浅谈新加坡南洋理工学院办学理念

本文在实地考察学习的基础上，探讨了新加坡南洋理工学院的办学理念，介绍了NYP的“教学工厂”、“无界化办学理念”、“经验积累分享”、“职业无货架”等办学理念，这些办学理念对我国当前高等职业教育的发展有一定借鉴意义。     

新加坡教学工厂模式对我国职业学校教师能力培养的启示和借鉴

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)提出大力发展职业教育,要以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革,我国职业教育发展遇到政策支持的大好时机。当前,我国职业学校教师能力和素质还不能适应职业教育发展的要求,教师实践性职业能力极为有限。新加坡教学工厂模式是一种创新的办学思想和理念,对我国职业学校教师能力培养很有启示和借鉴作用。     

新加坡南洋理工学院高职教育创新模式初探

新加坡南洋理工学院以其先进的职业教育办学理念享誉全世界。组织文化、理念创新、能力开发、校企合作成为其办学的主要特色,"教学工厂"是其独到的教学模式。这些对于我国高职院校的专业设置和课程建设具有积极的启示和借鉴作用。     

全面构建教学保障体系 确保实践教学质量

高等职业技术教育十分强调学生实践动手能力的培养,因此构建全方位的实践教学环节保障体系就显得很重要。全方位的实践教学环节保险体系的构建将有助于提高高等职业技术学院的办学水平,并确保实践教学质量。     

工学结合与行动导向教学法在建筑工程技术专业课程教学中的应用

近年来,通过向德国等职业教育发达国家学习新的职业教学理念和与各国开展职业教育合作项目,我国高等职业教育得到迅速发展,我国的高等职业教育一定程度得以观念性的转变。从工学结合的课程开发到行动导向教学,将高等职业教育的课程设计和授课方式作了本质性的转变。本文探讨“工学结合”课程设计和“行动导向”教学方法两方面在建筑工程技术专业的应用问题。     

论职业技术学院财务风险防范对策

随着我国经济的不断发展,国家对职业技术教育的关注提上了日程,国家教育改革与发展规划纲要中明确提出了大力的发展职业教育战略,首次把高等职业技术学院加速建立基本办学标准,人均经费基本标准及人均财政拨款标准纳入正规化的要求,同时指出办学的模式要明确,能适应新形势和新情况的不断变化。然而,职业技术学院的规模不断扩大,同时也会伴随发生财务风险和管理问题,急速转型的职业技术学院受到原来各种体制与机制的影响。虽然是职业技术学院,但是自身的定位和管理还没达到职业技术学院的高度,这样的状况导致了职业技术学院发展很困难,为了控制职业技术学院在财务管理过程中出现的风险,不断完善职校内部的控制体系是当前社会一个现实的问题。     

南洋理工学院管理模式视域下的高职院校管理创新研究

我国的高等职业教育起步较晚，是整个国民教育体系中相对薄弱的环节。就现实情况而言，由于各院校办学机制以及管理理念上的差异、办学经费投入不足等众多因素的制约，高职教育人才培养的规格、结构、质量还不能很好地适应经济社会发展的需要。因此，通过研究和借鉴新加坡南洋理工学院先进的职教理念与管理模式，无疑对提高我国高职院校的办学水平和人才培养质量具有重要而有益的启示。     

跨区职教集团会计专业教学资源库构建研究

正一、引言伴随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体和网络技术在现代教学领域中应用的广度和深度日益增加,引领起教学理念、培养模式、考核方法等一系列变革。教育部2006年发布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》鼓励高职教育以现代信息技术为媒介,充分利用优质教学资源和网络信息资源,实现教学资源共享,促进教学质量提升;教育部2009年发布的《关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》指出,职业教育集团应当以深化职业教育改革,加快推进职业教育资源的共建共享为己     

高等职业院校艺术专业构建模块化课程教学的思考

高等职业教育艺术类专业一直没能形成具有职业教育特点的艺术职业教育体系,这极大地制约了艺术职业教育的良性发展,因此根据高等职业教育艺术类专业的自身特点,改革高等职业院校艺术专业的课程教学,构建模块化课程系统,有效促进高等职业教育艺术专业人才职业能力的养成。     

