论设计艺术专业研究生开展田野调查的方法及意义——以民族传统服饰设计专业为例

文章以民族传统服饰研究生专业教学为例,论述在设计艺术专业研究生教学中运用民族学人类学田野调查方法,能为设计艺术专业研究生教育提供独特的视野,提升研究生教育的理论基础,在收集发掘民族设计艺术元素等方面具有重要的意义.     

应用型本科工业设计专业教学模式研究

应用型本科院校工业设计专业的教学模式要以工业设计专业教学与学生专业素质和能力的培养为根本立足点.这种教学模式以构建学生专业能力和知识结合为主要构架,以公共基础等三个教育平台为基础,以选修和设计实践模块平台为拓展,形成比较完善的教学体系.     

工业设计专业手绘教学方法探讨与教学成果分享

目前工业设计专业招生不断扩大,导致美术加试的评判标准放宽,使生源的艺术功底相对薄弱,因此在工业设计专业的基础教学中必须运用科学有效的方法,系统规划严格要求,为学生的设计之路打好坚实的手绘基础。本文根据自己的手绘教学实践,来探讨手绘教学的有效方法,同时特别邀请了两位身在一线的产品设计师共同探讨手绘的方法并分享教学的成果。     

论环境设计专业设计素描课程教学改革

文章通过对设计素描训练的目的、课程设置、创意表现及空间观念等方面的探讨,结合环境设计专业的需要,进一步明确素描教学如何有效服务于环境设计专业,为素描教学在环境设计专业的教学改革中提供新方法、新思路。     

论环境设计专业设计素描课程教学改革

文章通过对设计素描训练的目的、课程设置、创意表现及空间观念等方面的探讨,结合环境设计专业的需要,进一步明确素描教学如何有效服务于环境设计专业,为素描教学在环境设计专业的教学改革中提供新方法、新思路。     

浅析设计专业管理人才的培养与需求

本文针对我国艺术设计类专业学生缺少管理方面的培养过程展开讨论，目前学设计类的生源不断增多，但是在设计专业中管理方面的知识却涉及较少；设计类是一个就业十分灵活的专业，有过实践经验后很容易自主创业，这就要求培养过程涉及企业管理的相关知识，同时这也是设计人员应该具备的拓展能力，通过分析艺术类教育模式与社会需求的对应关系，设计与管理的关系，解决设计公司管理不完善的体制，提出“艺术人生、艺术管理”的理念，试图探求适应于所有艺术专业发展的管理层教育思路。     

浅谈如何培养学前教育专业学生幼儿民族舞蹈创编能力

舞蹈教育作为培养和实施美育教育的途径之一,旨在培养学前教育专业学生作为高校"美育"的对象和幼儿园"美育"的实施者的审美能力和艺术素养,将少数民族舞蹈元素融入幼儿舞蹈创编中,在促进幼儿美育教育和高校美育教育的同时,也传承与弘扬了中华少数民族文化.本文立足于怎样培养学前教育专业学生幼儿民族舞蹈创编能力,浅析幼儿民族舞蹈的创编方法.     

武警部队财务会计专业教育发展与改革探讨

文章从武警部队重新组建二十余年来财务会计专业的发展概况入手,分析了武警部队财务会计专业学历教育、任职教育、研究生教育、函授和自学考试等人才培养模式,从教学内容、教员队伍、教学方法、教学理念、教材体系等方面论证了独具特色的武警部队财务会计专业教育体系.     

基于OBE模式的土木工程专业设计类课程改革探讨

OBE模式是当下一种全新的教育教学模式,它与以往的教学模式存在的最大区别在于OBE是以学生的预期成效为出发点来设计教学过程的,强调每个学生都应获取学习上的成功,重在提升教学效果。本文通过对OBE教育模式进行概述,然后对土木工程专业在采用OBE教育模式前后进行比较分析,最后针对OBE教育模式下土木工程专业设计类课程改革展开了探讨。     

高职给排水专业实践教学体系模块化设计

本文将工业化生产中的“模块化”思想应用于高职教学研究，归纳出模块化实践教学体系的特点及其在高等职业教育中的应用程序，分析高职模块化实践教学体系的设计原则，并以高职给排水工程技术专业作为实施方案，构建出该专业的模块化实践教学体系。     

