基于“产学研战略联盟”培养高端技能型电子商务人才模式探讨——以广东轻工职业技术学院华南电子商务研究中心为例

广东轻工职业技术学院华南电子商务研究中心,联合多地商会,与众多企业合作,以学校、学生为教学主体,引进企业电子商务项目,结合实践的实战式教学,走出了一条建立"产学研战略联盟",培养和输送高端技能型电子商务人才的路子,效果显著,实现了行业、企业、学校、学生"四赢"。     

高职电子商务专业校企合作实践教学模式探讨

为深化校企合作,充分利用企业的相关资源,根据电子商务自身特点,探索高职电子商务专业校企合作实践教学模式。通过引入第三方媒介企业,搭建实战教学平台,提供实战教学技术支持与企业专业培训,将生产企业与校方联系在一起,三者共同构建全新的产教融合人才培养机制,实现资源共享、优势互补、互利共赢,培养更加适应社会需求的电商人才。     

基于电子商务应用型人才培养的《网店运营实务》课程教学模式探索

本文根据应用型人才培养的要求,结合电子商务专业网店运营实务课程的特点和教学目标,探索实战教学模式,培养学生运营网店的专业知识、操作技能和职业素养,以适应企业对电子商务应用人才的需求。     

以创业为导向的高职电子商务专业实践教学模式研究

实践教学是高职培养目标实现的教学手段之一,它的成功与否决定了高职教育的成效和特色。通过分析高职电子商务专业实践教学的特点和当前实践教学体系中出现的问题,结合我院电子商务创业实践,通过模拟教学、校企合作、社会实践等方面对高职电子商务专业的实践教学模式进行了探讨。     

高职电子商务专业教学资源库建设初探--以秦皇岛职业技术学院为例

电子商务专业教学资源库建设是完善人才培养模式、创新教育教学方法、加快电子商务行业快速发展的有效途径，是提高学生职业素养和综合能力的重要手段，它有助于学校培养的电子商务人才切实满足企业岗位需求，有利于优质教育资源的整合和共享。     

高校电子商务的实践教学

高等院校的电子商务教学，在传统的理论教学的基础上，还要突出实践性教学。针对电子商务教学实践中存在的主要问题提出了解决思路，并加以阐述。针对当前现状采取的一些改革探索，如在教学实践中引入项目管理和结合就业的思想，充分利用网络与多媒体技术，将理论教学与实践教学有机结合起来。根据课程内容与性质灵活地采用多种教学方法，将抽象的理论转化为直观的操作或演示，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，以提高教学质量，指导学生开展电子商务实践活动，使学生学以致用。     

高职院校电子商务专业实践平台设计

高职院校电子商务专业的实践教学中,存在与企业需求、行业发展脱节的现状,其主要原因是专业缺乏一个能反应行业发展、功能强大并能进行项目化实践的教学平台。本文从高校电子商务专业的现状和实践平台的需求开始进行分析,阐述了电子商务实践平台对高职院校电子商务专业人才培养模式的重要性和实现的方法。     

行业需求指导高职非会计专业会计教学改革

一、非会计专业会计教学结合行业需求的重要性 对于非会计专业学生，大部分学生对于学习会计或者财务知识与本专业的关系知之甚少，抱着可学可不学的态度来学习会计。将会计教学紧密地与行业需求挂钩，就可以提高学生的学习兴趣。比如，对于企业管理专业的学生，行业需要学生具有的能力之一就是管理企业，而管理企业最重要的当然是能够对企业的经营状况进行分析管理。结合这些行业需求，可以让该专业学生以掌握分析企业经营状况的能力为主，这样学生在学习过程中就带着目的去学，效果更好。     

构建高职电子商务专业创新型教学培养体系

本文在贵州"工业强省"和"云时代"的背景下,分析了企业对电子商务专业学生的技能定位,比对电子商务专业的教学现状,提出了构建电子商务专业创新型的教学培养体系,以系统化教学目标培养为特色,其中包含了任务和模块化项目驱动式以及创业引导式的创新型培养过程、并结合独特的实践教学体系设计出了符合就业需求的电子商务专业教学培养体系.     

