工商管理专业实践教学校企合作机制探析

校企合作模式的创立,是高校工商管理专业实践教学的重要组成部分,也是高校工商管理专业应用型人才培养的内在要求。随着高校工商管理专业实践教学的快速发展,传统的校企合作模式的弊端也逐渐暴露,因而必须在新形势下立足于高校工商管理专业实践教学的发展实际,探索创新型校企合作机制,为不断提高工商管理专业实践教学的实效性提供机制基础。     

高校市场营销专业校企合作有效性探索——以吉林省地方高校为例

我国高校市场营销专业主要培养面向服务和管理第一线需要的高技能营销人才,校企合作是提升市场营销专业人才培养质量的根本途径。本文结合吉林省高校市场营销专业的实践教学情况,进行高校市场营销专业实践教学体系建设中的校企合作机制的有效探索。     

高校市场营销专业校企合作有效性探索--以吉林省地方高校为例

我国高校市场营销专业主要培养面向服务和管理第一线需要的高技能营销人才,校企合作是提升市场营销专业人才培养质量的根本途径。本文结合吉林省高校市场营销专业的实践教学情况,进行高校市场营销专业实践教学体系建设中的校企合作机制的有效探索。     

应用型本科市场营销专业实践教学体系改革分析

市场营销是一门具有较强的应用性与实践性的学科,许多高校的本科市场营销专业往往注重理论知识的培养,忽视职业技能和应用能力的培养。在此背景下,分析应用型本科院校市场营销专业实践教学体系构建势在必行。但由于其存在人才培养定位模糊、实践教学体系不完善、专业教师实践经验缺乏、校企合作流于形式的问题,应用型本科院校应做到明确人才培养目标,优化实践教学内容,建设双师型师资队伍和打造深度企业合作,才能培养出适合市场需求的应用型、技能型和创新型营销人才,进而实现应用型本科市场营销专业实践教学体系改革的目的。     

市场营销专业实践性教学的思考

高校市场营销专业实践性教学是培养复合型、应用型市场营销人才的重要途径。在市场营销专业的不断改革与发展过程中,必须坚持能力与素质的一体化教育理念,以创新型人才培养为目标,积极推进人才培养模式的创新。高校应该转变观念,加强实践性教学师资力量,增加资源投入,加强校企合作,建立合理的实践成绩考核评价机制,培养适应市场发展需要的市场营销人才。     

市场营销专业校企合作模式探索与实践

中职市场营销专业的教学应建立在实践基础上,把培养学生综合应用能力作为教学的唯一标准。中职市场营销专业实施校企合作模式,以使得学生可以真正从中学到知识,了解而企业的实际运营情况。教学目标紧扣校企合作主题,通过在企业的锻炼,提升职业能力,顺利实现在岗位中学习,在学习中不断进步。基于此,本文就中职市场营销专业校企合作模式进行探索与实践,以期将校企合作的作用最大化,实现高质量的中职市场营销教育。     

应用型高校酒店管理专业“校内生产性实训”校企合作模式建构应用

在应用型高校中,酒店管理是非常重要的专业之一,为培养专业、优秀的酒店管理人才,要加强校企合作,明确人才培养目标,采用校内生产性实训,利用多种资源对学生开展实践教学,满足学生的需求,使其得到有效的锻炼。本文主要对应用型高校酒店管理专业"校内生产性实训"校企合作模式建构进行简要的分析与探讨。     

应用型本科财会专业校企合作机制的优化思考

现在我国经济处于转型期,企业都需要大量应用型财会方面高级人才。而我国高校多数都有财会专业,但现在我国高校培养出来的财会专业人才不适合现代社会发展需要,尤其应用型本科院校培养出的财会人才,没有体现出实践技能强的特色,要想提高学生的实践技能,加强校企合作是提高学生实践技能的有效途径之一。本文主要从我国应用型本科财会专业校企合作人才培养模式存在的不足、应用型本科财会专业校企合作的制约因素、应用型本科财会专业校企合作机制优化思考阐述应用型本科财会专业校企合作机制优化思考,希望为研究财会专业校企合作的专家和学者提供理论参考依据。     

应用型本科市场营销专业创新创业人才培养模式的构建

在国家全面实施"创新驱动发展战略"的大背景下,应用型本科市场营销专业应根据地方社会经济发展的需要,培养契合地方社会经济发展所需的具有创新意识和创业精神的市场营销应用型高素质人才。根据应用型本科市场营销专业创新创业教育的现状和人才培养的目标,文章从人才培养理念、课程体系改革、专业教师团队建设、创新创业与专业教学实践平台构建、特色校企合作专业教材开发和创新创业训练拓展等方面阐述了市场营销专业"2+3"的创新创业人才培养模式的构建。     

针对校企合作的高职院校市场营销专业教学改革分析

校企合作是我国高职院校的一项主要办学特色,通过校企合作的有效实施,不仅能够实现理论与实践的有效结合,而且对培养学生的综合能力具有重要意义。市场营销作为高职院校教学体系的一个重要组成部分,在校企合作模式下,如果想要提高该学科的教学质量,加大教学改革力度是非常重要的。本文首先对校企合作模式下实施教学改革的意义进行分析,并在此基础上探讨校企合作模式下市场营销专业的教学改革对策,以此来为日后市场营销专业教学质量的提升提供参考。     

民办高校实践教学体系中的校企合作模式探索

越来越多的高校注重实践教学、发展实践教学,实践教学是培养应用型人才的重要部分,发展校企合作,对于完善实践教学体系有着重要的现实意义.民办高校校企合作模式主要存设立专门的校企合作组织管理机构,完善的校企合作规章制度,建立校企合作激励机制,深化校企合作与加强实践教学管理,校企合作共建实验实训基地,加强校企合作实践教学的师资建设.     

