管理类电子商务安全实验教学研究

电子商务安全实验是电子商务安全课程对应的实验课程,电子商务是应用型专业,必须重视实验教学。本论文讨论了管理类电子商务安全实验教学的相关问题。     

电子商务实验教学改革初探

电子商务实验课程的设计、内容选择与教学实施方式关系到人才培养质量和培养目标的实现,对电子商务实验课程改革有利于电子商务学科发展和教学水平的提高。笔者认为,改善电子商务实验教学效果应从加快电子商务实验室的硬件建设,制定合理的实验教学计划,创建良好的实验教学环境等方面进行改革。     

关于《电子商务综合实验》课程教学探讨

电子商务综合实验是电子商务专业核课程之一,如何加强期课程建设,发挥其应有的作用,是当前电子商务教学值得注意的一个问题。本文对电子商务综合实验课程教学内容和方法进行了设计,同时提出了未来进一步加强电子商务综合实验教学的措施。     

电子商务课程教学改革探索

电子商务课程本身的实际操作性很强,建立完善的电子商务实验教学体系是搞好电子商务课程教学的重要保证。在教学中应明确教学目标,通过实验实训课程设计,加强实验教学体系管理,充分发挥实训课程在教学中的作用,重点培养学生的商务意识和电子商务技能,提高学生的动手能力,同时应注意充分吸纳电子商务行业的新知识,使学生学有所得。     

《信息系统分析与设计》课程实验教学模式及实验教学体系的研究与设计

本文探讨了《信息系统分析与设计》课程实验教学中存在的问题,并分析了其实验教学的特点,在此基础上对递阶型实验教学模式以及相关的实验教学体系的设计作了简要的介绍。同时本课程采用了国外经典教材,自主开发了实验教学跟踪系统、编写实验教材,努力研究相关领域的发展趋势和前沿领域,并通过在各年级学生中对本课程实验教学模式和体系的实施意见进行调研和分析,使得本课程实验教学体系日臻完善,实验教学模式的先进性和可行性不断加强。     

论虚拟化技术与电子商务实验教学的整合——基于理工类电子商务专业的分析研究

电子商务实验教学将面对着"社会发展、技术演变和企业人才需求"的巨大挑战,包括对课程设置、内容选择、方案设计、环境搭建等均提出前所未有的要求。本文尝试从理工类电子商务专业实验教学改革入手,结合"大类招生、大类培养"的环境,探讨如何利用各种虚拟化技术(Virtualization Technology),在教学环境、内容、方法等方面提升实验课程的教学效果。     

电子商务专业实验教学研究与探索

实验教学是电子商务专业人才培养中重要的教学形式,研究和探索科学的电子商务实验教学理论和方法对于电子商务人才培养具有重要的理论和现实意义。本文在简要分析目前电子商务专业实验教学现状的基础上提出了电子商务实验指导书的编写原则,并从建构主义教学理论的观点出发构建了以实验课堂教学为中心的实验教学体系和一种多维的实验教学考核方法。     

基于网络资源的电子商务实验教学改革

电子商务实验教学是电子商务专业教学的重要组成部分,组织好电子商务实验教学对于帮助学生掌握电子商务基础知识和专业技能、培养学生电子商务的全局观念、树立学生创新意识具有十分重要的意义.目前,在电子商务实验教学中存在着内容宽泛、重点不够突出,过多强调模拟仿真、忽略真实的电子商务环境,实验教学内容与企业活动脱离等问题.应构建基于网络资源的电子商务实验教学模式:教师在局域网上建立课程网站与学生进行网上互动交流;利用网络资源,创设学习环境,精心设计实践环节,扩充学生的知识视野,鼓励学生参与电子商务创新活动,实现创业型教学.     

《电子商务概论》课程实验教学体系研究

论文分析了《电子商务概论》课程实验教学过程中存在的问题,提出了构建该课程实验教学体系的原则和思路,以此为依据,提出了一套该课程科学合理的实验教学体系。     

基于创新创业能力培养的电子商务实战型人才培养设计研究

电子商务专业是信息化时代下的一个新兴的应用型专业,而电子商务实战型人才是进行成功的电子商务专业教育的关键。本文通过构建基于创新创业能力培养的电子商务专业实践教学体系,并在校园网环境下,对电子商务专业进行实验教学设计,包括以实战能力培养为核心的电子商务专业实验教学、具有网络营销特色的学生网店经营实验实践教学、结合校园网络平台实现电子商务专业实验课程体系的优化以及构建新的电子商务专业特色型实验教学大纲和实验指导书。     

