“借贷”与“收付”记帐法浅析

去年11月,国务院颁发了《企业会计准则》,准则要求全国统一推行借贷记帐法。中国人民银行规定:从今年起人民银行不再使用资金收付记帐法。1994年,工、农、建以及非金融机构一律使用借贷记帐法。我国全面推行借贷记帐法,让会计走向世界,标志着我国金融业向国际化市场迈出了关键的一步。目前,各行各业都在认真贯彻落实准则,但仍有部分单位和少数人在等待观望,甚至存在一些片面认识。有的认为“收付”与“借贷”记帐法大同小异;有的认为收付记帐法使用了三十     

对立“四大观念”争做“合规”典范

在当前正在开展的以学习“三个指引”为主要内容的合规化教育活动中，我通过系统学习对领导干部肩负的职责和使命有了更加深刻的理解，对领导干部在履行职责和行使权力过程中自己该做什么、不该做什么有了更加清醒的认识。下面，我结合本职工作，就领导干部在合规化教育活动如何起到模范带头作用，如何争做一名。合规”的领导，谈一点体会。     

做生意也不能“弭谤”

“弭谤”一词出自《国语&;#183;周语上》，说的是周厉王暴虐，用手段止息人家的诽谤。结果惹得国人群起而攻之。这一点在投资理财中也常有此教训。有的企业在经营过程中听到不同意见，不虚心采纳，结果招致失败。当然也有许多企业对于指责与批评，能做到有则改之，无则加勉，结果越做越强，在这方面有许多值得我们学习的榜样。     

“利润”小说

在阅读一些经济新闻或单位公文时，经常见到“利润”一词。有时会见到不易看懂的“利润”，甚至有的越看越不明白。这其中可能有读者的水平问题，有的则可能是作者疏忽大意，或作者自己本来就没弄明白。但如果基本概念不清，肯定会影响阅读效果。下面试就利润概念及相关的一些问题做点小小的评说，借以向同行抛砖引玉，也是与非会计专业的企业管理人员的学习交流。     

从“三热爱”教育入手 突出思想整顿

人民银行佳木斯市支行营业部在整顿工作中,坚持思想领先,突出思想整顿,在职工中集中进行了以热爱祖国、热爱社会主义、热爱党为主要内容的思想教育,取得了较好效果,职工的思想和工作面貌都发生了新变化。对于进行思想教育,搞好思想整顿,开始有些同志认识不足。认为文件学习了,怎样整顿明白了,再搞思想教育没有多大必要,担心集中一段时间搞教育会影响工作;也有的有急     

毫州分行：坚持“三个贯穿始终”、“三个结合”

在加强领导干部执行力教育活动中，毫州分行按照总、分行的统一部署，加强领导，精心组织，坚持“三个贯穿始终”，增强了全市农行各级领导干部参与活动的自觉性和积极性，促进了全行执行力教育活动的深入开展。一是坚持学习贯穿始终，在执行力教育活动开展的各个阶段，突出重点，把学习贯穿始终。[第一段]     

当前农行开展思想政治教育应坚持“四结合”

一、坚持现实教育与传统教育相结合。当前，最现实的教育，就是组织全行干部职工学习、领会十五大精神实质，坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜；增强贯彻执行社会主义初级阶段党的基本路线和基本纲领的自觉性，振奋精神，加快农行改革与发展。传统教育，就是进行革命传统教育，发扬党的优良作风，把全行员工的思想和行动统一到党的十五大精神上来。二、坚持经常性教育与专题性教育相结合。经常性教育，就是引导干部职工以自学为主，在搞好本职工作前提下，挤时间学习理论、学习业务，进行自我教育，自我完善。政工部门应制定明确的学习计划…     

搞好“三个结合” 强化党员教育

<正> 一、把经常性的党员“三基”教育同金融行业教育结合起来几年来,我行党支部坚持把加强党员的思想建设放在首位,充分发挥党员活动室的综合功能,采取多种形式,将“三基”教育同金融行业教育有机地结合起来:一是抓好党的基本路线、方针、政策教育,使党员在改革开放中经受住考验。前一两年,行里有的同志想借贷款之便自办公司为职工谋福利,有的则想通过帮助筹建城市信用社机会,解决家属子女就业问题。针对这些思想苗头,支部及时组织对党员进行党纪教育,帮助认清形势,增强组织纪律观念。通过教育,全行14位党员中尽管有5位家属所在企业是亏损企业,却没有一人利用工作之便将亲属调入自己动手筹建的城信社,受到干部职工们的称赞。     

“保”之不存,“包”于何有!

在推行首钢经验,建立“层层包,一包到底”的岗位经济责任制的过程中,就我在某厂蹲点调查而接触到的,有这样一些对分解下达的指标表示难以接受的反映:有的说,“包不完的指标,反而蝨多不痒”;有的说,“医院验血,指标有上百种,如果不问病状若何,每只都要抽血化验,岂不浪费了我的血?”;有的生产组长专选考核得分大的指标“拚搏”,比作是“丢卒保车”,以保证奖金不少拿;有的车间主任干脆“学习”华君武的那张漫画——《放空炮》,来个闷声大吉,各行其是。种种情况,一言以蔽之,对指标之多,考核范围之广,是有所不满的。     

