浅谈农村小学班主任工作

班主任是学生的教育者、组织者、实施者。农村小学由于地理备件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，且多外出打工，对孩子疏于管理，使得孩子在校问题多多，所以农村小学班主任工作任重而道远。     

如何塑造学生美好的心灵

作为班主任，不仅要向学生传授知识，更重要的是教育他们怎样做人。班主任的正确引导起着关键的作用，塑造学生美好的心灵，使学生全面发展健康成长，是班主任的一项重要工作。如何塑造学生美好的心灵呢？在多年的班主任工作中，我体会到：     

素质教育条件下对班主任角色转换的认识

现代教育重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养和个性的充分发展。实行素质教育使学生全面发展的思想也是每一个教师应遵循的教育规律。那么，班主任在班级建设中究竟扮演一个什么样的角色，才有利于学生全面、健康发展呢？我觉得班主任应该学会经营班集体。     

家长会：我该拿什么吸引家长？

家长会是学校教育的重要组成部分，是把学校教育与家庭教育紧密结合起来的有效形式。通过家长会，可以让家长及时了解自己孩子在校的表现，并积极、主动地参与到学生的教育管理中来；让班主任全面了解每个学生在家时的表现，进而全面把握学生的思想脉搏，及时调整教育教学方案。然而，时下大多的家长会却失去了它应有的迷人魅力。我们究竟应该怎样做才能让家长会重拾其迷人魅力呢？     

现代班主任工作之点滴

班主任工作是学校教育工作的重要组成部分，班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的一线教师，具体而又细致，班主任工作质量的好坏直接影响着整个班级教育的工作质量及学生今后的健康发展。笔者结合高校的发展形势，就班主任如何工作才能适合现代社会发展需求做以下探讨。     

浅谈如何做好班主任工作

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。在班级管理中教师应居于主导地位，承认学生才是班级的主体，     

新课标下初中班主任德育工作开展的思考

新课标下，班主任工作具有新的特色，班主任既是学生的导师，又是学生的呵护者。班主任不仅教书还要育人，尤其我作为班主任，在教育上付出无悔的热血青春投入无私的爱。班主任特别要既像父母那样照顾学生生活，培养习惯，塑造健康人格，又要处理好自己教学质量。教育工作性质决定既要求老师不断学习加强自身修养。又要求工作制定计划，还更需调整自己的情绪，注意方法和管理技巧。否则，就容易让学生失去人生塑造的黄金时期。     

浅析学生全面发展理念的班主任管理

面对中学生中不良表现，社会、家庭和学校将注意力分向孩子们除智力外的德、体、美和劳的培养，并将孩子的全面发展作为全社会教育的共同追求，更是学校教育的教育目标。本文分析学生全面发展的各因素，探讨班主任的管理方法，为班主任工作的研究和发展提供思路方法。     

班级顶层设计促班主任专业成长

有一位优秀的班主任说过：“做教师，一辈子没有当过班主任，会是一种遗憾。”的确，班主任是和学生、家长接触最多，对其影响最大的人，影响着整个班级学生的成长。而今越来越多的家长已经认识到这一点，他们在孩子入学时已经不再盲目择校，而是更注重为孩子选择一个优秀的班主任。因此，促进班主任专业成长，培养优秀的班主任队伍成为了学校提升办学水平的重要内容。     

责任心是班主任做好班级管理的法宝

班主任工作很复杂，也很累，特别是80，90后的学生不好管理，再加之受地域的影响，农村孩子和山区孩子更不好管理。为了生计，大部分学生家长都外出打工，把孩子交给爷爷奶奶，外公外婆看管，由于部分家长溺爱孩子，势必给学校班级管理带来更多困难，致使大部分教师不愿意担任班主任这项工作。就因为学生难管，使我认识到责任心的重要性，所以在这个使命下我工作了18年。     