高等职业院校艺术专业构建模块化课程教学的思考

高等职业教育艺术类专业一直没能形成具有职业教育特点的艺术职业教育体系,这极大地制约了艺术职业教育的良性发展,因此根据高等职业教育艺术类专业的自身特点,改革高等职业院校艺术专业的课程教学,构建模块化课程系统,有效促进高等职业教育艺术专业人才职业能力的养成。     

谈设计院校广告专业广告创意与文案教学创新

设计院校广告专业教学不同于新闻传播院校、经济管理院校,它需要在广告设计教学的基础上展开。因此对于广告创意与文案课程的教学要秉持科学广告与艺术广告并行的原则,着力于建立一个系统的、整合的、开放的广告能力培养模式,形成学生不同与其他院校广告人才的特色的专业理论和技能体系。     

写作能力对于中国古代文学专业研究生科研能力培养的重要性及实践模式探讨

针对目前中国古代文学专业研究生科研创新能力不足的现状,写作能力的培养提上日程.写作能力的培养与创新思维之间的关系体现在多个层面:直觉感悟、发散性思维、想象力、语言表达、逻辑思维等.写作能力和科研能力相互影响和制约,在中国古代文学专业研究生的培养和教育方面,进行写作能力的专门教学与渗透教学势在必行.     

高校室内设计专业陈设艺术教学探究

近年来,许多高校在室内设计专业中开设了陈设艺术的课程,陈设艺术是对室内设计专业的进行了深化,也是艺术设计教育体系中一个全新的专业方向,本文详细的阐述了室内陈设艺术的相关概念、高校对室内设计专业陈设艺术是如何教学的,高校对教学方法做了怎样的探究、教学内容进行了怎样的创新和改革。     

CDIO模式下工业设计专业《电子电工》课程改革探索

本文从工业设计专业的特点出发,分析了目前工业设计专业《电子电工》课程教学的现状,指出了该课程教学改革的必要性与重要性。借五邑大学为全国CDIO工程教育试点单位的契机,提出了CDIO模式下该校工业设计专业《电子电工》课程改革的思路和方法,并进行了探索性实践。     

平面设计专业一体化教学改革

随着时代的进步和全球经济共同化发展的大趋势,人们的生活工作及生产活动愈发频繁,而现代社会的精神与物质文明更加丰富。平面设计作为人类视觉感官的重要表现形式,在文化、艺术和商业领域应用极为广泛。为适应时代发展对专业技术型人才的需求和进一步推动我国教育体制改革,如何在平面设计专业教学工作中提高教学质量、增强教学品质,是当前广大职业技术教育院校普遍关注的问题。本文现结合实际情况,针对当前我国职业技术院校平面设计专业教学的现状做客观分析,并在此基础上提出平面设计专业一体化教学的具体实施措施,力求提高现有职业技术院校的教学效果。     

财务管理专业“三位一体”实践教学体系设计

本文分析了目前我国高校财务管理专业实践教学环节不完善,借助基于能力教育（CBE）思想,提出了基于能力培养的三位一体实践教学体系,通过三位一体的实践教学体系设计,实现对财务管理专业学生应用能力、分析及解决问题能力和创新能力的综合培养。     

高职产品造型设计专业“6+1”模块化课程体系的构建

本文介绍了武汉船舶职业技术学院产品造型设计专业,坚持工学结合的职业教育理念,通过长期的探索与实践,构建了基于完整工作过程与职业核心能力培养的"6+1"模块化主干课程体系。该课程体系打破了传统的学科体系,将实际工作过程与教育教学过程紧密融合在一起,着力培养企业需要的"擅技术、懂艺术、重市场"的高技能设计人才。     

研究生人才培养模式初探一以M大学为例

研究生教学是研究生教育的重要环节,承担着为社会培养高水平、高层次、高质量的专业技术人员和科研人员的重任。以M大学法庭科学专业为例,通过该专业人才培养模式的创新与实践探索,为其他高校研究生教育提供一定参考。     

环境设计专业介绍及设计方向分析

1 专业介绍 1.1什么是环境艺术设计? "环境艺术"是指环境艺术工程的空间规划,艺术构想方案的综合计划,包括环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、使用功能与审美功能的计划等.环境艺术,是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程,是一个跨学科的综合性专业,涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域,无论在专业理论的广度,还是在专业技能的多样化上,都具有一定的代表性.