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相似文献
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1.
政策     
<正>聚力培养担当民族复兴大任的时代新人10月,中共中央、国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》,共有七个部分内容,主要包括新时代公民道德建设的总体要求、重点任务、深化道德教育引导、推动道德实践养成、抓好网络空间道德建设、发挥制度保障作用和加强组织领导。  相似文献   

2.
新时代开展大学生道德教育,是培养大学生全面发展的题中应有之义,是以培养勇担使命的时代新人为载体,推动公民道德素质达到新高度的重要环节。当前社会基本国情和社会发展,建设社会主义文化强国,培养时代新人需要加强大学生道德教育。新时代大学生道德教育出现道德追求的弱化、道德责任感的淡化、道德实践的缺失等问题。为此,准确把握新时代的历史方位,积极创新大学生道德教育、道德实践的形式,构建新时代大学生道德教育体系,从根本上化解教育困境,是持续推进社会进步和人的全面自由发展的必然要求。  相似文献   

3.
党的十九大报告描绘了中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。同时,习近平总书记提出,要培育担负民族复兴希望的时代新人的重要命题。当代大学生是时代新人的主体,有理想、有担当、有本领、有斗志,体现出当代大学生成长的必要条件和新时代实现中华民族伟大复兴中国梦对于青年一代的人才要求。时代新人的培养离不开高校这个主要阵地。依托高校基层党组织培养时代新人,既顺应了我国高等教育和人才培育的发展方向,也彰显了中国特色社会主义高校的"鲜亮底色"。  相似文献   

4.
鲍俊辉 《发展》2007,(7):105-106
每个时代的进步无一不和当时的精神道德文化建设相关联,中国特色社会主义建设和中华民族的伟大复兴也在呼唤着一大批有崇高道德精神的人才。民族高校作为培养少数民族高素质人才的主要阵地,大力开展道德教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生,是社会进步之必需,是学校发展之急务。  相似文献   

5.
随着改革开放的进一步深入,大学生的思想观念变得更加活跃,思想政治工作的难度越来越大。因此,如何充分发挥思想政治工作在高校班级管理工作中的重要作用,是每位班主任所面临的一个重大问题,笔者认为,当今做好高校班级的思想政治工作,应从道德建设入手。一、公民道德建设是班级思想政治工作的重要内容青少年是公民道德教育的重要群体,学校是对广大青少年进行思想道德教育的主阵地,班级应是主渠道。我国《公民道德建设实施纲要》,要求公民道德建设要坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主…  相似文献   

6.
中国特色社会主义进入新时代,高等职业教育面临新情况新任务新要求.新时代高职院校"三全育人"就要紧紧围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的教育根本问题,坚持知识传授与政治引领、价值引领相结合,坚持立德树人,坚持培根铸魂,为中国特色社会主义伟大事业培养担当民族复兴大任的时代新人.需要从这三个方面着手:全员调动,发挥思政课教师与各专业课教师协同联动作用;将红色基因传承融入教育教学全过程,全过程跟进;积极推进"第三课堂"建设,家庭、学校、社会一体化地全方位育人.  相似文献   

7.
通过此次调查研究,期望透过大连市高校的大学生,了解目前大学生的公民道德情况.通过了解到的数据和内容,对大学生公民道德建设提出有建设性的意见,给大学生公民道德教育提供信息资源的支持,对提升整个社会的公民道德水平,改善社会风气提供帮助.  相似文献   

8.
红岩精神是对大学生进行思想政治教育的宝贵精神资源,是大学生思想政治理论课教育教学的有效载体。将红岩精神融入高校思政课教育教学,要在融入教材教辅体系、转化教学体系、树立理想信念体系等方面进行改革创新,不断增强思政课教育教学的融入力。通过弘扬红岩精神,积极引导大学生,坚持走中国特色社会主义道路,为实现共产主义远大理想而奋斗,不断提升高校思政课教学育人的理想导向力。新时代,红岩精神依然具有重要的价值吸引力,通过讲好红岩故事,为高校思政课教学和育人树立价值典范,为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力,为建设社会主义强国提供价值引领。  相似文献   

9.
中国传统价值观作为源远流长的文化行为方式和价值理念深深地影响了每个中华儿女。大学生是新时代的引领者,也是社会中的高知识群体,加强当代大学生对优秀的传统价值观的教育,有利于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,塑造完美的人格,同时更有利于促进社会的发展,民族的繁荣。  相似文献   

10.
建设新时代乡土文化是增强农民文化自信自觉的重要抓手,是推动乡村振兴的内在要求,是推进农业农村现代化的重要路径。受到新时代乡土文化建设的主体困境、存续困境、时代化困境的多重影响,生于斯长于斯的农民们对乡土文化产生了疏远感。建设新时代乡土文化,延续民族情感要以加强思想引领为重点,提升对新时代乡土文化的认同感;以人才培养为核心,培育新时代乡土文化建设力量;以“文化+”为主题,赋能乡土文化的时代价值;以创新为引擎,展现新时代乡土文化的独特魅力。着手推进新时代乡土文化建设进程,建设宜居宜业和美乡村,让新时代乡土文化在中国式现代化进程中绽放绚丽光彩。  相似文献   