创新中学生德育教育途径论述

中学生的德育教育是一项系统工程，它涉及到社会、学校、家庭、学生自我等各个方面。德育教育是教育的根本问题。在班务管理实践中打开学生心门，尊重信任学生，用爱心灌注教育过程始终，让学生于轻松多彩的生活中修身养德。德育工作是班主任的中心工作，班主任是德育工作的主要倡导者和实施者，班主任和学生接触最多，是学生效仿、学习的对象，其一言一行都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想行为产生潜移默化的影响。然而，德育工作并不是一帆风顺的，在平时的教育实践中常常会出现德育教育失效的情况，从某种程度暴露出班主任的德育工作还存在许多问题，值得我们深入地思考。     

怎样出色的完成班主任工作

如今，教育引起了社会各界的高度关注，大而言之，教育关乎民族的未来、国家的兴衰；小而言之，教育关乎孩子的未来、家庭的幸福，而担任教育工作的老师担负着一份沉甸甸的责任，特别是班主任老师，更是任重道远。我和许多班主任老师一样都在冥思苦想：怎样才能出色的完成班主任工作呢？今天，我就这一问题与各位一起探讨。怎样才能出色的完成班主任工作呢？     

初中班主任工作的管理艺术探讨

班主任是学校教育的中坚力量，是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。班主任肩负着促进学生全面发展的重任，他在学生的心目中占有重要的地位。班主任是始终成为学生精神成长的引路人，提升学校教育质量的主力军。     

甘霖浇心田 润物细无声——班主任工作之管见

班主任工作直接影响到学生的成长过程，班主任的称职与否与学生的健康发展息息相关，与塑造学生的美好心灵密不可分。爱、心、恒心、细心、尽心要贯穿于班主任的日常工作的始终。     

近距离之美

在很多人眼里，老师与学生之间的关系，宛如猫与老鼠的关系，领导与被领导的关系。特别是低年级的孩子，对老师有一种单纯的崇拜感，言听计从，经常都可以见到家长向老师“告状”，说孩子在家里怎么怎么不听话，麻烦老师帮忙教育教育。似乎这样的班主任，做起来应该很轻松才对。只是，正因为六七岁孩子“三分钟热情”这一心理年龄特点，很多时候，积极认错，认真改错，但没过多久就“旧病复发”了，致使班主任要耗费更多精力。     

浅谈如何做好班主任工作

如果说每一名学生都是一粒种子,那每一个人都有开花、结果的可能。班主任工作开展得好坏将来也很可能会影响到孩子的一生。所以说班主任工作的重中之重,是要让每一个孩子健康成长,是要让每一个孩子树立一个信念——坚信自己能行。     

浅析班级管理工作

当今的中专学生问题颇多，但不少学生背负厚重的家长期望由厌倦学习导致厌倦生活，甚至厌倦人生。而当负担与溺爱混合使许多青少年身心发展不够健康，直至出现问题时，家长们又过早地放弃，给孩子下定论导致家长和孩子集体放弃。进而走到中专学校，那么怎么样通过班主任的努力使这么一群早已远离梦想、不被信任的孩子重拾信心呢？     

浅谈如何做一名合格的中职班主任

中职学校的班主任工作，一般来说比较辛苦和费心，因为中职学校的学校管理比较宽松，给了学生极大的自由空间。中职学校的一些管理制度和规章也很难真正发挥实效，所以中职学校的种种管理都需要班主任的督促和亲力亲为。班主任在中职学校的角色地位十分突出，班主任管理的效度直接影响到学校的健康运行和学生的发展。作为负责的新时代班主任需要忠于职守，善于创新，不断完善工作思路，实现自我的发展，争取做一名合格的班主任。     

爱心 班主任工作的支点

教育的本质是人的教育，其核心是爱。教师的爱心是构成教师道德修养的重要组成部分，更是班主任教育管理班集体的支点。班主任的爱心是一种责任和感召力，其建立于关心和尊重学生，是学生发展的催化剂。     

老师是火柴学生是蜡烛

我从教20年，年年担任小学语文课，年年都是班主任。20年耕耘、20年收获，我热爱小学班主任工作，热爱孩子们，我用多彩的爱呵护着孩子，用慈母的爱温暖着孩子，用执著的爱教育着孩子，我在爱的乐园里耕耘，孩子们在爱的乐园里成长……