“电子商务概论”课程实验教学内容及体系建设初探

电子商务概论课程实验教学内容应根据不同的专业培养目标和课程教学目标予以区别对待。建设科学的实验教学体系,设计可行的实验教学内容有助于提高本课程的实践教学效果。     

论大学物理开放实验教学的探索与实践

实验作为物理课程的关键，一直是物理课程不可或缺的一部分，实验室作为实验的场所，更应该为学生提供进行开放性实验的条件。传统的物理教学由于采用封闭式的方法，逐渐凸显出很多问题，其中物理实验教学情况就不够乐观，因此，大学物理课程中开放性实验教学成为一种必然趋势。开放性的实验教学指的是要根据实验的对象以及教学的具体目的，规定学生在一定时间内，自主地选择合适的题目进行实验的一种方式。最明显的就是把过去统一装置、固定模式的验证性实验改革成为开放的探完性实验，实验内容包含更多探究式内容。开放性实验教学是物理教学中一种很实用的模式，在尝试过程中发现，它不．仅符合创新型人才培养的理念，也很受学生欢迎。这种自主学习的模式将会越来越普及。     

电子商务实验教学中的知识管理研究

电子商务是一门应用性学科,要以行业实际需要为导向,以培养学生实践能力为目标,结合电子商务活动过程的具体实际,构建多层次的电子商务实验教学体系,培养社会适用的电子商务人才。本文从知识管理的角度分析了电子商务模式的转变对知识管理的要求,研究了用知识管理战略构建电子商务实验教学体系的中,如何构建学习组织、学习系统的方法和思想。进行知识交流与共享,运用知识管理进行实验创新的探讨。     

以“网上创业”带动电子商务基础课程考核标准的改革

随着电子商务在我国的兴起，对专业人才的需求更是急缺，而通过实验教学培养人才是最普遍的方式，如何培养更多的电子商务人才成为专当前的热点。本文联系我国电子商务的教学情况，探索实验教学模式下出现的问题，认为可通过“网上创业项目”的形式，丰富电子商务课程的内容，推动电子商务朝实验教学方向发展。     

基于网络资源的电子商务实验教学改革

计算机和网络化的发展呈现出蓬勃的景象，高科技在各行各业的运用非常高，这使得电子商务技术在我们的生活中逐渐突显重要性，好多单位公司要求员工要了解一些电子商务知识。因此在网络资源的优势中，我们要培育出优秀电子商务专业人才。而电子商务实验是电子商务课程教学的重要内容，所以在网络资源的环境中对电子商务实验教学改革是有很大的意义的。     

经济管理类专业电子商务实验教学的探讨

作为经济管理类专业的必修课程,电子商务的教学包括理论与实验两个重要组成部分。实践证明,电子商务实验是学生理解电子商务理论、学习电子商务方法和技能的重要渠道,因而它越来越成为教师们在整个电子商务课程教学中注重的环节。文章从目前教学中普遍存在的问题入手,通过进一步分析后,对于电子商务实验课程的教学目标、内容设置、实施方式和考核办法提出了相应的改进办法和建议。     

基于问题驱动的《电子商务》课程教学模式研究

传统的电子商务课程教学模式不能很好地适应培养学生自主学习能力和实践能力的要求。本文基于问题驱动教学方法,结合其基本内涵以及电子商务课程教学存在的问题,探讨了问题驱动下的电子商务教学模式中理论教学和实践教学环节的实施,旨在提高学生分析问题、解决问题的自主学习能力和实践能力。     

电子商务创新创业教学实践探索

近年来,随着"互联网+"概念的提出,关于电子商务的创新创业技能竞赛在大学生中间如火如荼的展开。大学生通过参加创新创业技能竞赛丰富了知识、增强了能力、增长了才干。在电子商务创新创业教学中,我们通过将电子商务实验教学内容与学生参加的创新创业类电子商务技能竞赛项目进行整合,不仅可以让实验教学每年根据学生参赛项目进行更新与跟进,同时还可以使学生有更充沛的时间和精力去设计技能竞赛项目。学生在完成电子商务实验训练的同时,电子商务创新创业技能竞赛也做好了充分的准备,实现了学习知识与提高能力的双赢。     

基于电子银行模拟实验室的教学研究与实践

实验教学在电子商务教学中占据很重要的地位,主要是由于电子商务本身是一门实践性很强的学科,学生只有通过实践操作才能真正理解电子商务相关理论、学习电子商务方法和提高操作技能。目前,高校纷纷建立相应实验室用于满足教学需求。在这一环境背景下,山西大学商务学院电子银行模拟实验室的建立为电子银行系统提供了一个良好的实验环境,为了解电子银行系统的结构与工作原理、各种设备的功能与作用及其之间的相互集成方法、为教师研究银行信息系统和学生进行相关课程设计和毕业设计提供了专业化的研究平台。本文分析了电子商务实验教学中存在的问题,对我院基于电子银行模拟实验室的电子商务实验教学进行了分析,提出了"教师讲解+真实电子商务交易环境+企业专业人员现身说法式培训"的实训式教学新模式。     

《电子商务概论》课程教学改革探讨

<电子商务概论>是经管类专业的专业基础课程.针对<电子商务概论>课程的特点,本文首先分析了<电子商务概论>的课程性质和教学中存在的教学方法、实践教学、知识与素质培养等几方面的不足,结合作者本人的教学经验,最后在构建立体化课堂教学、自主学习和实践教学方面提出了一些教学改革建议.