11.
友善品德作为社会主义核心价值观的一部分,是高校人才培养的重要内容和环节。大学生友善品德的培育不仅可以促进提高个人道德素养,而且有利于构建社会主义和谐社会,为中华民族伟大复兴培育新人。新时代大学生友善品德培育面临多重困境,需要从完善社会教育、强化学校教育、增强家庭教育、加强个人教育等四方面入手,不断加强新时代大学生友善品德培育,形成崇德向善的社会环境。  相似文献   

12.
公民道德建设与全面建设小康社会是相辅相成的:公民道德建设是全面建设小康社会的题中应有之义;全面建设小康社会则从经济、政治和文化教育等各个方面为公民道德建设提供支持和保障。在全面建设小康社会的进程中,要不断加强公民道德建设;通过加强公民道德建设,为全面建设小康社会构筑起道德大厦。  相似文献   

13.
坚持总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。广大青年是实现中华民族伟大复兴的生力军,也是未来维护国家安全、社会稳定的支撑力量。文章提出,高校对大学生进行总体国家安全观教育有助于推动我国现代化建设和实现中华民族伟大复兴,并针对大学生总体国家安全观培育中的问题提出了相应的解决策略,以期进一步强化大学生总体国家安全观教育实效。  相似文献   

14.
弘扬担当精神,敢于担当作为,既是国家发展的要求,也是大学生应该具备的品质.培育大学生担当精神通过理论的巩固、紧密跟随新时代发展的实践和充分利用新兴科学技术创新的时代要求;从国家、社会、家庭和个人等四个方面了解大学生担当精神的主要内容;从大学生自身、家庭、高校和社会分析培育大学生担当精神的路径,将使命担当教育融入广大青年的学习和生活中.  相似文献   

15.
面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势,面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点,大学生积极培育和践行社会主义核心价值观具有重大意义。社会主义核心价值观是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,是凝聚实现中华民族伟大复兴的中国力量。当代大学生肩负着民族复兴的历史重任,是中国特色社会主义事业的实践者、继承者。大学生培育与践行社会主义核心价值观的路径是:立足当代大学生的思想和发展实际,不断扩大大学生对社会主义核心价值观的认知认同;优化教育载体加强大学生社会主义核心价值观教育;形成和健全家庭、学校、社会相结合的教育机制;进一步将社会主义核心价值观融入大学生社会实践过程。  相似文献   

16.
新时代是党和国家历史发展的关键时期,广大青年大学生作为未来社会主义建设的中坚力量,必须厚植爱国主义情怀,为应对国内外复杂多变的环境,实现“两个一百年”建设目标提供强大的精神支撑。要通过优化学校爱国主义教育,广泛开展纪念仪式活动,加强网络自媒体建设,使爱国主义情怀厚植在大学生心中,将个人的前途、命运与国家、民族联系在一起,在实现中华民族伟大复兴中放飞青春梦想。  相似文献   

17.
100年以前,五四运动留给我们宝贵的精神财富,在岁月的长河中熠熠生辉。新时代,青年政治价值观淡化、道德价值观错位、学习价值观扭曲,面对西方多元化思潮,面临新时代赋予青年复兴中华民族的时代使命,探索五四精神融入课堂教学、融入校园文化、融入网络新媒体教育路径,促使五四精神嵌入青年价值观,培根铸魂,让青春梦助力中国梦,锻造党和国家需要的时代新人。  相似文献   

18.
世界史的学习,有利于提高大学生的政治、民族和文化等各项认同感,提升民族凝聚力,增强思想政治教育的实效性。高校应在学科体系方面加强世界史教学和思想政治理论相结合,加强世界史专业教师与思想政治理论课教师群体之间的交流和融合,在校园文化建设中有效融入世界史教学和学术活动。  相似文献   

19.
革命精神是党领导全国各族人民在革命、建设和改革实践中创造出来的宝贵精神财富,对社会主义现代化建设具有重要的实践意义.新时代孕育新思想,并提出新要求,要充分利用好革命精神,积极强化革命精神在培养时代新人中的运用,帮助其树立正确的价值观导向、激发崇高的民族自信心、凝聚正确的民族文化观念,为实现中华民族伟大复兴注入强大动力.  相似文献   

20.
豆莎 《魅力中国》2011,(14):123-123
大学生是我国社会主义现代化建设事业的建设者和接班人,是民族的希望、祖国的未来,担当着国家的兴衰、民族的复兴之重任,日益成为一支重要的政治力量。大学生是政治文化建设的参与者,也是政治文明建设的主力军,他们政治社会化的程度如何,将关系到我国的政治文化能否顺利传递,关系到社会主义的政治体系能否正常运行,关系国家的发展方向。分析并优化大学生政治社会化的途径,为大学生政治社会化创造良好条件。  相似文献   

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