非电子商务专业开设《电子商务概论》课程教学问题的探讨

电子商务作为网络化、信息化的新型经济活动,正以前所未有的速度迅猛发展,已经成为国民经济的重要组成部分。互联网下的电子商务模式让人们的生活和工作变得更加方便快捷、灵活自如,作为21世纪新时代的年轻人,必须对电子商务领域的有关知识和基础技能进行一个全面的了解。《电子商务概论》作为一门通识课程,现在已经有越来越多的专业开设这门课程,本文就非电子商务专业《电子商务概论》课程在教学过程中存在的问题进行了分析,提出教师在教学过程中应该把握的教学目标与内容设置原则。     

《电子商务企业模拟经营综合实训课》课程教学设计

针对高职电子商务专业重点实训课程《电子商务企业模拟经营综合实训课》,进行课程教学内容选取,实施课程教学手段设计和教学评价改革;在教学过程中,运用多种信息化教学方法和手段,有效提升学生学习兴趣、提高课程教学效果。     

电子商务课程教学改革探索

电子商务课程本身的实际操作性很强,建立完善的电子商务实验教学体系是搞好电子商务课程教学的重要保证。在教学中应明确教学目标,通过实验实训课程设计,加强实验教学体系管理,充分发挥实训课程在教学中的作用,重点培养学生的商务意识和电子商务技能,提高学生的动手能力,同时应注意充分吸纳电子商务行业的新知识,使学生学有所得。     

高职电子商务专业《电子商务概论》课程改革初探

目前高职院校电子商务专业教学与职业需求技能相差甚远,因此为更好地使培养的学生适应电子商务发展,进行教学改革迫在眉睫。在近几年电子商务专业《电子商务概论》课程的教学中,笔者经过不断的分析与总结,对高职电子商务专业高技能人才培养模式的内涵有了一定的认识。本文主要从存在的主要问题、课程改革的内容、教学方法的实施等方面探讨了高职电子商务《电子商务概论》课程的教学改革．     

电子商务时代网络营销教学改革的若干思考

网络营销是电子商务专业的硬性学科,也是必修课,它包含了各种营销方面的技能和方式,对电子商务专业的学生有很大的帮助。随着信息化建设的不断发展,电子商务也慢慢的成为高职校的主流课程,为了进一步促进学生掌握更多的知识技能,高职校就需要对网络营销教学内容实现改革和创新,本文对当前网络营销教学中存在的问题做了分析,并提出在电子商务时代网络营销教学改革的几点建议。     

基于电子商务的企业知识管理体系构建

企业在信息化的基础上出现了知识化的新趋势,知识成为企业生产投入的关键要素,企业基于信息的竟争优势正在向基于知识的竞争优势发展。基于电子商务的知识管理能有效提高企业核心竞争力,面对目前企业存在的问题,企业必须从战略角度出发,实施组织结构创新,标准化知识管理流程,构建基于电子商务的知识管理平台。     

CDIO教育理念在国际电子商务课程教学中的应用

针对信息化背景下复合型国际贸易专业人才培养的困境,将CDIO的工程教育理念引入到国际电子商务课程建设中.基于国际电子商务传统教学中的问题,从课堂教学和实践教学2个方面重新构建了国际电子商务课程CDIO教学模式.强调项目实践教学及探究式教学方法在该教学模式中的应用,可以通过大量实践教学来巩固学生所学的理论知识与技能,着重培养学生国际贸易实务综合能力包括利用网络平台获取商务信息能力、熟练操作外贸企业信息系统能力、了解电子商务在贸易实务流程中的应用并能熟练操作.     

经济管理类专业电子商务实验教学的探讨

作为经济管理类专业的必修课程,电子商务的教学包括理论与实验两个重要组成部分。实践证明,电子商务实验是学生理解电子商务理论、学习电子商务方法和技能的重要渠道,因而它越来越成为教师们在整个电子商务课程教学中注重的环节。文章从目前教学中普遍存在的问题入手,通过进一步分析后,对于电子商务实验课程的教学目标、内容设置、实施方式和考核办法提出了相应的改进办法和建议。     

电子商务实践教学

二十一世纪是信息化科技时代,在全球信息化大势所驱的影响下,电子商务得到高速的发展。作为技工院校的新兴专业,电子商务的实践教学在课程教学中的地位尤为重要,关于探寻如何较好开展电子商务实践教学是我们迫切需要解决的问题。本文主要是在个人参与电子商务实践教学基础上,通过文献和教学交流等方式展开系列研究,积极寻求较好开展电子商务实践教学的方法,以便提高本专业学生就业率。     

案例教学法在中职电子商务课程实施的问题与对策

案例教学法利于培养学生解决问题的能力,帮助学生把理论知识内化为实际技能,是目前电子商务教学常用的方法。但目前案例教学法在中职电子商务教学实施中存在一些问题,本文重点剖析中职电子商务课程的案例教学法在实施中存在的问题,进而探讨相应的解决对策,并以电子商务概论课程为例,探讨了以体验式教学为导向的案例教学法实施方法。     

