加强法制教育 促进青少年健康成长——天津市静海县教育局荣获天津市2006-2010年度全国法制宣传教育先进单位称号

天津市静海教育系统现有各级各类学校168所．在校学生86656人、在园幼儿23826人,教职工7026人。几年来,在市委、县委、县政府的正确领导下,在市、县法制和教育部门及社会各界的关心指导下．静海教育局始终把中小学法制教育当做大事．认真贯彻党中央、国务院关于加强法制教育。预防青少年犯罪的一系列指示精神．全面落实“五五”普法规划．深入开展“法律进学校”活动,取得了一定成效。     

关于中小学法制教育的思索——来自江泽民法制教育思想的解读与启示

江泽民法制教育思想内涵丰富,包括法制教育的重要性、法制教育的内容、法制教育的原则、法制教育的相关问题等方面。在中小学法制教育过程中,江泽民法制教育思想具有重大的启迪价值,启示我们充分重视中小学法制教育,正确认识到当前中小学法制教育的不足,学习与借鉴国外中小学法制教育的经验,加强中小学法制教育研究,在课堂教学中渗透法制教育,实现社会、学校、家庭"三位一体"的法制教育模式。     

河南省宝丰县周庄镇中小学体育教育现状研究

本文采用文献资料法、个别访谈法、实地考察法、调查问卷法、数理统计法等方法，对宝丰县周庄镇的中小学体育课，课外体育活动开展，师资队伍，体育场地器材设施的配备，校领导、学生对体育的认识状况等方面进行了调查分析，提出了一些可行性建议，以确保学校体育的各项规定和要求落到实处，切实提高农村学校体育的质量。     

关于高校法制教育网络化的思考

互联网作为法制教育的新载体 ,其信息的丰富性和形式的多样性可以有效弥补传统法制教育形式单一、知识陈旧、手段落后等缺陷。文章对法制教育网络化的现实意义、优势进行了分析 ,提出从思想、内容、环境、队伍等方面入手 ,以多种途径推进高校法制教育网络化的建设和发展     

高职院校学生法律素养的界定与培养

我国大学生违法犯罪日渐增多的趋势引起了社会的广泛关注．如何有效培植当代大学生的法律素养已成为社会和学校所共同关心的问题。我国高职院校法制教育应当从附属于思想教育的阴影中解脱出来，赋予其本身的体系完整的独立地位，着手培育高职院校学生们的法律素养。因为法律素养的培养是一个不断延续的实践过程，不仅需要有潜移性熏陶的优良法治环境，还需要有制度化的法律知识积累和法律意识生成途径，更需要有科学、有效的法制教育实现机制等等。     

农村中学体育教学现状调查分析

教育部《关于开展第七届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》阳光办（[2013]010号）中明确要求：“各级各类学校要结合实际，因地、因校制宜，积极组织开展冬季长跑活动，增进学生健康。”这给学校体育带来新的契机，健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。但是，如今的学校特别是农村中学，学校和家长普遍把体育锻炼放在可有可无的位置上，使得学生从小就缺乏系统的专业的锻炼。加上师资力量匮乏，体育设施不完善，家庭观念落后等原因使得农村体育一直停滞不前，农村的大部分学生也是一直处在无兴趣、爱好，又无项目特长的尴尬境地。所以关注农村学生的体育教学状况，找出影响农村体育发展因素并给出切实可行的发展意见和建议很有必要。     

东北地区农村中小学体育精神文化环境构成因素分析

本文分析了东北地区农村中小学体育精神文化环境构成因素。结果表明，该构成因素包括学校体育精神文化环境的发展目标和计划、学校体育传统（校风、班风）、体育教师的教风和教学气氛、学生的体育学习和锻炼风气、体育信息舆论、体育活动中的人际关系等。因素负荷量平均高于0．5。     

关于高校学生法制教育问题之我见

加强当代大学生的法制教育，提高他们的法律素质，对培养新一代大学生有着十分重要的现实意义。本文着重针对少数大学生法制观念淡薄的种种表现，分析其原因，提出了应从营造良好的社会环境，加强学校精神文明建设，培养学生健康心理，带领学生开展社会实践活动等方面加强大学生法制教育的思路，以提高大学生的法制观念和法律意识。     

课堂渗透法制教育——浅谈新教材背景下中学课堂法制教育的开展

青少年是国家的未来，青少年的法律素质如何，关系到国家的发展和民族的振兴。学校是青少年法制教育的主要阵地，但与其他课程相比，法制教育仍未得到应有的重视。如何加强中小学法制教育，提高青少年法律素质已摆在我们面前。本文将结合新教材教学特点和中学法制教育存在的问题，谈一下自己的看法。     

周口市川汇区司法局积极探索青少年法制教育新机制

遵循邓小平“法制教育要从娃娃抓起”的指示，根据“五五”普法规划和建立完善学校、家庭、社会三结合青少年法制教育网络的要求，周口市川汇区司法局紧密结合本地实际，认真把握青少年法制教育出现的新情况、新问题，充分利用本系统的人力、物力资源，切实加强青少年校外法制教育阵地建设，努力推进法律知识教育和法治实践教育相结合，探索出了社区青少年法制教育工作的新机制、新途径。     

农村中小学现代远程教育应用思考

农村中小学现代远程教育，着重解决现阶段广大农村学校，特别是山区学校信息技术设备短缺、教育资源匮乏、师资队伍不健全等突出问题。在学校开展现代远程教育教学的应用活动的基础上，需逐步提高农村学校教师的整体素质。     

