别让母语痛彻心扉

近些年来，一部分人对英语的疯狂炒作使人们对英语的崇拜达到了前所未有的“虔诚”状态，各种英语学习推介会上都能见到不少热衷于少儿英语教育的家长。在他们看来，英语似乎比母语更重要，小孩子学了英语似乎就可以有更美好的前程，而需要终身运用的母语则被他们冷落。这段时间，语文出版社社长王旭明在微博上连续呼吁取消小学英语课，解放孩子，救救汉语。笔者对此深有同感，我认为，取消小学英语虽然并不一定就能拯救汉语!但却是拯救汉语的必要条件，因为过早地开设英语课程会对儿童的汉语学习带来很大的冲击。     

小学英语课程应宁缺毋滥

开设外语课程有没有意义？当然有!而且我们还必须开设各种不同语种的外语课程，而不仅仅是英语，至少在汉语成为世界语言之前，我们必须通过学习外语来主动参与国际交流。但是就现在而言，我却要支持取消小学英语课程，因为目前的多数小学在开设英语课程方面存在着太多的问题。     

关于小学英语教学现状的问题调查及其对策

小学英语是小学阶段的必修课程,小学英语课程的实施状况倍受社会关注。小学英语教学在取得成绩的同时,也存在一定的不足之处。要在小学英语课程的设置、师资、学生的学习情况、教学评价、中小学英语教学的衔接等方面,对小学英语课程开设做合理化的调整,为进一步规范小学英语课程实施的管理,提高小学英语课程的教学质量打下坚实的基础。     

浅谈如何构建小学英语高效课堂

随着小学英语课程教学的不断深入，小学英语教学日益受到了大家的广泛关注，小学英语教学也在小学阶段占据了一个非常重要的地位。     

取消“限贷”为期不远了

“限购”已经取消了，“限贷”取消还会远吗？8月1日晚间，一条不足200字的消息似乎为“限贷”解禁发出了一个明确信号。     

小学英语要注重交流

新课程标准要求通过英语课程使学生做到：通过英语课程掌握基本技能听、说、读、写，形成用英语与他人交流的能力，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学知识奠定基础。语言是人类社会发展与进步的产物，因为有了语言，人与人之间才可以对各种复杂的事物进行描述，互相交流，增进理解，才能进行正常的日常生活、学习和工作。无论孩子们学了多长时间的英语，无论积累了多少英语知识，不论是小学、中学、还是其它阶段，英语学习最基本的要求之一就是要教学生学会运用英语，即能用英语进行交流。要做到这点，我有以下几点建议：     

浅谈我国西部地区小学英语教学

我国小学开设英语始于2001年秋季，小学英语课程从无到有，历经坎坷曲折，在人们关注审视的目光中慢慢得到发展。我们的小学英语教师队伍正在扩大，小学英语教学也逐步成熟起来，这也是我国基础教育学科设置的重大突破，是我国进一步普及英语教育的一个重大举措。     

浅析中学英语课堂中的游戏教学

英语．作为一门国际语言．越来越受到重视，从2001年开始，我国从城市到农村的小学逐步开设了英语课程。但是，调查发现。现在小学英语教学的质量参差不齐，特别是有些农村地区，小学英语教学没有得到应有的重视，学生的英语基础打的不牢固，这无疑影响了初中生学习英语时的兴趣。积极性。根据我四年的教学荑践．我发现游戏教学法在初中英语教学中有很大的可塑性，将“英语教学”与“游戏活动”相结舍，既符合青少年的年龄发展特点，又能促进他们学习英语的动力。因此，本文从英语游戏教学的定义、重要性、注意事项等方面进行论述。     

农村小学体育活动太少

最近我们下乡，经常听到一些农村小学教师反映，小学的专职体育教师少，体育活动场地少，体育器材少，尤其是偏远山区农村小学。有些教师上体育课时，只带上一两个小球和一些绳索，让学生自己活动，或随意玩耍，体育活动不起来。有的农村小学干脆把一年一度的学生运动会和每天的课间操都取消了。还有的学校体育活动场地被改作他用。[第一段]     

浅谈如何培养农村小学生学习英语的兴趣

在全国小学普遍开设英语课程的今天，城乡之间的差异越加明显。本文以农村小学实际情况出发，浅谈了如何以多种形式的教学手段，多方位的创造英语文化氛围，激发农村小学生学习英语的兴趣。从而增加其自信心，缩短与城里孩子的差距，整体提高农村英语教学质量。     

