解析合作学习理论在高职高专篮球教学中的应用

合作学习作为一种基础性的教学模式，其是建立在教育学、教育心理学和社会学等学科基础上的。在具体实施中，合作学习的基本形式是建立小组活动，以培养学生的道德品质，提高体育成绩。合作是篮球教学的重要组成部分。本论文运用文献法对于高职高专篮球教学合作学习进行研究，并提出有效策略。     

浅谈小组合作学习法在高职商务英语教学中的应用

小组合作学习法是针对传统的课程导向教学法而提出的一种新的教学方法，是我国英语教学改革发展方向之一。小组合作学习强调在模拟的真实商务情景下，在学生积极自主参与的条件下，通过学生间的互动、互补、互助、合作共同完成学习任务。文章阐述了小组合作学习法的基本内涵．并结合高职商务英语教学的实际特点，对高职商务英语教学中小组合作学习效果的最大化提出了一定见解。     

提高高中英语教学小组合作学习的效果措施浅析

英语课堂教学中合作学习是学生运用语言和培养实践能力的重要手段,更重要的是"小组合作学习"培养了学生的自主学习,团体意识,合作意识及创新思维。通过"合作学习"有利于学生全面开展语言实践活动的教学方式,能有效弥补当前高中英语课堂教学中存在的问题,在课堂教学中起着举足轻重的作用。合作学习理念在高中英语课堂教学中应该作为一种重要的教学理念。     

合作学习在计算机教学中的应用研究

计算机专业课程是一门实践性很强的课程,采用合作学习方法,可以产生事半功倍的作用。本文研究了在计算机教学中开展合作学习的作用,分析了计算机教学中开展合作学习的内容设置,提出了计算机教学中开展合作学习应注意的几个问题。     

合作学习理念应用初探

合作学习是目前许多国家都在采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。该理论在改善课堂的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著。本文从三个方面对合作学习理念在高等教育中的应用做了阐述；构建合作学习的课外学习氛围，培养学生主动学习习惯；构建合作学习的科技活动平台，增强学生科研能力；构建合作学习的实践环境，提高学生就业竞争力。     

合作学习教学模式在语文教学中的应用

语文是一门基础课程,语文教学成果直接关系到学生的知识储备与交流能力。合作学习教学模式作为一种有效的教学方法,能够有效地促进师生之间与学生之间的交流,在学习实践中增强学生的沟通交流能力。对于语文教学工作来说,合作学习教学模式具有重大的意义。随着我国教育事业的不断发展,合作学习教学模式已经逐渐普及开来。本文探讨了合作学习教学模式的意义、合作学习教学模式在语文教学中应用的可行性以及具体实施措施,以此来促进合作学习教学模式的运用,提高语文教学的效率。     

如何引导学生进行小组学习

小组学习是现在应用得最多的教学组织形式。小组学习实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。小组合作学习的重点在于小组合作是否有效，也只有有效的小组合作，才是我们的教学目的。正确成立小组，明确任务分工，学会在小组合作中学习，使学生在小组学习过程促进学生间的互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。     

合作学习在大学英语教学中的应用研究

合作学习是以现代社会心理学、认知心理学、教育技术学和教育社会学等理论为基础，以小组活动为基本形式，以团体成绩为评判标准，提高学生的学习成绩及团队协作能力，改善课堂氛围的一种教学方式，在大学英语教学中具有很重要的实践意义。本文首先对合作学习进行了概述，然后重点阐述了其在大学英语教学中的应用问题。     

基于合作学习的教学与反思

合作学习是一种结构化、系统化的教学策略,学生在小组中以合作和互助的方式从事学习活动,共同完成小组的学习目标,促进每个小组成员的学习水平。将这种教学模式运用于教学实践中,就在于为学生创设人性化的教学环境,有利于学生的合作能力、学习兴趣和探究能力的培养。     