企业大学的四门必修课

企业大学是由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，满足员工终身学习需要的一种新型教育、培训体系。是最有效的学习型组织实现手段，更是公司规模与实力的有力证明。     

基于项目驱动的团队协作式实践教学改革探索——以《移动电子商务》课程为例

《移动电子商务》是电子商务专业的重要选修课,该课程的实践教学质量对于培养学生适应企业岗位实际需求的专业实践能力至关重要。本文针对该课程存在的实践学时比例偏低、实践项目覆盖范围不广、项目团队育人作用有待加强等问题,进行了基于项目驱动的团队协作式实践教学改革探索。研究表明,采用合理设置实践项目、切实加强团队建设、适当优化考核方式等措施,对于提升《移动电子商务》课程的实践教学效果和增强学生的获得感具有重要意义。     

产教融合视角下的校企合作物流实训基地建设

在新工科建设背景下深化校企合作与产教协同育人,是解决高等教育供给侧与产业需求侧不匹配矛盾的重要手段。在理顺实习基地运行机制、明确利益划分的基础上,将物流企业的前置仓引入校园,创建真实运营型的实训基地;让学生走进企业,进行实战化的企业实践,能够实现校企双方优势互补,是高等学校培养应用型人才的重要手段。     

中职实践教学体系建设初探——电子商务教学平台

信息时代的来临，使企业更注重员工的动手能力，而实践教学是培养学生认识社会，提高应用能力和操作技能的重要教学环节，更是学生走入社会的重要基础。本文首先阐述了电子商务专业的性质，以及电子商务平台的教学模块的实践内容，随后从理论和实践相结合的角度对模块实践教学进行了科学划分，并对电子商务实践教学的改革进行了探讨，对电子商务实践教学的实施有较强的应用和参考价值。     

基于职业能力培养的电子商务专业实践教学改革研究

提高学生综合职业能力,满足企业对现代化电子商务人才的需求是一个亟待解决的问题。对目前电子商务实践教学的作用、现状与问题进行了分析,结合嘉兴职业技术学院的教学改革实践,提出了基于职业能力培养的电子商务专业实践教学改革模式。     

基于职业能力培养的电子商务专业实践教学改革研究

提高学生综合职业能力,满足企业对现代化电子商务人才的需求是一个亟待解决的问题.对目前电子商务实践教学的作用、现状与问题进行了分析,结合嘉兴职业技术学院的教学改革实践,提出了基于职业能力培养的电子商务专业实践教学改革模式.     

论校企合作给力人才培养

人才是企业的一项重要资源。在校企合作的框架下,院校开展校企合作是其谋求自身发展、实现与社会接轨、提高育人质量的重要举措;企业则通过与院校建立的合作机制,为其培育一线实用型基础人才,从而实现自身长期可持续发展的战略需求;而学生可以提前接受企业的培训,熟悉企业工作的环境和文化,从而实现更快成长和发展。因此,校企合作实是企业培养较高实战素质人才的有效途径和人力资源开发的一种重要形式。     

高职电子商务专业实践教学方法探析

本文通过对高职电子商务专业的实践教学背景、现状、存在的突出问题以及实施效果进行描述、分析,提出了以三个导向为理念,以企业、社会需求为目标,以项目为驱动来开展实践教学,旨在总结出一系列科学、有效、创新的教学方法,对提高电子商务实践教学质量,提升教学效果,有着重要的践行、推广意义。     

企业财务管理学课程教学创新

财务管理是会计体系中的一个重要方面,其主要目的是规划企业内部的一切经济活动,使企业能更快更好的发展。财务管理是会计专业的一门很重要的专业综合课,在教学过程中,我们应该以专业能力的培养为教学目标,结合财务管理教学实践,以人为本,不断改革和创新。通过合理安排教学课程,采用行之有效的培养模式,促进财务管理教学的发展和改革的步伐。     

电子商务课程与专业结合的教学设计研究

随着电子商务在各行各业日益普及的应用,高校中很多非电子商务专业都开设了《电子商务基础》课程,由于各种原因,目前教学设计在电子商务与专业应用相结合方面的研究是不充分的,这影响到学生的学习兴趣以及将课程内容融入到专业应用中的能力。电子商务课程的教学应强调电子商务知识和方法与专业应用的结合,使学生通过学习和实训真正掌握电子商务在本行业企业的应用,为学生在未来的工作和行业应用中打下良好的基础。基于此目的,我们将近年来在电子商务课程中的教学经验和探索进一步细化和研究,并通过对企业的访问调研,获得了一些企业对学生电子商务应用能力方面的需求等信息,为非电子商务专业设计了电子商务课程的教学方案,突出应用实用、专业结合、行业结合。     

项目教学法在“数据库技术应用”教学过程中的运用

在高职院校课程教学中,以传统讲授为主的课堂教学方式,重理论轻应用的教学实践,一方面不能很好的实现高职院校人才培养的目标,同时也极大地挫伤学生的学习积极性。因此,笔者结合近几年教学经验,尝试使用新的教学方法来改变这个局面,而项目教学法恰好能满足这个局面的需求,既能实现数据库技术应用课程的教学目标,也充分的调动学生的学习积极性,提高教学质量。