模拟公司仿真式项目教学在电子商务实务课程中的应用研究

模拟公司式项目教学是一种行动导向的教学方法，结合电子商务模拟仿真系统，在电子商务实务课程中应用模拟公司仿真式项目教学是一种新的尝试与探索。该教学方法在课堂教学中引入职业领域的电子商务公司组织结构、工作过程，设立电子商务企业运营的项目情景，以项目实施为基线，以学生参人为主导，让学生在项目实施过程中实现学习，在“任务”中学习知识、技术与方法。在培养学生专业能力的同时，也重视方法能力和职业能力的培养，实现与企业工作岗位的无缝对接。     

基于岗位需求的电子商务专业《新媒体运营》课程建设探索

在电商发展迅猛的当下,职业院校电子商务专业的《新媒体运营》课程开设进展不一,课程教学目标,知识体系与技能要求,还没有明确的标准。对此,通过网络调查搜集招聘信息,归纳总结新媒体运营岗位需求,设计以知识与技能为主要教学内容,以职业素养为贯穿于学习过程的习惯要求的新媒体运营课程,并按模块展开说明,同时给出教法、学法以及教学评价建议。     

高职电子商务课程重组与模块化教学模式的改革与实践

分析高职《电子商务》课程设置存在的问题，提出基于“项目化”与“模块化”的课程重组及教学改革模式，阐明课程改革基本理念和实施策略，培养学生电子商务实践技能，提高学生岗位职业能力，以达到为企业提供一线高技能型人才的目标。     

电子商务创新创业教学实践探索

近年来,随着"互联网+"概念的提出,关于电子商务的创新创业技能竞赛在大学生中间如火如荼的展开。大学生通过参加创新创业技能竞赛丰富了知识、增强了能力、增长了才干。在电子商务创新创业教学中,我们通过将电子商务实验教学内容与学生参加的创新创业类电子商务技能竞赛项目进行整合,不仅可以让实验教学每年根据学生参赛项目进行更新与跟进,同时还可以使学生有更充沛的时间和精力去设计技能竞赛项目。学生在完成电子商务实验训练的同时,电子商务创新创业技能竞赛也做好了充分的准备,实现了学习知识与提高能力的双赢。     

电子商务课程实践教学模式的开发与利用

电子商务是一门跨专业的课程,它综合了经济学、管理学、计算机技术、网络和因特网数据库技术、信息安全等多方面的知识。本文将基于电子商务实践教学的意义,探讨在电子商务课程实施实践教学的设想。     

实现电子商务的四大核心能力

<正> 随着网络信息化时代的到来,在最近几年里,互联网以一股巨大变革力量的面貌出现在商务关系领域,而以互联网络为基础的电子商务正在改变许多公司从事商务活动的途径,为企业从事商务活动开辟了新的空间。企业在实施电子商务网络沟通战略计划时应该明确一些关键性的问题,其中信息流、资金流、物流及安全性是电子商务的四大关键问题。相应地,信息流技能、资金流技能、物流技能与安全技能是网络沟通必须具备的四大核心能力。     

项目教学法在电子商务网站设计与开发教学中的推广应用

<正>电子商务网站设计与开发是信息管理与信息系统专业一门专业主干课程,其任务是培养学生掌握电子商务网站设计与开发基本理论知识和实践技能。根据该课程的特点及要求,传统教学中"以教师为主体,以知识为本位"的教学理念与方法已不能适应教学要求,因此在教学过程我们突破传统的课堂教学方式,尝试了实践教学中的"项目教学法"。     

高职电子商务专业课程考核方式改革探讨

课程考核是教学过程的重要环节。目前我院高职电子商务专业很多课程都在以企业真实项目作为教学项目,对高职电子商务专业考核方式进行改革,提高学生参与项目教学的积极性,提高人才培养质量,是十分必要的。     

电子商务实验教学改革初探

电子商务实验课程的设计、内容选择与教学实施方式关系到人才培养质量和培养目标的实现,对电子商务实验课程改革有利于电子商务学科发展和教学水平的提高。笔者认为,改善电子商务实验教学效果应从加快电子商务实验室的硬件建设,制定合理的实验教学计划,创建良好的实验教学环境等方面进行改革。     

关于开放式电子商务课程教学改革研究

伴随着信息化时代的到来,电子商务作为一门新兴的商务形态步入到人们的生产经营活动,有效地改变了传统的商务模式.因此,做好电子商务课程教学,为社会培养更多的电子商务人才对我国的教育事业来讲已迫在眉睫.本文就目前电子商务课程教学现状为本文研究的切入点,对教学现状进行了较为详尽的分析,并提出了有益改观电子商务课程教学改革的对策.