大学英语口语教学探讨

社会对英语人才需求的热度居高不下,口语的重要性日益突出.但是,现阶段大学英语口语教学存在着一些问题,使得大多数接受高等教育的学生口语水平较低.因此,应合理配置英语教学资源,实践口语课堂互动教学,以提高学生的口语水平.     

浅谈全身反应法与情境法在儿童英语口语交际能力培养中的应用

全身反应法和情境法是英语教学法中的重要组成部分，在儿童英语口语交际能力的培养中发挥着举足轻重的作用。本文从两种教学法的特点出发，举例说明了在儿童英语口语教学中其运用方法，有助于提高儿童口语交流积极性和教学效果。     

英语口语教学与英语交际能力的培养

口语在英语教学中起着极其重要的作用。选择适当的教材、改变思维方式、创造语言环境、充分利用多媒体辅助教学、提高学生心理素质、采用口语测试法等是进行有效的口语教学,培养学生英语交际能力的策略。     

论高中英语课堂交际情境的创设原则

英语口语交际教师是高中英语教学的重要内容之一，口语交际能力是一项重要的英语应用能力，对高中学英语口语交际能力的培养也是英语教学的重要目标。在课堂中加强对学生交际能力的养成需要创设情境，本文就高中英语课堂口语交际情境及其创设原则做相应探讨，希望对提高高中英语教师的教学以及帮助学生提高英语口语交际能力提供参考。     

大学英语口语竞赛式教学法的实践与研究

随着大学英语教学改革的进一步深入,对学生的英语听说能力越来越重视。对于如何提高学生英语口语表达能力,激发学生英语口语表达兴趣,全国各高校英语教师都在进行着改革与实践。笔者在日常口语教学中,引入竞赛式教学法,取得了较好的效果。     

地方高校创办“教学型企业”存在的问题及对策研究

随着我国高等教育的发展,如何培养适合社会需求的高素质的应用性人才,如何提高学生的专业核心能力,都成为高等教育需要迫切解决的问题。当前,我国高等教育的实践教学中存在重理论轻实践、实践教学方法比较传统、学生无法真正参与到生产实践等问题。培养满足社会需求的专业人才,提高人才培养的质量,积极探索实践教学改革的新模式,创办“教学型企业”成为解决实践教学任务落实难问题的新办法。     

关于高职院校思政课实践教学的思考

高等职业院校简称高职院校,是我国高等教育的一个类型,我国职业教育的重要组成部分,为我国培养大量技术型人才和应用型人才方面做出了巨大贡献,在我国高等教育中的地位不言而喻,发挥着十分重要的作用.高职院校思政课实践教学的推广不仅能够进一步提高学生的素质,帮助学生树立正确的价值观以及世界观,同时还能帮助学生提高实践能力,提高学生独立解决问题的能力.本文主要论述了当前高职院校思政课实践教学存在的问题以及加强高职院校思政课实践教学的途径.     

精读教学中英语口语能力的培养方法

目前我国大学英语教学的现状与我国外语人才的需求存在差异,注重口语能力的培养是时代的迫切要求.在精读教学中采用每日五分钟的自由交谈、值日报告、回答问题、词语造句、朗读训练、背诵复述课文、讨论式小品和小剧形式对学生进行口语训练,能取得较好的效果.     

网络环境下大学英语口语教学模式的探索与实践

口语教学长期以来一直是大学英语教学的"软肋"。根据教学实践提出的网络环境下大学英语口语的新型教学模式,即:课堂教学-网络自主学习及监控-课堂及网络测试-公共选修课以及第二英语课堂实践的模式。此模式在一定程度上有助于个性化教学,激发学生学习口语的兴趣和热情,逐步培养学生自主学习的能力。     

提高中职语文口语交际教学效率的具体策略研究

口语交际能力在日常生活交往中显得非常重要，培养口语交际能力在语文教学中的重要作用日益凸显，口语交际是提供规范和提高汉语口头语言水平和能力的渠道。笔者根据自身工作经验，指出了中职语文口语交际教学中存在的问题，提出提高中职语文口语交际教学效率的具体策略，供教育同行参考。     

加强英语口语教学提高口语表达能力

通过对我国当前英语教学模式的分析,说明加强口语教学,培养学生听、说、读、写的综合能力的重要性,探讨加强针对英语口语教学的方法.     

刍议中职生英语口语能力的培养

英语教学最终目的就是使中职学生能够掌握语言知识,获得交际能力,社会快速发展也要求中职生应具有较高的口语表达能力,能够顺畅地与外国人进行口语交流来获取信息.本文根据笔者的教学实践,对如何加强中职学生的口语表达能力,提出了自己的观点.     

加强英语口语教学提高口语表达能力

通过对我国当前英语教学模式的分析,说明加强口语教学,培养学生听、说、读、写的综合能力的重要性,探讨加强针对英语口语教学的方法.     

浅谈如何培养小学生的英语口语交际能力

口语交际能力的培养是英语教学的核心问题。小学英语是英语学习的基础阶段，口语学习是其重点之一。培养小学生的英语口语交际能力是至关重要的。在教学中，英语教师要根据小学生的心理特点与认知能力，着力培养其口语交际能力。     

高职英语口语教学探讨

口语教学历来是我国高职英语教学中的薄弱环节，因此高职英语口语教学要适应现代高职教育的发展趋势，遵循高职教育的规律，注重语言能力培养，重视学生创新能力的培养和个性发展。本研究旨在发现其中的问题，并提出切实可行的建议，这对于高职英语口语教学至关重要。     

论大学生创新创业园与实践、创造、就业和创业能力的培养

教育部提出“加强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力建设”,为我国高等教育人才培养指明了方向。实践、创造、就业和创业能力的培养在高等教育中既相互关联,又各有侧重。通过发挥大学生创新创业园的育人功能,把教育教学、创新实践、创业实践、就业体验和信息反馈等有机结合,形成比较完整的人才培养体系,对提高学生的实践、创造、就业和创业能力有重要意义。     

浅谈英语口语教学

口语教学是英语教学的一项重要内容,它对于提高英语的的阅读能力与写作能力,也有很大的促进作用。那么,如何进行英语口语教学呢?在几年的教学生涯中,经过努力钻研,长期探索。我总结了以下几点心得体会:     

运用多种方法让口语交际课堂精彩起来

口语交际是学习语文的重要内容,在我国改革开放和现代化建设进程中具有十分重要的作用.笔者根据多年工作经验,探究出了"依托教材,挖掘话题;创设情境,引发想象;加强实践,提高能力"等提高低年级学生口语交际能力的具体方法和途径,并且在日常的教学工作中进行T有益地尝试,具有一定的参考借鉴价值.     

推进高校教学与科研一体化 提高学生创新实践能力

教学与科研是高等教育两大最基本的重要职能,必须将二者进行有机结合,才能提高大学生创新实践能力。通过对我国高校教学与科研失衡现状的分析,论述了推进高校教学与科研一体化对培养大学生创新实践能力的作用以及提高大学生创新实践能力的途径。     

谈初中英语课堂学生活动的开展

随着素质教育的不断深入,英语教学改革的要求日渐突出。教师如何把课堂作为学生实践活动的舞台,增加学生口语活动的积极性,培养学生的交际能力,激发学生的求知欲,充分发挥学生潜能就成为一个必须解决的问题。由于初中学生活泼好动、求知欲旺盛、竞争意识强,因此在英语教学中采用实物、歌诀、简笔画等,能很好地提高学生的语言交际能力。