情境教学——服务专业英语课堂上的有效方法

职业学校英语课程是以就业为导向。以服务为宗旨而设立。中职学校的学生毕业后直接走向工作岗位．尤其是服务行业中学生的英语水平直接关系到他们的就业状况及行业服务质量。然而目前中职英语教学的现状是：学生基础较薄弱，教学模式陈旧落后、教学方法单一、教学手段落后、缺乏使用英语的真实环境．参与语言实践的活动非常有限。很多学生对英语学习缺乏兴趣。     

农村基层法制教育的难点及对策研究

近年来,国家高度重视农村基层法制教育,全面加强农村基层普法、执法、司法、监督等各项工作,有力地推动了农村基层民主法制建设,促进了社会和谐稳定。但是目前农村基层法制教育工作仍然较为薄弱,这不仅严重影响了社会稳定,而且不利于社会主义和谐社会的建设。因此,加强农村基层法制教育是当前加快建设社会主义法治国家的一项迫切任务。文章从开展农村基层法制教育的重要意义、当前农村法制教育存在的若干难点问题和进一步加强和改进农村基层法制教育的措施三个方面阐述了加强农村基层法制教育的必要性和重要性。     

河南省宝丰县周庄镇中小学体育教育现状研究

本文采用文献资料法、调查问卷法、数理统计法等方法,对河南省宝丰县周庄镇的中小学体育课,课外体育活动开展,师资队伍,体育场地器材设施的配备,校领导、学生对体育的认识状况等方面进行了调查分析,提出了一些可行性建议,以确保学校体育的各项规定和要求落到实处,切实提高农村学校体育的质量．     

嫩江县创新群众工作方法做好新时期信访工作

嫩江县不断创新党的群众工作方法,积极探索,构建"一站式"调处工作平台,一岗双责,有效落实信访工作责任制。大胆创新,信访工作机制不断完善。推进了信访和群众工作。嫩江县农村普法依法治理工作存在的主要问题是对普法教育的权威性、重要性认识不高,原有的"三无"和"四难"现象没有解决好,基本保障有待进一步落实。需要通过建立工作新机制、组织法律培训,结合农村工作、抓住学校教育、开展多种活动等来加以解决。     

大力发展农村科教、文化、医疗事业

一、积极发展农村教育事业，提高农民科技文化素质改革开放以来、我国农村教育有7很大发展。但是，同发达国家相比，我国的农村教育仍处于落后状态，主要表现为：1、农村劳动力科技文化水平与农村经济社会发展的要求不相适应。农村的基础教育还比较薄弱。不少中小学教师缺乏应有的培训，文化业务素质达不到要求；中小学校舍破旧失修，缺图书、缺仪器、少师资等问题相当严重。农村劳动力队伍文化知识和技能水平十分低下。这种状况，与农村经济社会发展的要求很不适应，严重影响了农业劳动生产率的提高。2、农村教育结构与农村现代化建设的要…     

探讨中职学生的法制教育

中职学校所培养的学生，是国家未来的中层次建设人才和社会主义事业的接班人；是国家现代化建设的栋梁，寄托着中华民族的希望；同样也是社会主义国家法治建设的生力军，铺设着中国法治之路的新里程。可以说，中职生的法制观念如何、法制素质怎样，将关系到在新的历史时期中华民族依法治国、构建和谐，倡导以人为本社会的进程。因此，探究中职学生的法制教育在当前具有现实的重要的历史意义。     

高中历史课程中的法制意识培养

法制意识是每个中国公民需要具备的基本意识,我国是一个法治国家,有严格全面的法律制度,讲求有法可依、有法必依,俗话说,无规矩不成方圆,法制就是我们每个中国公民需要遵循的规矩,是保证我们安定生活的有力手段。在我国,对公民的法制教育是一个重点,基本上每一个小孩都会从小就被灌输一些法制观念,法制教育会伴随着每个人的成长之路,而比较系统全面的法律知识是在高中时期学习的,增强高中生的法制意识,是普法的必然要求,也是为了高中生的身心健康发展。     

农村远程教育资源运用初探

我国农村中小学存在着师资力量薄弱、教育教学资源短缺、必要教学设施缺乏等现象,导致教学手段落后、教学内容单调等诸多问题.农远工程的实施,明显改善了农村中小学的信息化条件,深刻改变了农付学校教材内容的呈现方式、学生的学习方式和教师的教学方式,有力地促进了农村教育质量的提高,促进了地区间、城乡间义务教育的均衡发展,也使我们广大的农村教师从困境中走了出来.因此,充分利用农远资源是提高课堂有效教学必不可少的教学手段.     

重庆城乡统筹发展与农村中小学体育教育研究

本文以重庆市部分农村中小学为研究对象,采用文献资料、专家访谈等研究方法,围绕重庆市农村中小学校体育教育现状的主题,时部分中小学校、镇中心校和村小的体育师资、场地器材、体育课程教学、课余训练、课外活动等方面的问题进行了调查和分析,发现主要存在以下一些问题：城区和农村学校体育教育发展不平衡,各方面均存在较大差异,特别是农村学校体育专项经费投入少、不重观学校体育工作、不按照要求开足体育课学时,专业体育师资缺乏、学历低、年轻教师和女教师数量少、代课体育教师多;学校运动场地、和器材严重缺乏,学校体育课教学和课外体育活动开展随意性强,学校领导、任课教师和学生对体育教育的认识存在偏差等。