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语文课堂教学素质化，是依照人的发展和未来社会的需要，以全面提高学生的语文素质为目标，以确立学生的主体地位、尊重学生的主动精神、开发学生智慧潜能、形成学生的健康个性为根本特征的语文教育活动。具体包括教学目标的适性化、教学内容的全面化、教学方法的情感化、教学结构的开放化。 相似文献
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本文主要以小学语文课堂教学的有效教学策略为研究重点,提出为更好的进行小学语文课堂教学需要注意：小学语文课堂教学过程中需牢固树立学生为主、学生为中心的教育理念;小学语文课堂教学过程中要培养学生的学习兴趣,加强学生与学生之间的交流;小学语文课堂教学过程中要丰富教学方式,使学生更好的投身于语文学习;小学语文课堂教学过程中需创设必要的教学情境以更好完善教学;在小学语文课堂教学过程中需要提高教师自身素质以更好胜任本职工作。 相似文献
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随着素质教育改革的不断深入，中职语文课堂教学也迎来了新的挑战。如何从中职语文情感教育中引导学生对优秀文化的学习，增进学生的思想品德教育和审美素养的提升，更需要从课堂教学模块的拓展与构建中，为中职语文教学改革提供开放的教学平台。为此，本文将从语文教学模块拓展中来进行探索与实践，并从趣味教学与学习信心上作为推进职教语文改革的突破口。实践证明，以模块拓展为代表的中职语文课堂教学更有利于增进学生的文学兴趣，也为素质教育赢得了新的发展契机。 相似文献
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本文通过对《语文课程标准》的理解，结合教学实践，提出了以学生学习为核心，提高语文课堂教学效果的观点，是一篇交流语文教学体会的文章。 相似文献
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语文课堂教学素质化,是依照人的发展和未来社会的需要,以全面提高学生的语文素质为目标,以确立学生的主体地位、尊重学生的主动精神、开发学生智慧潜能、形成学生的健康个性为根本特征的语文教育活动。具体包括教学目标的适性化、教学内容的全面化、教学方法的情感化、教学结构的开放化。 相似文献
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学习新课改理念、钻研教学模式、提高教学生成都是初中语文教师的必修课。随着新课改的深入，怎样提高教学的有效性成了广大语文教师追求的目标。如何提高语文课堂教学有效性我将从有的放矢，优化教学目标、以学生为主体，充分调动学生的积极性、自我提升，优化教师素养这三个方面进行简单的阐释。 相似文献
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当今社会,全球化经济空前发展,信息多元化,时至今日,在小学语文课堂教学中,教师还是把显性知识作为语文教学的主要内容,没有意识到孩子们的教学应该从心灵抓起,教师和学生没有更深层的融合,从而影响了语文课堂教学的质量。本文探索小学语文教学新思维,倡导以"游戏+童话+适当奖励"的精神贯穿小学语文课堂,为学生创造一个自由轻松、愉快而高效的学习环境,从现实实践的角度考察了当今小学语文教学中的实际运用情况,以求能从鲜活实际的现实中发现问题。 相似文献
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在新课改理念的引导下,很多教师都开始思考如何构建有效的小学语文课堂教学。结合小学语文课程特点和学生的认知规律来看,有效的课堂应该是能促进学生发展的课堂。而要让小学语文教学变得更加有效,情感是基础,学生的学习兴趣是关键,教师所采用的教学模式则是保证。为此,在小学语文教学实践中,我们要注重以情感来感染学生,激发学生的学习兴趣,通过改革教学模式而引导学生积极参与。这样才能激活学生,让学生主动参与探究,构建有效的语文课堂。 相似文献
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在新课程理念的指导下,小学语文课堂教学改革可谓风风火火,虽然新的课堂教学模式对突出学生的主体性,提升教学效率有一定的作用,但从教学实践来看,情境太关注形式、目标不够突出、太依赖多媒体等问题也是较为明显的。在小学语文教学中提倡简约课堂,以简约的目标为指导,优化交流流程,突出重点和难点,更好地引导学生展开探究活动,对提升小学语文课堂教学效率具有积极意义。 相似文献
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在进行小学语文教学的过程之中，采用课堂游戏的教学方法是提升学生学习效率的重要方式之一，也是学生掌握新知识的一个重要手段。在课堂之中采用游戏教学的教学方法的主要目的就是要促进学生的全面发展。针对这样的情况，本文将对小学语文课堂的游戏教学方法进行探讨。 相似文献
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王长永 《环球市场信息导报》2014,(8):178-178
语文课堂教学本身就是一门文化基础课程,随着中学教育的课程改革后,中学语文课程面临着一些全新的问题。在语文课堂教学中,不仅要求课堂质量,如今更加注重学生的素质教育。该文就中学语文课堂教学中,课堂教学艺术进行研究,为深入提高语文课堂教学实效性提出有力措施。语文课堂教学的真正意义在于,课堂结构条理清晰,教学语言优美生动,使学生充分掌握语文知识,并且培养学生的自身素质。 相似文献
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在语文的课堂教学中需要重视对学生美育、德育、爱家教育，把学生培养成为具备良好的个性和健全的人格的人，促进其德、智、体、美的全面发展。本文通过多年教学经验，探索如何在语文课堂上营造轻松、和谐的氛围，激发学生兴趣，提高语文教学水平及教学效果。 相似文献
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语文课堂教学对文本进行拓展，是语文教学发展新趋向。拓展要遵循以文本为基础的原则、在适当处拓展的原则、共鸣性原则、适时性原则、难易适度性原则。 相似文献
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组织课堂教学是一门科学，也是一门艺术，包括新课的导入、教学过程和课堂结束的组织艺术。语文课堂教学组织得好就能激发学生的求知欲，使得课堂生动活泼，教学情境引人入胜，能取得好的教学效果。 相似文献
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近年来，高等职业教育有了较为迅速的发展，正日益受到社会的广泛关注，但高职院校语文教学却没有因此得到重视。笔者长期从事高职语文课的教学工作，经过认真研究，认为改进高职语文课教学，应从三个方面入手：1．以专业背景为基础，充分发挥语文课的服务功能；2.改革高职语文课堂教学，突出语文的工具性特点；3．提高学生人文素质，在教学中渗透职业教育。 相似文献
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课堂提问是一种极为重要的教学方式，是教师和学生之间信息的双向交流。语文课堂上适时适度、富于技巧的提问，能加快学生知识转化为语文素质能力训练的进程，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。 相似文献
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语文新课标的提出,为语文课堂教学提出了新要求,也提供了新方法。当下的语文教学,应不断调整教学思路,这就需要语文教学者要善于归纳、总结、借鉴成功的语文课堂教学方法。本文结合教学中科目的实际情况提出问题,归纳总结语文的教学模式,以适应新课标的要求和发展。 相似文献
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李雪婷 《中国商界：上半月》2011,(6):141-141
面对中等职业学校学生学习的状况，如何提高中职学生课堂教学水平是中职教育的一个难点，本文仅就如何提高中职语文课堂教学水平谈点个人看法。 相似文献
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“写文做人训练”是“课堂修身演练”式教学的重要组成部分，它是配合教材进行的一种小练笔，是在学生理解了课文之后进行的训练。本文依托小学语文教学，并结合自身的教学实践，针对“写文做人”提出了自己的训练方式，希望能为广大语文教育工作者提供一种借鉴，提高语文课堂教学的有效性。 相似文献