建长效机制 力促学风建设——以《商学院创建优良学风班管理办法》实施为例

优良学风重在建设,创建优良学风必须建立长效机制予以保证。文章从高校学风建设的现状和问题入手,分析了当前建立学风建设机制的重要性,并以商学院的实践为例,对构建学风建设长效机制做进一步探讨。     

创新学生党建工作促进优良学风形成

优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量．是学校全面贯彻落实党的教育方针、提高育人质量的重要保证。学生党员是一个具有两重性身份的特殊群体，是推进学风建设的生力军。是培养优良学风的有力抓手。在学风建设进程中应充分发挥学生党员的独特作用，拓展党建工作的新领域、新平台带动学生党员积极参与学风建设活动，从而把党建工作和学风建设工作有机结合起来．促进良好学习氛围与优良学风的逐步形成。     

新时期影响高校艺术类专业学风的主要因素及对策简

本文通过对高校艺术类专业师生在学风建设方面的调查与分析,深入了解新时期高校艺术类专业学风的现状,针对学风建设中出现的问题,从传统教学模式、教育管理方式、等方面分析其产生的主要原因,从而提出加强高校艺术类专业学风建设的具体对策和措施,营造高校艺术类专业优良学风。     

新时期影响高校艺术类专业学风的主要因素及对策

本文通过对高校艺术类专业师生在学风建设方面的调查与分析,深入了解新时期高校艺术类专业学风的现状,针对学风建设中出现的问题,从传统教学模式、教育管理方式、等方面分析其产生的主要原因,从而提出加强高校艺术类专业学风建设的具体对策和措施,营造高校艺术类专业优良学风。     

刍议优秀班干队伍在班风学风中的作用

优良的班风学风,是班级的生命线,是促进班级成员不断进步的动力.通过打造优秀的班干队伍来进行班风学风建设,塑造健康积极的班级环境,营造优良学风是高校培育优秀人才的重要保障措施.     

论高校辅导员在大学生学风建设中的作用

学风是学校的灵魂和生命，是培养和造就高素质人才的关键。如何培养大学生刻苦学习的进取精神与严谨治学的优良风尚，是当前高校学生教育和管理工作所面临的一个重大课题。辅导员由于处于学生管理工作第一线，在大学生学风建设中具有独特的优势。     

构建和谐校园文化——自我实现理论对普通高校学风建设的几点思考与启示

高校学风建设是高等教育的重要组成部分,经济发展、环境多变等因素使当代大学生思想积极活跃,导致一部分学生自我迷失,缺乏学习动机、学习目的不明确、主动性和积极性欠缺等现象的出现,严重阻碍了当前学生的学习与发展。当下,高校学风建设的方法有很多,但大多数都是以高校学生管理者为主体,通过外在驱动力来引导和激励学生学习,对于学生的主动性和积极性培养还有所欠缺。人本主义心理学的主要倡导者和发展者马斯洛,他提出的自我实现理论在哲学、心理学及管理学等相关领域产生了积极的影响,文章通过分析自我实现理论的内涵与意义,提出在学风建设中学生自我实现理论的积极作用,从内化的驱动力上来引导大学生树立良好的学风。     

继承、发扬理论联系实际的优良学风和马克思主义的创造精神——纪念中国共产党成立77周年

1921年7月1日，中国共产党在上海诞生，标志着中国历史翻开了崭新的一页。中国共产党在成立以后的七十七年历史中，形成了许多优良的传统和革命精神，其中最可宝贵的、最根本的一条，就是马克思列宁主义基本原理与中国具体实际相结合。正如江泽民同志在庆祝中国共产党成立七十周年大会的讲话中所概括的那样：“在七十年的斗争中，我们党积累了极其丰富的经验，归结到一点，就是把马克思主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合，走自己的路。”我们认为，理论与实际的科学结合必然包含着新的创造，所以，这条根本的历史经验包含着两层意思：一是指理论联系实际的优良学风；二是指不照搬照抄，从实际出发，走自己的路，开创工作新局面的马克思主义创造精神。因此，继承和发扬理论联系实际的优良学风和马克思主义的创造精神，是加强党的建设的一项长期的重大战略任务，也是对党的生日的最好纪念。     

信息化建设对创建优良学风的作用探究

中国高等教育的大众化和信息化社会的发展,对传统的学风管理体系带来了巨大的冲击.因此,要分析当前高等院校学风建设存在的问题及原因,构建与大众化教育和信息化社会发展相适应的学风建设体系,利用信息化建设创建优良学风,在学风建设的各个环节加强过程管理,依托网络平台建立学习型社区,从而促进学风建设的根本性转变.     

