"互联网+"思维与大学生创新创业教育融合的策略研究

高校作为我国现代化建设事业的人才培养基地,应该抓住和把握"互联网+"时代下的创业机遇,转变传统创新创业教育策略,提出"互联网+"思维下的创新创业教育策略.文章从4个方面对"互联网+"思维下的大学生创新创业教育融合策略进行研究,以期促进大学生创新创业成功率和质量效率的提升.     

创新创业型人才培养模式改革探讨

文章结合国家创新驱动发展战略和"大众创业、万众创新"行动,探讨了推进创新创业型人才培养模式改革的时代背景和建设内容,并通过探索"互联网+"教学、微课、翻转课堂和智慧校园平台,对创新创业型人才培养模式提出建议。     

农村电商:余姚百姓就业创业新“风口”

正为了进一步贯彻落实余姚市委、市政府关于深入推进"互联网+"的战略部署,营造互联网经济创业创新的良好氛围,着力激发"大众创业、万众创新"的活力,余姚市人力资源和社会保障局举办了农村电子商务创业大赛。自2016年11月28日比赛启动以来,累计有73个团队报名,提交参赛方案74件,最终共有19件创业类和创意类优秀方案入围决赛。以农村电商大赛为支点,余姚市上下正合力撬动百姓就业创业的梦想,农     

在“互联网+”视角下的移动商务创业人才培养模式探究

随着时代的发展,移动互联网的增长速远远高于PC端,甚至有人预言"移动互联网就是未来的一切"。而在我国,很多高职院校都开设了移动商务专业,学生大多抱有热情的创业需求不断地凭借"互联网+"的平台进行探索。鉴于此,我们在"互联网+"的视角下对于移动商务创业人才的培养模式进行探究,对目前的创业环境进行分析,并提出在"互联网+"视角下创业教育过程中可能存在的问题,最终给出人才培养的方法和路径。     

“互联网+”思维下公共图书馆的服务创新

图书馆在"互联网+"理念和技术的推动下,顺应时代发展新趋势,探寻融合创新发展的路径。文章通过已有文献研究、网站调查、电话采访、实践探索等方式,系统梳理了图书馆"互联网+"的发展历程与研究进展,结合图书馆管理与服务的实际,对现阶段公共图书馆的服务现状和存在的问题进行系统分析,并探索了"互联网+"思维下图书馆服务创新的思路和策略。     

“互联网+”环境下大学生创业的挑战与对策——以多肉植物行业创业为例

随着"互联网+"概念的提出与政府对创新创业的号召,大学生逐渐成为创业人潮中的生力军。文章以多肉植物行业创业为例,针对大学生创业中存在的主要问题进行研究,有助于大学生在"互联网+"的背景下抓住机遇,迎接挑战,以充分的准备投身创业大潮。     

“互联网+”教学模式提升俄语战略人才培养质量的探索与实践

互联网思维使传统教学模式面临新的挑战。"互联网+"教学模式指在21世纪教育思想、教学理论及学习理论的指导下,在互联网资源高度发达的环境下所展开的、较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。"互联网+"教学模式对俄语战略人才培养的各个环节均具有积极促进作用。文章对"互联网+"教学模式下俄语战略人才培养质量的提升进行了探索与实践。     

“互联网+”驱动潮州产业转型问题研究

随着国家"一带一路"建设、中国制造2025、"互联网+"和"大众创业、万众创新"等战略部署的实施,潮州市传统产业的转型升级面临着极大的挑战和机遇。本文根据我市利用"互联网+"促进传统产业转型升级发展现状,分析了"互联网+"影响下潮州传统产业转型升级过程中面临的困境与问题,探索潮州传统产业转型升级的路径并提出相应对策。     

“互联网+”背景下应用型本科院校物流管理专业创新人才培养探讨

随着互联网与物流业的深度融合,我国的物流业正处于重要的战略转型期。创新作为这个时代的主题,需要具有创新能力的创新型人才。"互联网+物流"需要有创新型的物流管理人才的支撑。文章分别从企业和应用型本科院校对"互联网+"下物流管理创新人才的需求和培养现状角度出发,找到企业和应用型本科院校在需求和培养的差异,从而构建出合理的"互联网+"下应用型本科院校物流管理专业创新型人才培养模式。     

“互联网+”环境下的“网络营销”课程教学模式优化

"互联网+"环境对高校课程教学模式提出了更高的要求。文章首先阐述了"互联网+"对教学工具与技术、学习方式、教学模式与方法等带来的影响,接着针对笔者所在高校的"网络营销"教学模式中存在的不足进行分析,并从信息平台、教学方式、实践环节、考核方式、教学效果评估等角度进行优化研究,以适应"互联网+"环境对"网络营销"领域人才培养的需要。     

