案例教学法在资产评估课程中的应用探索

本文从分析资产评估案例教学法的必要性着手,深刻阐述了如何有效地开展资产评估案例教学,最终体现出资产评估案例教学是实现人才培养模式创新的有益尝试.     

案例教学法在房地产评估教学中的应用与探索

房地产评估课程是资产评估专业的核心课程。传统的教学模式对房地产评估课程有很大的局限性,需加入案例教学法改进课程教学。本文提出房地产评估课程教学面临的问题以及应用案例教学法的必要性,阐述房地产评估案例选取来源、开发标准和开发内容,将案例教学法应用于各种评估方法教学中,以达到增强教学效果,提高学生职业素养能力的目的。     

资产评估课程案例教学法探析

案例教学法以其诸多优点,受到广大教师的青睐。本文分析了资产评估课程案例教学法的模式,对资产评估案例教学法的课堂设计进行了探讨,同时分析了资产评估案例教学法的学生成绩考评体系。     

基于ID理论的ERP课程实践性教学的探索

随着经济和信息技术的发展,信息技术的应用已深入到各个领域,企事业单位利用信息技术实现企业资源的一体化,实现整合管理已成为一种发展趋势。我院为把管理专业的学生培养成为既懂管理理论,又具备信息技术应用技能的复合型人才,对管理专业的学生开设了ERP课程,这个课程的一个重要教学环节是实践教学。近几年来,笔者在实践性教学过程中,采用以学生为中心的ID理论,综合利用多媒体和网络广播系统、网络课堂和ERP沙盘等教学手段来组织教学,对实践性教学进行了初步的探索。ID理论是以学生的“学”为中心,充分体现学习者认知主体作用,有利于学…     

《资产评估》课程教学方法改革探讨

资产评估课程涉及的知识内容较为广泛,专业术语较多,学生在学习时会遇到诸多困难。教师在课堂教学时可进行案例教学等,对相关案例进行剖析,引导学生查阅资料,进行讨论,能够帮助学生更好地了解资产评估实务,加深学生对理论知识的学习和理解。除此之外,利用评估软件,进行综合性较强的练习,模拟评估实践工作,鼓励授课教师到评估机构接触实务工作,以此促进理论与实践的结合,更好地进行课堂教学。     

高职商务英语函电课程网络资源建设的探索与实践

随着电子信息技术和互联网的发展,国际贸易交易的工具和手段发生了全新的变化,这就要求高职商务英语函电课程的建设必须符合时代发展的要求,充分利用计算机、多媒体、网络等现代化设备及手段来实现课程教学,突出高职教育特点。本文从实现网络辅助教学、拓展网络业务实训和搭建网络交流平台三个方面入手,探析了高职商务英语函电课程网络资源建设的模式。     

双线融合模式下计算机网络与通讯技术课程思政改革实践

信息技术的发展与进步给职业教育的教学改革带来新的思路和动力。在新一代信息技术的支持下,应用数字技术赋能课程建设推动教学模式和评价方式的改革显示出良好的效果。在计算机网络与通信技术课程中应用双线融合教学模式,采取分段式教学安排,在课前、课中、课后三环节提供充分的教学支持,解决了传统的计算机课程满堂灌教学的低效刻板问题。在教学改革中加强思政育人功能,挖掘与课程内容密切相关的思政元素,设计思政教学案例,改进教学评价方式,实现思政育人与专业教学同向同行,有机融合,覆盖课程教学全程,全面提升人才培养的质量。     

网络环境下《国际贸易学》教学的几点思考

网络环境下《国际贸易学》教学目标能否有效实现,关键在于课程的网络教学支撑环境设计是否科学,网络教学模式是否合理。本文基于上述两点就确保《国际贸易学》网络教学实效性进行了思考。     

应用型本科生产运作管理课程教学改革探讨

生产运作管理课程教学目前存在教材内容的实践性不强、课堂教学方法缺乏创新、、教学实践环节薄弱、课程考核方法单一等问题。应采取相应对策:努力提升教师的教学水平及"双师"素质;加强教材建设;以案例教学为主,改进教学方法;利用现代网络信息技术提升教学效果;加强实验教学环节;鼓励学生参与科研、管理竞赛和专家讲座,拓宽学生视野;完善课程考核方式等。     

信息技术教学的转变与创新

信息技术的发展日新月异,由此产生了适应时代发展的教学新理论、新模式。信息技术课程教学的思想、理论、模式都发生了深刻的转变,针对信息技术课程教与学方式的转变与创新,通过分析计算机网络与信息技术教学的转变与创新,局域网与信息技术课程教学的转变与创新,以及多样的教学资源与信息技术课程的转变与创新。提出了信息技术课程中对教师素养要求的转变与创新。     

