“互联网+”风口上的思想政治教育工作研究——基于高校辅导员工作的视角

"互联网+"作为一个概念、一种思维和一项应用可以给当下高校辅导员的思想政治教育工作带来一些启示。党的十八大报告指出,要把立德树人作为教育的根本任务。结合高校育人过程不难看出,高校辅导员队伍是个关键点。所以要从战略高度开启"互联网+思想政治教育",从系统思维、问题导向、底线思维三个向度阐述"互联网+"风口带给高校辅导员工作的思考,具有十分重要的时代性意义。     

“中庸”思想观照下的思想政治教育研究

“中庸”作为儒家哲学的重要范畴与道德诉求的应然境界，深刻的影响着世人的思维认知方式和价值取向。“中庸”思想内在的蕴涵了思想政治教育的价值目标、路径原则，与思想政治教育具有内在的一致性。“中庸”思想呈现出的“至诚”、“致中和”、“时中”、“慎独”等要义精髓对于夯实思想政治教育的文化基础、提高思想政治教育的实效性具有借鉴的现实价值。     

浅议“钩勒”之“道”

"钩勒"是中国绘画的基本用笔,也是中国哲学本源理论"太极"图的诠释。"钩勒"的线条,是中国画塑造形体的主要形式,中国画以线造型,用笔之法"道"自古有之。如:黄宾虹的"五笔"之说,六法中的"骨法用笔"……中国画家将"太极"中的阴阳,乾坤的中国哲学宇宙辩证法用于中国绘画中,形成中国绘画独特的"钩勒"之"道"。     

语文教学中构建和谐师生关系培养“真正的人”

知识经济时代呼唤具有高水平科学素质的人，新课程呼唤新的教育理念、教育方式。作为一名教师，要紧跟课改步伐，适应课改需要．把开启学生的创新思维作为长期的教学任务和目标，培养出“真正的人”。     

论思想政治教育话语的“泛化”与哲学社会科学观念创新

思想政治教育及其话语的"泛化"推进着哲学社会科学的观念创新,是马克思主义哲学命题,揭示着思想政治教育及其话语的"泛化"是其边缘属性和非常规属性乃至跨学科话语发展的提示,也是改革开放进入深化发展时代推进自身话语体系适应新的历史条件下创新发展之使然。说明思想政治教育话语"泛化"的必然,向思想政治教育科学发展自觉的转换,推进着马克思主义哲学和马克思主义理论一级学科下的若干二级学科建设和思想政治教育观念整合,自觉实现思想政治教育及其话语的"泛化",是哲学社会科学观念创新的结果。     

新生代员工“中庸”思维及其创新价值研究

作为备受社会关注的一类群体,新生代员工已经逐渐走上工作岗位,成为社会发展的中坚力量。由于社会的进步离不开企业的持续创新,而企业的创新能力来源于员工的创新行为,因此,如何提高新生代员工的创新能力成为企业及学术界不容忽视的问题。虽然因为时代环境的影响,新生代员工具有其自身的独特性,但不可否认的是,文化环境对国人的影响并不会因为时代的变迁而消逝。"中庸"思维作为中华优秀传统文化之一,已经根深蒂固地存在于国人的思维及行为方式中,包括具有独特性的新生代员工。将新生代员工与"中庸"思维结合在一起,讨论其创新价值,将不仅为学术界及企业展开一个新的视角,提供一种新的思考方式,更有利于企业更有效地实行对新生代员工的创新管理。     

关注课堂教学之“术”外的“点”

<正>教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是课堂教学,课堂教学的核心环节是人的发展。因此,课堂教学的智慧选择是关注"人的发展"。课堂教学要懂点教育哲学战斗在基础教育战线一线的教师,常常有一个认识上的误区:认为教育理论听起来空洞无聊,缺乏操作性,希望听到一些"吹糠见米"的讲座。有这种认识误区的教师,其从教生涯可能都只会停留在"术"的层面,     

基于“六顶思考帽”的人力资源管理变革

传统的逻辑思维是一种纵向的思维模式,存在思维复杂化、片面化和对抗性三大弊端。而"六顶思考帽"作为一种全新的思维模式为人们提供了一种"平行思维"的工具。运用"六顶思考帽"的思维模式能够使思考者明晰目前存在的问题,指明要达到的目的,列出该采取何种具体措施并能实现何种结果。包神公司正处于二次创业的关键时期,为保证战略目标的实现,需要构建优质的人力资源。因此,如何运用先进的思考及管理工具来指导人力资源管理变革就显得尤为重要。     

“三生教育”素质教育突破口

“三生教育”既是—个哲学问题，又是—个人学问题，还是一个教育观的问题。“三生教育”堪称素质教育的切入点和突破口。     

马克思哲学以人为本的思维方式“变革”

马克思哲学和西方现代哲学都发端于西方近代哲学趋于终结的大背景下,二者有着相同的社会历史条件和思想文化背景。但是,西方现代哲学力图推翻传统哲学的一切思想,否定传统哲学知性形而上学的思维方式,试图开辟一个完全不同于传统哲学的全新的思想领域。而马克思主义哲学则认为,实践是社会历史和人的健全发展的基础,同时也是改变社会不合理状况的动力和手段。马克思哲学从现实的人出发,真正实现了思维方式上的变革。文章通过对西方现代哲学和马克思哲学在思维方式上进行的思维方式变革进行比较,认为马克思的思维方式变革才是一场真正的思维方式变革,是一场以人为本的思维方式变革。     

