谈教育产业化

古往今来,不准人赚钱的行业,就是办不好的行业,教育不可能是例外。把教育当作公益事业来办,结果就是教育质量下降。要提高中国的教育水平,恰恰不能停止教育产业化的进程。相反,必须把教育的产业化进行到底:教育部门不仅要还学校自主招生、自主聘教、自主授课、自主定价的权利,更重要的是,还要减少对民间办学的诸多限制,把“鼓励民间办学”作为教育的基本国策。     

市场经济条件下的高校教育品牌经营管理战略模式

中国高校发展普遍存在着"千校一面"的过分趋同化倾向,但在教育产业化、大学城建设运动以及穷国办大教育的市场竞争大环境下,需要高校实施自主特色的教育品牌经营管理战略.中国高校实施品牌战略有其现实的可能性;高校品牌经营管理战略涵盖了高校的办学目标和理念、专业与课程建设模式、师资队伍建设模式以及品牌的经营扩张模式等内涵.     

关于教育"产业性"与"产业化"论争的剖析

社会各界围绕教育产业和教育产业化问题的讨论由来已久,自20世纪80年代以来,伴随着我国经济体制改革的不断深入,有关教育是不是生产性行业、是不是一种产业,能否市场化、产业化等问题的争论几乎从未停止过。本文认为教育产业化给我们造成的危害是巨大的,开发教育产业一定不要把教育产业化,但否定教育产业化也不意味着教育不能借鉴一些产业运行方式。教育具有产业性,但教育不能产业化,正确的教育产业观只能是：既按教育规律办教育,又按经济规律办教育。     

关于我国应大力兴办职业技术教育问题的思考

最近十几年人们普遍呼吁加强职业技术教育.要在办学理念上把办出特色和提高教育质量作为最大的追求.并且要实施柔性教育.     

市场经济条件下的高校教育品牌经营管理战略模式

中国高校发展普遍存在着“千校一面“的过分趋同化倾向,但在教育产业化、大学城建设运动以及穷国办大教育的市场竞争大环境下,需要高校实施自主特色的教育品牌经营管理战略.中国高校实施品牌战略有其现实的可能性;高校品牌经营管理战略涵盖了高校的办学目标和理念、专业与课程建设模式、师资队伍建设模式以及品牌的经营扩张模式等内涵.     

办好高职教育要坚定四个自信——以黑龙江职业学院为例

当前,党和国家把发展职业教育摆在了更加突出的位置,办好高职教育要坚定四个自信,一是坚定"低成本扩张和内涵式发展相结合"的办学道路自信;二是坚定"立足产业、携手行业、服务企业、成就职业"的办学理念自信;三是坚定"一体两翼"的办学模式自信;四是坚定"以改革促发展、以改革增活力"的发展动力自信。"四个自信"既是对高职教育规律深入探索、思考的收获,也是高职院校发展的实践经验总结。     

教育也要产业化

教育要有新的模式,要做到社会化、网络化和国际化。要有新的机制,能够做到“机构开放,人员流动,公平竞争,择优支持,评价从严,待遇从优,动态调整。”教育产业化是振兴教育的新思路。知识的产业化直接导致教育的产业化。我国的教育市场前景非常广阔,市场需求量特别大。只要经过努力,学校也可以当作企业来经营。教育是一种开发人力资源的投资,应该属于生产性投资。把教育作为一个产业部门来对待,也为社会闲散资金找到了一个投资回报率比较高的“项目”。教育要产业化,就应该按照经济规律来办事,要采取相应的产业政策、财税政策、信贷政策和其他必要的立法和政策规定,要有投入产出观念、市场观念,要有完全按照国际惯例和经济规律办学,这样才能调动起广大投资的办学积极性。教育产业化以后,我们多年来在经济领域中所采取的一系列行之有效的政策措施、指导方针、改革举措,就完全可以适用于教育了。     

对教育产业化的几点思考

当前，我国95％以上的行业已进入买方市场，而教育市场则成为最大的卖方市场，教育产业化已势在必行。在运作上既要遵循自身规律，也要按市场规律办事，切实提高办学质量使其成为促进国民经济发展的重要推动力。     

浅议“以德治校”与大学生道德教育

以德治校的提出是贯彻以德治国方略的重要内容,就是要坚定社会主义办学方向,高度重视,充分运用,发挥德的教育功能,使道德成为治理学校推进高等教育发展的重要方法和取之不尽、用之不竭的精神力量源泉。以德治校必须要树立"德育"教育观,把德育落实到教学计划中,建立德育教育评价体系,建立具有人性关怀体系。     

刍议民办教育收费

一、民办教育发展历程 民办教育是我国社会发展进步的产物.新中国成立以来,我国教育事业一直是政府投资兴建,特别是9年义务教育阶段,国家几乎包揽一切,只向学生收取少量的学杂、书本等费用.随着我国经济快速增长,人民生活水平不断提高,科技发展的迫切需要,一些先富起来的有识之士,就把眼光瞄准了教育事业,一是捐资留名,二是自己办学创业,于是20世纪90年代就出现了个人办学.开始,是个人办幼儿园、实用技术培训班,进而办小学、初中,直至高中,有的办起了大学.     