资产评估案例教学探索

资产评估案例教学对提高教学效果具有积极意义,实施案例教学要经过精选案例、分析讨论和教师小结等几个环节,要达到教学目的必须注意相关的一些问题。     

资产评估专业工学一体化实践教学的研究

资产评估专业是一个源于会计学,集经济管理学与工程机械学为一体的新兴交叉学科,由于资产评估专业在高职教育中开设时间较短,其课程体系并不完善。为了培养应用型资产评估人才,对该专业开展工学一体化实践教学是大势所趋。为此,笔者从评估专业人才社会需求状况出发,结合资产评估行业特点和资产评估专业人才培养目标,针对高职院校开设的资产评估专业的工学一体化实践教学作初步探索。     

网络环境中的《市场营销》互动式教学探讨

网络教学是随着信息技术的发展而产生的一种新的教育形式,是知识经济时代人们获得终身教育的一种重要方式。《市场营销》是一门实践性很强的学科,教学中它非常强调运用案例教学的手段,让学生理解专业的理论知识并提高学生分析问题解决问题的能力。本文着重探讨了网络环境中的《市场营销》课程教学的特点与方法．     

资产评估方法的选择与资产评估结果的合理性

资产评估方法是对资产价值进行评估的一个重要手段,它能够制约着评估结果的准确性及合理性,因此,资产评估方法在现当代的市场经济体制下显得尤为重要,若评估的方法不合理,将可能造成评估结果出现很大的问题,从而对企业的战略化目标的实现起到了阻碍和制约的作用。所以,资产评估人员要在不断实践的过程中找到合理有效的资产评估方法,从评估对象、评估体系以及手中的资料和评估价值等多个角度出发,并结合市场的实际情况和曾经的案例对资产进行有效评估。本文将对资产评估方法的选择与资产评估结果的合理性进行分析。     

基于ID理论的ERP课程实践性教学的探索

随着经济和信息技术的发展,信息技术的应用已深入到各个领域,企事业单位利用信息技术实现企业资源的一体化,实现整合管理已成为一种发展趋势.我院为把管理专业的学生培养成为既懂管理理论,又具备信息技术应用技能的复合型人才,对管理专业的学生开设了ERP课程,这个课程的一个重要教学环节是实践教学.近几年来,笔者在实践性教学过程中,采用以学生为中心的ID理论,综合利用多媒体和网络广播系统、网络课堂和ERP沙盘等教学手段来组织教学,对实践性教学进行了初步的探索.     

浅谈网络多媒体技术在语文教学应用

网络多媒体技术迅猛发展深刻的改变了语文课程教学的格局与模式，本文首先细致的分析了语文课程的特点及存在的问题，进而分析网络多媒体技术给语丈课程教学改革带来的新活力。针对信息技术如互联网、多媒体等技术对语文教学发展提供的历史机遇，研究基于网络多媒体技术的语文课程的教学模式。以期为高中语文课程的教学改革探索提供有益参考的新途径。     

双层项目驱动式教学在《资产评估》课程中的运用

先从相关概念的界定入手,在总结《资产评估》课程特点的基础上,将项目驱动式教学模式融入《资产评估》课堂理论及课外实践教学中,构建课堂课外双层项目驱动式教学模式并应用于实践,最后还指出了其在应用中应注意的问题。     

案例教学法在高职合同法教学中的应用

案例教学法运用于高职教学是可行的。它在高职“合同法”课程中的应用,有助于提升课程教学的有效性和学生合同实务能力培养目标的实现。本文以案例教学法及合同法实务能力的培养为切入点,对在“合同法”课程中应用案例教学法的价值、实施困境的破除及具体实施策略进行了探讨。     

突出实践应用能力培养的教学方法探索——针对证券投资学课程

证券投资学是金融专业教学的核心课程之一,它是一门应用性、操作性和实践性都较强的学科。高校证券投资学的教学应以提升学生应用能力、创新能力和综合分析能力为中心,充分利用模拟教学、案例教学、课外教学和多媒体网络等教学方法。     

基于OBE的"电子商务概论"案例教学设计与实施

课程教学方式改革是有效改善教学效果的核心环节。案例教学在提高教学效果,培养学生应用分析和实践能力方面是一种行之有效的方法。五邑大学《电子商务概论》课程在OBE教学理念的指导下,以建构主义学习理论为基础,将案例教学设为一个由认知冲突、理论建构和能力提升构成的螺旋式上升的动态学习过程,并从明确学生预期学习成果、组织案例教学活动、评估案例教学效果三个环节进行实施,实现课程教学从传统的"授之以鱼"向"授之以渔"转变。