解析合作学习理论在高职高专篮球教学中的应用

合作学习作为一种基础性的教学模式,其是建立在教育学、教育心理学和社会学等学科基础上的。在具体实施中,合作学习的基本形式是建立小组活动,以培养学生的道德品质,提高体育成绩。合作是篮球教学的重要组成部分。本论文运用文献法对于高职高专篮球教学合作学习进行研究,并提出有效策略。     

高中数学合作学习初探

合作学习是指在教学过程中，以学习小组为教学的基本组织形式，教师与学生之间、学生与学生之间，彼此通过协调的活动方式．共同完成学习任务，并以小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策略。合作学习与传统教学有着许多质的不同。只有教师在高中数学教学实践中加以灵活运用，才能形成有效的合作学习，提高高中数学课堂教学效益。我认为要有效地进行合作学习，要注意以下几个方面：     

美术教学中小组合作学习问题刍探

在日常美术教学过程中,针对小组合作学习在美术课堂教学中的运用进行探索和思考。在分析小组合作学习意义的同时也对美术课堂中实际案例进行了反思,将教学中的遇到的问题进行了讨论,相应的采取了一些策略,并取得了良好的成果。     

情境中的合作学习实施

在使用合作学习过程中，教师与学生在建构自己的合作学习理念以及怎样实施合作学习时，都受情境性影响因素的限制与影响，教师、指导者以及校长等教育人员是影响合作学习发挥其有效性的关键性因素。延袭历史一文化的研究传统对他们进行情境性分析，旨在促进合作学习在日常课堂教学过程中能够更有效性地发挥它应有的潜力与作用。     

把合作化教学模式引进中职英语课堂

目前中职学校英语教学普遍存在着教学沉闷、教学效率低等现象,为了改变这些现状,笔者尝试把合作学习教学法运用到中职英语的课堂中,通过实践发现,采用合作学习模式教学,不但激发学生的学习兴趣,提高学生运用英语的能力,而且还培养了学生与他人合作的能力,更重要的是这种互相切磋的过程中,学生找到了自信,学生的综合素质明显提高,从而达到了理想的教学效果。     

“竞争—合作”模式略探

"竞争—合作"教学模式融合了合作学习与竞争性学习的优势,是一种让学生在"合作中学习竞争,在竞争中合作学习"的一种有趣的互动教学模式。文章从诱因、思考、实践、反思四个层面阐述了自己的主张。     

高职高专英语口语课堂中的合作学习

合作学习能有效提高学生的交际能力和口语水平,通过案例讨论了高职院校中口语教学的主要障碍以及合作学习的有效运用。     

企业全球学习的战略武器：创建学习型联盟

在竞争中合作，在合作中学习，这是当代经济全球化背景下的竞争规律和崭新境界。我国企业如果不迅速开展全球学习，培育自己的国际核心能力，则面临着被跨国公司“蚕食”的危险。而学习型联盟作为全球学习的战略武器，无疑已成为我国企业提高学习能力与学习效率的重要手段。     

自主学习在体育教学中的应用研究

现代教育改革倡导合作学习、探究学习、自主学习方式,并在和多学科中普遍应用,本文采用文献资料法,实验法等,对自主学习在体育教学中的应用进行研究,从而为自主学习在体育教学中的应用提供参考。     

网络视频教学在IT类实践课程中的运用

随着网络视频教学的不断推广,结合IT类实践课程的特点,在IT类实践课程中引入了网络视频教学和小组合作学习的教学模式。将网络视频,合作学习和学生主动学习结合在一起,提高学生学习的主动性和参与性,使学生能够乐于学习。     

合作学习理念应用初探

合作学习是目前许多国家都在采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系.该理论在改善课堂的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著.本文从三个方面对合作学习理念在高等教育中的应用做了阐述构建合作学习的课外学习氛围,培养学生主动学习习惯:构建合作学习的科技活动平台,增强学生科研能力;构建合作学习的实践环境,提高学生就业竞争力.