取消小学英语，靠谱吗？——王旭明的“醉翁之意”

取消小学英语课,加强国学教育,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语!……这是教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在微博上最近一个月来发出的呼吁,听起来很热血,很有号召力,大有将汉语和英语捉对厮杀的架势。其实,先抛开小学英语教育本身的争议不谈,王旭明短短二十来字的呼吁里就有两个逻辑上的问题。所谓“解放孩子”,无外乎是王先生认为小学英语和少儿英语班抢占了孩子们快乐的童年时光,所以只要取消了英语就能解放孩子。     

取消农业三税需要解决的五大问题及政策建议（摘编）

第一，中央以及省级财政等上级财政的改革成本和承受能力 农村公共服务的资金供给在农村税费改革以后，似乎主要来自新的农业税。取消农业税，如果不考虑开辟新税收财源的话，就意味着这部分资金的来源要由中央、省和市级财政来承担。能否承担以及如何承担这部分改革的成本是首先需要解决的问题。     

西北地区普通高等医学院校医学英语教师的专业发展

目前我国各高等医学院校，尤其是西北地区的医学院校，师资的匮乏及教师专业水平不高，严重制约着医学英语教学的进展。作者在分析了目前医学英语课程师资队伍的构成后，从医学英语课程的定位和性质出发．认为公共英语教师承担医学英语课程更为可行。继而分析医学英语教师应该具备的专业知识．以及医学英语教师的专业发展的途径，以期帮助医学英语课程加快发展的步伐。     

培养学习兴趣激发学生潜能

根据新课程标准及小学英语课程目标要求，小学开设英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步应用英语，进行简单日常交流的能力。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程；课堂是师生互动、心灵对话的舞台，是师生共同创造奇迹，唤醒各自沉睡的潜能的时空。     

小学英语教学中的问题与对策

进入21世纪以后,我国成了举世无双的英语教学大国。有关在小学开设英语课程,许多专家和学者持不同的看法,正所谓仁者见仁、智者见智。事实上,不管这些专家和学者持何种观点与看法,小学英语教学已经蓬蓬勃勃地在我国开展起来了。     

从乡村中国到城市中国

取消了中国的“农村户口”，城市户口也就贬值了，并不会导致在城里没活路的农民非要呆在城市。取消“农村户口”，取消城市之间户口转移的限制，让全国人民都“动”起来，全国就成了一个有机的整体。农村事务常被简称为“三农问题”，即农民、农业和农村社会组织这三类问题。可归根结底，农村问题只有一个，就是农民问题。     

素质教育对小学英语教师的基本要求

随着国家《英语课程标准》的推广与实施，随着小学教师本科化和职业化的改革趋势，小学英语教师面临着新的挑战，需要重新认识和研究自己所必需的职业素质和专业能力。小学英语教师应该具备相当的专业理论素质和知识水平，较高的教学能力和教研能力，做到多才多艺，一专多能。     

浅谈在小学英语教学中培养学生创新精神

新课程标准指出，小学英语课程应把“是否提高了学生的英语学习意识和兴趣，是否增强了学生的英语语言运用能力，以及学生是否养成了英语学习的良好习惯等”作为评价教学有效性的依据。同时，小学英语教学对创新教育的要求比较高。在幕请教学中，除了使学生掌握基本的语音、语调、书写，更重要的是培养学生的英语创新思维能力，使学生学活书本，变得更聪明。在教学过程中，教师要调动学生思维，使学生会学习，会探索，并且学好英语。     

谨防农村干部群众"两不找"现象

当前有一个现象值得关注,就是农业税取消以后,农村一些地方出现了群众不找干部、干部也不找群众的“两不找”现象,一些农村基层干部平时显得无事可干。     

2005中国纺织业“遭袭”——对话：双重压力下的中国纺织业

欧美不负责任自食其果郭哲:我们今天来讨论中国纺织业的问题。从今年开始,束缚了中国纺织业多年的配额制度终于取消了,中国纺织业终于迎来了期待已久的“后配额时代”,似乎可以大展宏图,飞速发展了。但现实似乎并不是这样,事实上,中国纺织业所受到的压力似乎更大了。