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相似文献
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1.
赵叶花 《魅力中国》2014,(6):177-177
在数学教学过程中要全面提高学生的能力,就必须要构建高效的数学课堂,提高数学教学的效率。本文就如何构建高效课堂,从树立新的教学理念、创造性使用教材、合理利用自主探究合作学习模式、重视学生的主动参与及加强现代信息技术的辅助教学等方面进行了分析。  相似文献   

2.
杨昌飞 《魅力中国》2014,(17):128-128
课堂教学是一种有计划、有目的、有组织的学习活动。抓住了课堂、提高了课堂教学效益,就把握住了提高数学教学质量的关键。而教师是课堂教学活动的组织者、引导者和促进者,教师能动性的发挥直接影响着课堂的进程与质量。  相似文献   

3.
周彦东 《发展》2010,(11):147-147
"减负增效"是当今教育界最重要的主题之一。作为一线教师,要始终为实现"高效"课堂而努力。  相似文献   

4.
赵秀丽  张勇 《魅力中国》2013,(23):259-259
黑龙江省自2007年9月。从高一新生开始实施了新课程实验。广大一线教师最为关心的问题之一就是:什么样的课堂教学才符合课程改革理念,如何最大限度地提高课堂教学效率?大多数教师对新课程实施以及提高课堂效率存在较多困惑,致使课堂教学效率低下。比如很多教师严格遵循教材,上课循规蹈矩,课堂气氛沉闷。有的教师评价过于关注结果,忽视学生的学习过程。有的教师备课缺乏“备学生”这一环节,不能做到因材施教。  相似文献   

5.
郑涛 《魅力中国》2013,(8):217-217
课改实施以来,《数学课程标准》所倡导的合作学习已经越来越得到广大教师的肯定,也越来越被学生接受和喜欢,在培养合作精神、活跃课堂学习气氛、提高学习效率、培养学生创新能力等方面都发挥了积极的作用,但是,随着新课程改革的深入开展,由于教育投人不足、班额过大、资源短缺等客观因素,以及教师对新课程新理念的理解不够、根深蒂围的应试教育思想的影响等主观原因的影响下,也出现了许多的问题,  相似文献   

6.
随着信息技术的不断创新和进步,信息技术已广泛应用于社会生活的各个领域.掌握信息技术的基本操作已成为初中信息技术课的一项重要任务,得到了人们的广泛重视.因此,构建高效的信息技术课堂,教师必须明确教学目标,提高学生的参与度,使学生掌握正确、高效的学习方法和技能,激发学生的学习兴趣,促进学生能力的发展.  相似文献   

7.
数学是一门抽象性与逻辑性较强的学科,课堂是学生学习数学知识、发展数学技能、锻炼思维能力的主要阵地,在新的教学理念强调学生要做课堂学习的真正主人背景下,教师应增强对学生数学学习需求的关注.在实际教学中,联系学生的认知基础和发展水平优化、创新教学策略,并融合多元化的教学元素,让数学课堂丰富多彩,吸引学生的注意力,让课堂在有...  相似文献   

8.
王香梅 《魅力中国》2014,(27):123-123
目前初中教学有一个非常突出的问题,那就是教师教得很辛苦,苦得不知道尽头在哪里;学生学得也很痛苦,苦得不知学习的乐趣在哪里。造成这个问题的原因是多方面的,既有教育体制问题,也有课程设置及标准问题,更有教师本身素质和能力问题。但是,从如何提高教学效益,那应该属于教师的份内职责。  相似文献   

9.
欧荣辉 《魅力中国》2010,(19):236-236
课堂是师生双边活动的主要形式,课堂教学是达成教学目标的主要途径,学生有无进步和发展是衡量课堂教学有无效益和效益高低的唯一标准。因此有效的数学课堂教学应首先着眼于学生的进步和发展,坚持以生为本,实施有效教学.  相似文献   

10.
郑天莉 《魅力中国》2021,(9):232-233
融创课堂是实现基础教育从封闭走向开方,从分科走向融合,从重结果到重过程,从强调个体到关注合作,从知识学习到问题解决,从被动学习到主动参与.什么是融创课堂;融创课堂的必要性;融创课堂在初中数学课堂中的应用有哪些.提倡融创课堂,学习融创课堂,应用融创课堂,是实现素质教育的必经之路.  相似文献   

11.
常俊梨 《魅力中国》2013,(11):251-251
数学作为一门逻辑性较强的课程.既能够激发学生发散思维能力又能培养学生创新思维。初中数学作为小学到高中的过渡,为思维的飞跃奠定基础。将合作教学模式运用到初中数学课堂教学之中,可以有效的发挥学生的主体性,激发他们对学习的兴趣,使得学生的思维得到有效地锻炼。本文主要通过对现阶段初中数学合作教学模式的分析,就初中数学课堂合作教学的有效实施进行了初步探索和思考。  相似文献   