提高考研工作质量 促进学风建设的路径选择

高校的首要职能是人才培养,而优良的学风是学校培养优秀人才的重要前提,因此,学风建设是高校教育管理工作的重要任务。在教育管理实践中,考研对优良学风的建设有着积极的促进和助推作用,高校可以通过引导学生考研来推动学风建设。考研虽然对优良学风的形成有促进作用,但引导不当也会产生负面影响,使学生把考研作为大学学习生活的全部,而与德才兼备的人才培养目标不一致。     

基于复杂系统理论的区域协调发展机制研究——以京津冀区域为例

文章把京津冀区域系统视为一个特殊的复杂巨系统，从耗散结构理论视角，分析了京津冀区域系统耗散结构特征，认为增加“负熵流”是区域协调发展的实现基础；基于协同学理论，从区域系统功能结构、空间结构两个维度，剖析了区域系统协调发展的内在驱动机制——竞争与协同之间的相互作用。     

浅谈高校学风建设中的学习目标因素

学风建设的质量关系到高校的建设与发展，直接影响学生的成长成才。本文从学生学习目标入手，分析了学习目标与学风建设的作用及关系．剖析了部分学生学习目标缺失的原因，并从抓好思想教育、增强时代责任感、构建科学学习目标、帮扶学习困难群体、优化课程设置等方面，探讨引导学生树立远大学习目标，推进学风内涵建设。     

新形势下加强高等学校学风建设的思考与实践

学风是凝聚在学习过程中的治学精神、治学态度和治学方法的外在表现，依学校的风格和特点不同而表现出特有的求知氛围和育人环境。学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题，与教育教学质量紧密相关。根据作者在高校基层多年工作的实际，对当前高校中存在现状和主要问题进行了分析，提出了当前要加强学风建设必须处理好的几个关系，同时提出了目前应采取的积极措施和办法。     

高职院校学风建设问题浅析

学风建设是高职院校建设的一项极为重要的工作，学风建设已成为高职院校人才培养质量提升的重要指标。塑造优良学风，是高职院校内涵建设的需要，也是人才培养的根本要求。本文就当前高职院校学风建设中存在的主要问题及原因进行了深入分析，并对如何进一步加强高职院校学风建设提出了相关建议。     

培养良好习惯促进学风建设

学风建设是学生学习方面的一项基本建设，是学校发展的基础工程。渗透于学生德智体全面发展的整个过程．渗透于高校工作的每一个环节．是高校办学思路、教育质量和管理水平的重要标志，它直接关系到学生的文化素质及道德水平的高低。而良好的习惯有助于促进优良学风的形成。这样会激发广大学生学习的积极性和创造性。以良好习惯的养成为突破口，促进良好学风的建设发展。形成健康、稳定、向上的学习氛固，达到促进学校培养合格人才和创新人才的要求。     

熵、耗散结构与行政垄断公司治理

本文基于熵和耗散结构理论来谈行政垄断公司治理。熵和耗散结构理论是热力学上的理论，是一种系统的思维方式。而行政垄断公司也可以看作是一个系统，用熵和耗散结构理论的观点来分析行政垄断公司，能从更深更新的角度来了解公司的治理现状和本质。针对行政垄断公司的现状，从耗散结构理论出发本文提出行政垄断公司要提高治理效率，应该要使股东、股权结构多元化，经理人的选择应该要走向市场化，对企业的监督应该要内部和外部监督相结合。     

高校觉建设影响因素分析

文章从重点影响学风的因素问的相互作用进行分析，得出了内部因素和外部因素共同作用于学风，并且内部因素中的内核因素及其组成因素间所产生的核心作用力对学风建设起到了重要的影响的结论。同时，文章还基于因素控制给出了加强学风建设的对策。     

影响大学生学风的因素及其对策研究——基于齐齐哈尔大学的调查研究

文章采用问卷调查的方式，用统计方法来分析当前大学生的学风状况，探讨影响当前大学生学风的因素，主要包括两个大方面的因素，即学习氛围与激励因素，针对这两个大的因素，从教师、学生、学校等方面提出了改进学风建设的具体对策建议。     

关于建立班级学风管理机制的研究

高校的学风是大学的灵魂,是大学精神的集中体现。优良学风是高校提升社会知名度的品牌,是高校师生激情励志、调整心态和规范行为的标尺,是衡量高校教育教学水平和人才培养质量高与低的重要标志之一。本文就如何构建班级学风管理机制进行探讨,对于加强和完善高校学生学风建设具有一定的借鉴意义。     

协同理论视野下的高校学风建设策略探析

本文利用协同理论,结合学风建设的影响因素分析了高校的各项学风建设措施的内在联系,将协同理论运用于高校学风建设中:统一理念,健全育人机制,做到第一课堂和第二课堂相互协调;加强教师和学生的思想道德建设,促进师生关系和谐发展;制定科学、舍理的学风建设制度,激发学生内在的学习动力.不仅能提升学风建设的效能,而且能营造良好的学习风气.