应用型市场营销本科专业校企合作校外实践基地建设探讨

应用型市场营销本科人才的培养,必须要有营销实践教学。建设校企合作校外营销实践基地,才能保证学生实践教学内容就是以后职业岗位实际工作内容,这对培养应用型市场营销本科人才的就业能力有很大的促进作用。分析了目前应用型市场营销本科专业校外实践基地实践教学现状及问题,并给出了建议:规范校外实践基地实践教学内容、实现实践教学规范管理、加强在校外实践基地学生的纪律性、开放学校消费市场激励合作企业与学校长期合作。     

市场营销专业创新创业人才培养模式研究——以应用型本科高校为例

近年来国家教育部要求各高校大力推进创新创业教育,应用型本科院校应结合就业需求,探索新型的人才培养模式,着重加强学生创新创业能力的培养。针对市场营销专业创新创业人才培养模式的现存问题,笔者提出应用型本科高校人才培养模式的构建策略:课程设置注重理论与实践兼顾,鼓励教师去企业历练;改革课堂教学方式,以项目驱动模式激发学生创新意识;改革课程考核方式,以技能大赛代替考试;完善协同创新合作,加强校企合作基地的建设。     

校企合作模式下的高职院校市场营销专业改革探讨

校企合作模式是我国高职院校较为普遍的办学模式,很多高职院校在这种办学模式下取得了相当大的成就。利用校企合作模式可以让教学的理论和实践得到很好的配合,让这些高职学院能够培养出更能符合现在这个市场对人才的要求。而市场营销专业是高职院校中相对比较重要的组成部分,并且为了适应当今市场的变化,以及为了培养出更加优秀的市场营销方面的人才,高职院校的市场营销专业教学非常有必要进行改革。除此之外,还要非常重视企业对人才的需求和整个高职院校发展的目标,要将两者紧密的结合起来。本文先分析了校企合作模式下的高职院校教学改革实施的意义,接着又对校企合作模式下的高职院校教学改革的策略进行了探讨。     

应用型本科校企合作实践模式若干问题探讨

我国应用型本科人才的社会需求量增多,校企合作实践教学是实现人才培养目标的重要途径,也是专业教学的重要组成部分。为此,分析了校企合作模式的内涵以及校企合作有效性的基本条件,提出了五定实践模式,校企双主体合作管理,通过工学交替,过程性、多元评价,从而实现专业人才培养目标。     

饭店管理专业校企合作人才培养模式的探索——以肇庆学院为例

校企合作人才培养模式是一种学校、企业、学生三方共赢的培养模式,已得到越来越多高校的重视。但目前高校饭店管理专业校企合作模式尚存在明显不足,未能完全发挥校企业合作模式的作用。本文以肇庆学院为例,针对高校饭店管理专业校企合作模式存在的问题,提出高校饭店管理专业应在优化传统顶岗实习的校企合作模式基础上,建立订单式校企合作模式和校企互动合作的新模式,拓宽和丰富校企合作人才培养模式,全面达到培养高素质应用型饭店管理人才的目标。     

校企合作下高校财会专业的课程改革与创新研究

高职院校为了增强学生对基础知识的认识,提高学生的实践操作能力,普遍都采用校企合作的方式,达到为社会输送应用型综合人才的办学目的。为了提高校企合作的实践效果,必须对高校财会专业的课程进行改革与创新,整理出一套完整的合作流程和合作方案。本文通过对目前校企合作下高校财会专业课程实训教学存在的问题进行分析,从课程改革与创新的角度提出几点改进对策和建议。     

转型高校市场营销人才培养模式创新研究

转型创新高校市场营销专业应用型人才培养模式,是助推高等教育普及化,培养高素质营销人才的需要,有利于提升转型高校营销专业学生的创新创业能力和教师双师素质。基于市场对于高素质营销人才需求和地方本科高校应用技术型转型发展需要,着重从课程设置、教学模式和实践教学等方面对转型高校市场营销专业人才培养模式创新与实践进行有益探索,进而提出加强教师队伍建设,构建多元化、立体化评价体系,实现教学资源的共享和教学信息化等多项措施,确保该模式的有效运行。     

“虚拟订单”人才培养模式下市场营销专业毕业论文改革浅析

目前市场营销专业的本科毕业论文存在选题不当、学生态度不端、教学管理不严、论文质量不高,与实习脱节等问题。"虚拟订单"人才培养模式是应用型人才培养的重要途径之一,通过"虚拟订单"人才培养校企合作,可以大大提高学生的实践能力。依托"虚拟订单"人才培养模式,改革市场营销专业本科毕业论文教学:结合企业确定论文选题;将论文写作的培养贯穿于日常教学;实行学校、企业双导师制;创新毕业论文教学机制;加强毕业论文教学过程管理,以提高学生的论文写作能力和实践应用能力。     

药学专业“校企合作 医教协同”产教融合人才培养模式构建研究——以南京医科大学康达学院为例

产教融合已经成为高素质应用型人才培养的主要途径。药学专业是技术型专业,学院在本科应用型人才培养过程中主动加强与医药企业、医院的联系,深化校企合作,医校合作,明确人才培养目标,对接区域经济社会发展,加强师资队伍建设,优化专业设置,强化实践教学和实习基地建设,最终构建"校企合作医教协同"的产教融合人才培养模式,实现地方应用型本科药学专业可持续发展。