明确思路 科学决策 实现可持续发展 构建和谐校园——黑龙江煤炭职业技术学院领导班子学习实践科学发展观侧记

黑龙江煤炭职业技术学院在原双鸭山矿业集团职工大学基础上组建而成。从2004年至今黑龙江煤炭职业技术学院已经走过四年多的发展历程。在这不平凡的四年多里,煤炭职业技术学院从成人教育改制发展成为国家高等职业教育专科学府;从在校生百余人发展到现在的5916人;教职工队伍不断发展壮大．学院及教职工收入逐年递增;校园建设、教学投入逐年增加,学院地位、社会影响力与日扩大,整体办学水平明显提高。各项事业全面发展进步。     

探讨高职院校与培训机构联合办学中存在的问题

我国的高等职业教育已成为高等教育的重要组成部分。随着国民经济的不断发展,职业教育迎来新契机同时,却也面临着巨大的挑战。近年来很多高职院校已意识到可持续性发展的紧迫性,纷纷开始探索新的办学理念与模式。本文从高职教育、校企合作办学理念等方面,就高职院校与培训机构联合办学过程中存在的问题进行探讨。     

高职院校学生收费管理探析

随着办学体制和教学体制改革的不断深入,我国的高等职业教育发展迅速,办学规模不断扩大。在长期的职业教育改革与实践中,高职院校立足服务地方经济社会发展,行业特色鲜明,办学定位准确,取得了丰硕成     

发展研究生层次高等职业教育的必要性分析

随着职业教育的进一步深入发展和职业教育体系的逐步完善,构建研究生层次的高等职业教育已成为必然趋势。本文在简要介绍发展研究生层次高等职业教育的背景基础上,从发达国家高等职业教育体系发展历程的启示、我国职业教育体系发展状况、生产力发展和社会进步的历史必然及受教育者对更高层次教育的现实需求这几个方面对此做必要性分析。     

我国高等职业教育现状及对策研究

二十世纪八十年代以来,我国的高等职业教育无论是在办学规模、办学形式还是办学层次方面都取得了很大发展,但是与国外职业教育发达国家横向比较,我国高等职业教育仍旧存在一些有待解决和进步的问题.本文从高等职业教育的重视问题、资金投入问题、办学观念问题以及师资力量问题四个方面对我国高等职业教育中的现状进行了分析,同时对推动我国高等职业教育发展的对策进行了探讨.     

建立专业性学院探索校企协作育人

依托行业企业发展职业教育，是高等职业教育发展的必然要求。校企合作共建专业性学院，打造一个资源共享、优势互补、成果共享的校企合作新平台，这对于创新办学体制机制、推进校企合作具有深远意义。     

北美职业教育对我国职业教育发展的启示

北美的职业教育发展一直居于全球领先地位,研究学习其教育体系、办学理念、管理机制、办学环境等方面情况,对我国职业教育的发展有着积极的借鉴作用。其成功经验告诉我们,职业教育要想有更广阔的发展空间,必须转变教育观念,建立协调的管理机制,建立灵活多样的办学机制,真正让职业教育成为一种普及教育。     

浅谈企业对国贸专业毕业生综合素质评价之课题剖析

一所地方高职院校,沙洲职业工学院应注重对办学外环境的调查和研究,确立适合学院进一步发展的"工学结合,校企合作"的办学模式,才能更好地贯彻落实教职成[2011]12号《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》的文件(以下简称"12号文件"),才能让学院随着经济发展的潮流不断成长和进步。     

关于"十三五"时期高职院校创新发展的思考

现代职业教育体系建设为高等职业教育提供了发展良机."十三五"时期,高职院校要深入研判形势,找准自身定位;依据行动计划,规划发展目标;坚持改革创新,确立办学"双主体";坚持开放融合,不断提升国际竞争力.     

浅析职业教育发展热点问题及国外高职教育发展态势

职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,发展不平衡、投入不足、办学条件比较差、办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。因此,关注职业教育围绕"人"的四个热点问题,以及放眼国外的高等职业教育,无论是美欧模式,还是以日本、韩国、新加坡等为代表的亚洲模式,这些无疑对微观层面高职院校的发展将会有一定的推进作用。     

试论珠算教育在“高职”教育中的作用

我国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要强调指出：“大力发展职业教育和职业培训,发展成人教育和其他继续教育,逐步形成大众化、社会化的终身教育体系。”作为高层次职业教育的高等职业技术教育———珠算教育,有哪些作用,是一个亟待回答的重要问题。就此笔者略谈拙见。一、有利于实现培养目标高等职业教育的培养目标是：以适应社会需要、培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,强调理论教学和实践训练并重,毕业生具有直接上岗工作的能力。珠算教育对于实现这一培养目标大有用武之地。珠算,是一门技…