大学生思想政治理论教育中的“软抵抗”现象透析

大学生思想政治教育中各种"软抵抗"现象合力作用是导致思想政治教育效果不佳的真正原因。为化解思想政治理论课的"软抵抗"现象,应实行一把手工程、一票否决制,要坚决制止压缩课时问题上的变相赎买政策,要规范高校自主办学行为,坚守好思想政治理论课的阵地,要增强思想政治理论课教师的责任意识,营造重视思想政治理论教育教学的舆论氛围来予以解决。     

观点

正"国家办教育既浪费资源又低效。"——新东方教育集团有限公司董事长俞敏洪4月21日,新东方教育集团有限公司董事长俞敏洪在某活动上表示,1949年以后的中国教育由国家"一统天下",导致中国的教育质量一直很难提升。民办教育一直"被歧视",致使民办教育和公办教育"两条腿走路"的健康机制始终无法建立。"国家办教育不是好方法,既浪费资源又低效,应该认真思考让民间办教育。"俞敏洪说。【背景分析】2008年2月,教育部出台《独立学院设置与管理办法》(俗称"26号令"),为独立学院规范发展制定了路线图:5年过渡期内必须资产过户,引入民间资本,通过自身努力来面对市场竞争。但由于"26号令"设置了过多准入门槛与法律责任,目前全国315所独立学院中只有23所申请转设为独立民办本科高校,另有8所独立学院进入转设考察、公示期。为此,教育部又把独立学院规范验收的最后期限延迟到2016年。     

融合区域经济发展办特色高职学院

经济发展离不开教育,教育为经济发展服务.融合地方经济发展办特色高职学院,培养有特色、有能力、高素质的经济建设人才,更好为地方区域经济发展服务.高职院校要有明确的办学理念,科学的定位.着重从专业建设、人才培养模式创新、校园文化建设、学生就业能力和质量等方面加强建设和管理,办出自身的特色和品牌.     

地方高校规模资源与经济效益

地方高校办学规模与效益关系分析 我国已明确把教育归属为第三产业.实践中"把扩招作为刺激内需的重要手段,这说明政府已经把教育看作一个产业了,把教育纳入了国民经济的链条中"从而使教育消费成为新的经济增长点.产业的手段是规模化,产业的目的是追求利润.     

关于加强高职院校会计专业品牌建设的研究

高等职业院校的办学理念是院校办学特色的核心,河北工业职业技术学院以"宽基础、重实践、富特色"为人才培养基本目标的办学理念,争创一流,打造品牌,坚持科学的办学规律,以服务为宗旨、就业为导向,创新高职教育会计人才培养模式;在会计专业、师资、实践教学、课程建设等方面争创一流,打造品牌,办出高职会计教育特色。     

零售业如何获得优秀的物流人才

零售业是国民经济的重要组成部分.我国的零售业还是一门落后的弱势行业,其物流管理也处于起始阶段,是"弱中之弱".建设现代化的物流最关键的就是获得优秀的物流人才.当前我国零售业的物流人才缺乏,多渠道获得物流人才是推动我国零售业物流发展的重要因素.零售业获得物流人才可采用登门聘请、招聘、和教育机构联合办学、员工的教育与训练及重视员工的培训等方式.     

深化教学改革提高教学质量——我校2006年教学改革研讨会观点综述

深化教学改革,是高等职业教育可持续发展的客观要求,是提高高职教学质量的基础.教学改革要通过转变与更新观念,以专业改革为突破口,狠抓课程教学内容改革和师资队伍建设,强化实践教学,优化人才培养模式,千方百计培植办学特色,从而实现办让人民满意的高等职业教育的目标.     

教育产业化相关问题探讨

改革开放以来,中国的教育事业取得巨大的发展,但也存在一定的问题,目前面临的最大问题就是"上学难"问题,产生上学难的原因是多方面的,其中最重要的是体制原因.文章指出,教育产业化是推进教育发展、解决上学难问题的必由之路.     

深化校企合作 助推转型发展 实现双一流

引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型,已成为新形势下国家实施技术技能型人才培养战略、推进我国高等教育改革发展的必然趋势。深化"校企合作、产教融合"是学校创新办学模式,培养应用技术型人才的重要路径。要形成"政府、学校、行业、企业联动机制",就是要民办本科院校深化产教融合、校企合作。     

“民高”开展大学生科技活动重要性研究

十七大明确指出,我国要提高自主创新能力,建设创新型国家。还指出,鼓励和规范社会力量办学,这为民办高职院校(以下简称"民高")开展大学生科技活动带来契机,科技活动的开展极大地提高"民高"学生素质和教育质量。