“四个维度”持续发力 高质量推进主题教育走向深入

<正>深圳工行紧紧围绕党中央决策部署，把主题教育和当前重点工作同推进、齐发力，高质量推动主题教育持续走向深入。深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育是2023年党的建设的重大任务，中国工商银行深圳市分行（以下简称“深圳工行”）紧紧围绕党中央决策部署，把主题教育和当前重点工作同推进、齐发力，通过理论学习求“深”、调查研究求“实”、推动发展求“质”、检视整改求“真”，高质量推动主题教育持续走向深入。     

建立“六个制度” 加强政治学习

针对当前员工思想存在畏难情绪和信心不足等消极因素的情况，农行玉林分行从增强全行有效发展意识着手，建立“六个制度”，加强全行的思想政治学习：一是建立党员先进性教育考勤制度，确保学习时间。各党支部均对党员建立个人考勤表，作为检查考核党员学习教育活动情况的重要依据，督促党员按时参加学习。对出差请假的党员，要求出差回来后补学学习内容，补做学习笔记。中心组成员出差的，由党委书记提前安排学习内容，出差前后自学、补笔记，     

开启掌中“微营销”

微信营销只是银行建设微信金融平台的第一步，下一步则需通过搭建更加开放的平台，与电子商务公司、航空公司以及其他金融机构实现跨界合作，使微信金融平台的服务更加丰富和多元化。     

漫话“天资”与“勤奋”

最近不少读者来信向我们介绍了银行广大青年职工积极参加振兴中华读书活动的情况,也有的同志反映少数青年在学习中还存在一些困难和问题,诸如:“文化低”、“天资差”、“无人辅导”、缺乏信心;工作、家务、业余文体生活与学习有矛盾,未得到正确处理等等,要求刊物能够帮助解决一些认识问题,交流一些好的经验。对此,我们准备陆续刊登一些文章,也希望广大青年同志踊跃写稿,发表意见。     

警惕“小金库”回潮

根据各方面的资料显示，当前不少单位帐内、帐外的“小金库”现象尚末根本杜绝。有的是“死而复红”，有的则是以更隐蔽和难以查察的方式存在。为何在中央三令五申开展清查“小金库”之际，仍然出现如此严重的‘叫。金库”违纪问题呢？为何有的地方清查工作刚刚告一段落，就出现“反弹”，小金库又重新活跃起来呢？因为，一是“小金库”乃一种顽症，是一些单位和部门的几个实权者，背着群众和上级私下暗设的，具有极大的隐蔽性；二是“小金库”的普遍性特强，不容易彻底根除；三是有的单位财务制度很不健全，管理上的漏洞很大，让一些人有空…     

“四簿检查”“一深入”活动成效显著

淅川县审计局在开展“三个代表”重要思想的学习教育活动中，开展了“四簿检查”、“一深入”活动，收到了扎实效果。“四簿检查”的内容：一是检查“学习记录簿”，看每个同志政治理论、专业知识和政策法规的学习、记录及运用情况，以考核其阶段内政治、业务素质的改进和提高情况；二是检查“为民服务记录簿”，看每个同志为基层企业和被审计单位提供了哪些服务项目、服务内容，服务效果如何，以此来考核其为人民服务的宗旨观念是否得以牢固确立；三是检查“审计单位或项目完成情况记录簿”，看每个同志从审计项目的计划、组织、实施到项目…     

“东隅已失 桑榆非晚”

灯下,与几位老同志漫谈,大家交口钦慕青年人有的进了脱产电大班,有的考取银行学校,有的坚持函授学习……而谈到自身时,有的老同志却长吁短叹起来:“唉,老了,想学也晚了."确实,老同志年龄大了,眼睛花了,记忆力差了,但对学习来说是否真的晚了呢?这不禁使我想起革命老人吴玉章八十高龄时写的一首诗来,     

我与工行共成长之“三步曲”

第一乐章:蹒跚学步之踮着脚尖跳芭蕾初入工行这个大家庭,在一线柜台这个最容易接触客户的舞台上,开始了自己职业生涯的第一步。点钱、轧账、打算盘……从无到有,一步一步地开始学习。刚开始,因为所学的法律专业对于柜面业务来说并无多大联系,所有的业务对我来说都是全新的。无关乎     

“青春绿”搭起服务群众的“连心桥”

<正>青年干部是社保经办服务的主力军，更是社保经办事业发展的未来。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，黑龙江省社保中心对标“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，教育引导青年干部以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，在社保为民服务中展现别样的青春风采。     

欲说还休“年终奖”

部门同事小陈天生敏感，金融风暴刚刮进公司时，她便一哀二怨三叹：“俺的年终奖泡汤啦!”一言掀起千层浪，部门立马陷入年终奖漩涡，争论不休。有的说，这年头，能保住饭碗已算老天有眼，还对这奖流口水？有的说，公司那么多年都过来了，还怕啥风暴，空着口袋装奖吧。有的说，无所谓啦，反正我又不靠那奖活命……     

商业银行发展需要“教育化经营”

学习是永恒的主题,我国"十二五规划"再次指出要建立全民学习、终身学习的学习型社会。对商业银行而言,加强学习、实施教育化经营十分重要。一、商业银行实施教育化经营的重要性(一)有利于相互教育。商业银行的每一个成员都有三个角色:自我教育者,他人教育的对象及教育他人者。商业银行内的教育不仅是自上而下的,同时也是自下而上和相互平等的。商业银行的董事长、行长或主管可以用知