12.
潘亚萍 《发展》2010,(10):141-141
《数学课程标准》所体现的理念和措施能否实现,关键在于教师如何在教学中科学地把握、有效地实施。科学把握课改核心,了解当前初中学生的数学学习现状,转变数学学习方式,倡导有意义的学习方式是课程改革的核心任务。因此,教师除了注重自己的教以外,更应注重学生的学。本文针对初中学生数学学习现状,探讨数学学法,以提高学生数学学习效率。  相似文献   

13.
王军 《魅力中国》2013,(31):154-154
文化是一种思想,文化是一种理念,文化是一种超前的意识。初中数学教学不能排斥文化,应该将文化与教学有机地结合起来,从而达到教学的最佳化。用文化浸润数学课堂,让学生在数学文化的背景下学习数学,在学习过程中真正受到文化感染,产生文化共鸣,体会数学的文化品位,感悟社会文化和数学文化之间的互动和交融。真正激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。  相似文献   

14.
张健 《魅力中国》2014,(16):123-123
一段时间来,我市掀起了新一轮课改热潮,以“高效课堂”作为改革方向正如火如荼地展开。打造和谐、高效、快乐的数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求,高效的课堂可以让学生在有限的时间内掌握更多的知识,提高学生的学习效率。课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成但什么样的课堂才能称为高效的课堂,怎样创建高效课堂,下面结合我自己的教学实践谈一谈我的看法:  相似文献   

15.
高效课堂追求教学效益的最优化和效率最大化。初中教学中创设高效课堂的措施主要是:贯彻素质教育理念,提升教师自身知识能力.应用多样化教学手段,提倡探究式教学模式。  相似文献   

16.
王冬梅 《魅力中国》2014,(26):134-134
数学教学也是学校学科中内容最丰富、最有情趣的课程之一,但问题是有不少学生感到数学乏味而难学。伴随着知识的增加和能力发展,学生学习数学的热情逐渐衰减,于是数学成了学生的负担,逐渐讨厌数学、冷漠数学课。这其中原因是多方面的,不少教师不得不反思教学过程、研究教学策略,营造快乐数学课堂,使数学课堂不再枯燥无味,取到高效作用。  相似文献   

17.
钞雅丽 《魅力中国》2014,(8):218-218
中专是中等专业学校的简称,虽然在级别上相当于普通的高中.但是不同的是高中侧重于理论知识传授,而中专侧重于职业技能的培训。其教学目的就是为了使就读于中专的学生能够掌握某种求生技能,在毕业之后能够很快融八社会。随着社会的发展,市场对技术人才的需求空前加大,促使各大中专学校的建立,变相地加剧了学校之间的竞争力。为了能够从众多学校当中脱颖而出,良好的教学质量是必不可少的。而数学作为中专学校的必修课,其教学质量的好坏会直接影响了整个学校的教学水平,因此,提高数学的教学效率和教学质量是目前中专学校迫切需要解决的问题之一。本文就中专教学高效课堂的构建给出了几点合理的措施。  相似文献   

18.
叶晓娟 《魅力中国》2013,(17):142-142
打造语文高效课堂。我们教师首先要转变传统的教学观念,深入理解新课改的教育理念,在此基础上把课前有效预习作为高效课堂的有力支点,培养学生的创新能力及自主学习能力.更主动学生语文的综合素养和课堂效率的提高。本文主要阐述了当令教育背景之下。如何引导学生积极思维。真正提高课堂效率,提高语文教学应谊着重做好的几个方面。  相似文献   

19.
王华忠 《魅力中国》2013,(34):143-143
近年来,我校围绕构建卓越课堂开展数学教研工。何为卓越课堂,什么样的课堂才能算得上是卓越课堂呢?我认为卓越数学课堂应该是:优化课堂教学,能高效整合课堂教学资源,协调好各个教学要素的相互关系,发挥出最佳教学功效,让学生在愉快学习中取得事半功倍的学习效果,有效提高数学教学质量。  相似文献   

20.
粟鹏 《魅力中国》2010,(34):315-315
德育即对学生进行政治、思想、道德和心里品质教育。学校德育工作必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,认真贯彻国家教育方针和《中国教育发展和改革纲要》培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身于有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。而课堂教育是学校教育的主要阵地。①初中数学作为我国最重要的基础课之一,在初中数学课堂中渗透德育教育是实施素质教育,贯彻德育大纲的重要途径之一。但是由于长期受“升学”指挥棒和“长官意识”的影响.在国家提倡素质教育十多年后的现在,  相似文献   

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