论“中国梦”与“思想道德修养与法律基础”的融合途径

思想道德修养与法律基础课是"中国梦"与大学生思想政治教育的最佳契合课程。"中国梦"要进入"思想道德修养与法律基础课"课堂,必须从教学内容、教学方法与手段、考核方式等途径入手进行全面改革,真正做到进教材、进课堂、进学生头脑。     

“80后”vs“90后”——90后大学生挑战80后辅导员

在当今的高校辅导员干部队伍中,据统计"80后"辅导员已占相当比例,"80后"的高校辅导员是大学生最直接管理者,"80后"正在走向社会,逐渐成为社会各阶层的中坚力量;在2008年的9月全国高校迎来了首批"90后"大学生报道注册,各大高校中"90后"大学生也逐渐成为各大中专院校学生的主力军,怎样针对90后大学生的各项特点进行思想政治教育和心理健康教育已成为摆在广大高校辅导员面前一个重要问题,也是影响和培养合格社会主义接班人的重要环节。文章较系统地解析了"80后"辅导员如何做好"90后"大学生思想政治教育工作的问题提出一些建议和措施。     

关于“活力养老”对老年健康的积极意义探讨——基于中国哲学视域下中医“治未病”理论

针对目前中国老年化趋势不断严峻的情况下,政府和社会如何应对养老问题?如何为老年人提供更好更便捷的优质服务,让老年人晚年过得健康、快乐、幸福?这是当前老龄化社会急需解决的重大问题。从"上医治未病,上工治未乱"的中国哲学视角去分析老年服务业发展的重要性,从中国哲学视域分析中医"治未病"理论对"活力养老"的重要意义。     

“好”教育从你我开始

<正>康德有个观点,对人来说,教育是最大的也是最难的问题。事实上,见识有赖于教育,教育又有赖于见识。在人身上,既有"善"的一面,又有"恶"的一面,而教育的任务就是要努力挖掘和放大人性之"善",好的教育是世界上所有的"善"的根源。     

管窥老子之“道”

"道"是老子哲学大厦的基石和核心,理解和把握老子思想,必须从"道"开始。"道可道也,非恒道也。名可名也,非恒名也"。"道"是宇宙万物的本原。道恒无名,字之曰道,吾强为之名曰大。道是恍惚之"道",随而不见其后,迎而不见其首。道生一,一生二,二生三,三生万物。"反也者,道之动也","道"的运动就是向着相反的方向转化。孔德之容,唯道是从,要尊"道"贵"德"。     

方东美论哲学中的“情”与“境”

“五四”之后，科学与哲学的关系引起广泛争论。方东美从分析科学家藐视哲学的原因入手，将科学与哲学进行了多层次多角度的比较，确立了哲学的重要地位，进而指出哲学思想应是“意境的写真”，是“情”与“境”的结合，由此主张科学里本就有哲学，完美的哲学应是将科学的理性与哲学的情蕴合理交融而得。     

高校学困生“后现代”生态化路径转化研究

经历中学阶段的学习进入高校后,部分学生思想上产生松懈,再加上自身心理因素、社会、家庭及学校的影响,导致学习能力低下,学习效果不佳,成为学困生。为帮助学困生消除负面心理因素,提高学习兴趣以达到更好的学习效果,通过查阅文献分析后现代哲学及生态学,解析"后现代"生态化教育原理。分析总结问卷调查及访谈的结果,从内部因素和外部环境两方面探索学困生形成的原因。以调查研究为基础,结合向专家咨询的方式,构建"后现代"生态化转化路径,以改善高校学困生的尴尬处境。     

“定金”与“订金”的区别

"定金"是指当事人约定由一方向对方给付的,作为债权担保的一定数额的货币。它属于一种法律上的担保方式,目的在于促使债务人履行债务,保障债权人的债权得以实现。签合     

赞赏是激发基层服务工作者担当作为的力量之源

赞赏作为新形势下社会主流价值需求被满足的激励形式,在基层服务工作者的管理中发挥越来越重要的作用.赞赏不仅是一种形式上的表扬,还有着丰富内涵,是一种实现目标管理的有效手段,更是高效的沟通方式.通过"以德报怨""以赏代贬""体悟过错""增能赋权"等灵活方式实施赞赏,日渐成为激发基层服务工作者勇担当、敢作为的力量之源.     

“个人致富”与“集体致富”

"个人致富"与"集体致富"是人类社会走向"共同富裕"的两种不同方式,这两种方式各自都有自己的理论基础,但这两种方式都不能保证必然能够促进人类社会的"共同富裕"。文章通过对中国江苏省江阴市华西村促进了"共同富裕"的实际案例的分析,得出"集体致富"能够促进"共同富裕"的关键,在于在该集体中进行追求财富和财富分配方面的决策的领导人,能够满足这样两个条件:一是具有引领该集体获得经济发展的能力;二是"效用正相关幅度"比较大,其"效用正相关幅度"能够基本覆盖该集体中的所有成员。