努力探索独具特色的“创业黄埔班”培养模式

正3传承人类文明、推动科技进步、促进社会发展是大学的重要使命,以科技创新为引领,为建设创新型国家培育人才是大学的根本任务。中山大学始终把创新创业教育纳入到学校人才培养工作的整体规划,经过多年的探索和实践,我校已经初步形成了通识教育与精英教育相结合、第一课堂与第二课堂并重,融合创业课程、创业比赛、创业社团和创业基地的多位一体的创业教育体系,形成了在全国独具特色的"创业黄埔班"人才培养模式,并在教     

“出版专业+”品牌团建模式的探索与成效——以上海出版印刷高等专科学校出版与传播系为例

自电子媒介与网络技术兴起,并大规模应用于出版领域,出版专业的发展面临诸多机遇和挑战。青年团员作为高校思想活跃、富有创造性的群体,为团建工作的有效开展提供了广阔思路和优质平台。文章力求找到出版专业与团建工作的融合点,以"出版专业+"为基点,以"专业+互联网"、"专业+职业规划"、"专业+创新创业教育"、"专业+公益服务"为载体,探索团建工作新思路。     

高职软件技术专业教育与创新创业融合的探索与研究

在"大众创新,万众创业"的背景下,以软件技术创业创新人才培养模式作为研究目标,文章通过对构建融合创新创业人才培养模式的目标体系、构建融合专业课程的创业创新的课程体系、构建与创新创业人才相适应的教师培养,探索培养学生创新创业能力的有效方法和途径。     

由“互联网+会计”谈会计信息化发展之路

"互联网+"是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态,是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进。"互联网+会计"意味着互联网与传统的会计行业的深度融合,用创新进行驱动,创新创造会计行业新的发展机会。本文分析并阐述了会计信息化发展的四个阶段,结合目前主流的"互联网+会计"模式的新型会计管理信息系统,探索未来会计信息化发展。     

“互联网+”时代下大学生就业创业初探

本文阐述了"互联网+"时代下大学生的就业创业现状,分析了存在的问题,提出了"互联网+"时代下推进大学生就业创业的相应举措。要注重主体作用,培养互联网思维;加强客体引导,树立新常态理念;融合信息资源,实施精准帮服;营造环境氛围,制定针对性措施。     

机械类本科“3＋1”人才培养模式探析

以"3+1"人才培养模式为基本框架,以机械类本科专业人才培养的实践需求为切入点,从培养目标与培养规格确定、课程体系与教学内容设计、教学方法与手段选择等方面探讨构建适应机械类本科专业的"3+1"人才培养模式,并探索相关的运行条件,以期为机械类本科专业开展"3+1"人才培养的实践提供指导。     

“互联网+”新经济形态下企业财务管理模式的探索与研究

"互联网+"作为一种新型经济形态,代表着互联网与传统行业的广泛融合。它在推动市场经济蓬勃发展的同时,也给各类企业带来了巨大挑战,其中,财务管理尤为凸显。为科学应对"互联网+"新经济形态下的财务风险,企业必须变革传统的财务管理模式、创新财务管理办法。基于此,本文从"互联网+"新经济形态出发,在总结"互联网+"新经济形态的主要特点的基础上,深入分析了企业财务管理模式存在的问题与创新途径。     

基于互联网风口背景下我国高校创新创业人才培养模式研究

"大众创业,万众创新"的口号已经响彻大江南北,人才已经成为创新的核心要素,创新驱动说到底其实是人才驱动。因此,深化教育教学改革、加快培养富有创新精神人才队伍是现如今"互联网+"环境下迫在眉睫的首要任务。文章基于现阶段高校创新创业人才培养现状以及存在的问题进行深入探究,并结合"互联网+"的发展趋势提出相关建议措施,为高校培养满足社会需求的具有较强创新意识的综合性人才提供借鉴。     

“互联网+”视阈下大学生创业路径的思考

"互联网+"是当今时代发展主流,给大学生创业带来了巨大的机遇和挑战。通过分析大学生创业的局限性,依赖于"互联网+"的时代机遇,提出"练好内功,建好团队,定好目标,找好方法"的四大创业思路。为大学生探寻适合自身的"互联网+"创业之路提供借鉴,对提升大学生创业质量具有重要意义。     

浅析以“互联网+”服务党支部“五化”建设

新时代下要加快实现党支部"五化"建设,就要推进传统与创新的有效融合。文章针对传统党建所面临的挑战,提出以"互联网+"搭建党务管理平台,将"五化"建设目标量化细化,希望为新时代提高党支部创新工作提供新思路。