人才培养模式与课程体系建设改革与实践——以安徽财贸职业学院装饰艺术设计专业为例

本文以专业建设的实践为例,展示了装饰艺术设计专业人才培养模式与专业课程体系的建设成果。通过人才培养模式与课程体系建设的改革,对完善人才培养方案、加强课程教学改革、深化校企合作等方面提供了理论指导。     

论高职艺术设计专业项目驱动和引企入校人才培养方式

目前,高职艺术设计专业的传统教学方式存在诸多弊端,主要表现是学生对艺术设计理论缺乏兴趣,学习缺少自主能动性;专业师资短缺、课程设置雷同,从而导致教学内容与市场实际需求脱轨。高职艺术设计专业项目应以高素质、高技能设计人才为目标,引进"项目驱动"和引企入校人才培养方式,在实际项目中培养学生的实践能力、创新精神和合作意识,打造了结构合理的"双师型"教师团队,通过改革创新提高教学质量,从而不断为国家的经济建设培养更多创意与技能并重的优秀设计人才。     

浅议职教数字艺术设计实训基地文化建设

实训基地是职业院校培养技能型人才的重要教学场地,是实现工学结合,产学交替的主要纽带,是保证专业办出特色,提升水平的关键。加强职教数字艺术设计实训基地文化内涵建设,是当前职业学校艺术设计类专业建设中的一项重要任务。构建具有艺术设计专业特色的实训基地文化,将更好地推动职校艺术设计类专业教育教学向前发展。     

室内地面艺术设计的历史演变初探

本文以时间脉络为研究线索，针对宾馆地面的艺术设计与装饰风格演变形式进行分析。应用归纳法、推理法、图表法等方法，展开对宾馆地面艺术设计与装饰要求、类型及方法的讨论。着重对宾馆地面设计的历史演化、装饰分类方式、材质和色彩规律等重点讨论和研究，总结宾馆地面艺术设计及装饰对于宾馆公共空间整体设计的作用及意义，并深入探索宾馆地面设计艺术风格流行趋势。文章列举了从古到今不同时代的地面设计的案例，从空间区域特点、材料和平面图案拼贴方式角度出发，构建出宾馆地面艺术设计及装饰的分类体系。     

环境艺术设计专业课程设置的定位思考

培养环境艺术设计人才与环境艺术专业的发展定位是密不可分的,本文重点探讨环境艺术设计专业课程设置与人才培养目标之间的关系,通过对代表院校专业课程体系设置的分析,阐述了环境艺术设计专业课程设置的定位原则.     

高职视觉艺术设计专业的课程模式研究

要提升高职艺术设计专业学生的综合素质,我们需要科学设置课程体系,而艺术设计专业的课程结构是整个艺术设计教学体系的主干,高职院校艺术设计专业课程的组织形式和课程安排,应将直接影响一所学院艺术设计专业的生命线——教学质量。完善实践教学的评价标准与方法,明确技术与艺术的关系,坚持教学的开放性等。以主干课程阶段式单线推进与非主干课程弹性并进相结合的课程推进模式来进行专业能力塑造,并加强核心课程的综合化改革与建设。     

高等院校艺术设计品牌专业建设与实践探讨

探讨高等院校艺术设计建设过程中出现的问题,并针对我校特点,对艺术设计专业如何建设成为品牌专业也做了一定深入的理论分析和实践验证,并提出合理化的建议,使得我校的艺术设计专业不仅做大,更要做好,树立品牌专业意识,为将来能紧随着学校的发展申请硕士点奠定了基础和方向。     

浅析设计教学中的实践环节

综合性高校的艺术设计专业是一门年轻的学科。艺术设计专业的教学应体现专业特色,从实际出发,课程设置应具有针对性和实用性,强调实践教学。学校在艺术设计教学中应重视并加强学生参赛实践环节,通过校企合作平台搞设计、做项目,能够锻炼自身的设计实践能力,从根本上实现实践教学的目标。     

论教风建设

作为新时代的老师,尤其是艺术设计专业的老师,特殊的学生群体,特殊的专业性质,决定着教师职业素养的培养非常重用,从作者亲身教学为出发点,论述了如何建设教风,如何朝一个新时代的好老师目标努力。     

关于几类特色涉农专业对艺术设计人才的需求调查

本文首先分析了农业院校艺术设计专业发展特色以及农业强势专业对艺术设计专业的发展提供借鉴,然后提出涉农专业具有强烈的艺术设计需求,最后探讨了农业院校艺术设计专业要实现与服务三农的对接。     

电脑艺术设计专业建设初探

电脑艺术设计专业有着应用性强、实践性强的特点，因此在专业建设方面可以最大限度接近行业需求，使学生毕业即可上岗。当然要做到零距离就业，也不是一撮而就的事情，需要有相应举措。根据电脑艺术设计专业的特点，提出以专业建设为主，工作室建设为辅的人才培养模式，在实践中取得一定效果。     

论教风建设

作为新时代的老师，尤其是艺术设计专业的老师，特殊的学生群体，特殊的专业性质，决定着教师职业素养的培养非常重用，从作者亲身教学为出发点，论述了如何建设教风，如何朝一个新时代的好老师目标努力。     

艺术设计专业教学改革初探

艺术设计专业教学改革必须从艺术设计的实际出发,对培养目标、培养规格、教学模式、课程设置体系、教学内容和教材等方面进行全面、系统的改革,突出综合素质培养,强化岗位技术教育,建立以艺术设计、实践和管理能力培养为主导的教学模式。艺术设计专业的教学改革,应体现专业教育特色,从社会实际需要出发,有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构;强化岗位知识的学习和运用;完善、充实教学内容;加强以操作技能、工艺实习等为主的实践环节;加大实践教学环节所占的比例;逐步建立学校与社会企业等合作培养人才的机制。艺术设计专业是实践性很强…     

艺术设计专业就业需求状况调查及人才培养的建议

本文从调研往届艺术设计专业毕业生及其所在就业单位入手,分析了近几年艺术设计专业毕业生的就业状况和就业单位对毕业生的需求情况,并在此基础上对艺术设计专业的人才培养进行了讨论,最后提出人才培养的改进建议,以便更好地推动就业。     

楚装饰艺术对湖北现代设计艺术的借鉴价值

楚装饰艺术对湖北现代艺术设计具有重要的借鉴价值。这种借鉴包括对楚装饰艺术思维方式的借鉴、对楚装饰艺术图式的借鉴和对楚装饰艺术的拓展性运用。     

新形势下建筑装饰工程技术专业课程改革的研究

新形势下建筑装饰行业发展对建筑装饰工程技术专业建设提出更高要求,专业建设的最终落脚点就是课程体系构建和课程标准改革。本文对本专业课程体系进行调整,同时以专业核心课程《建筑装饰施工技术》为例,对其课程标准中课程内容、课时安排、教学方法等进行改革,并应用到新一轮教学过程中,取得良好教学效果。     

高校设计类专业雕塑设计课程教学问题初探

雕塑设计课程是高校设计类专业(尤其是环境艺术设计、园林设计和建筑设计等专业)开设的专业必修或选修课程之一。改革开放以来,就目前中国高校在引进西方教学模式开设艺术设计专业以来,设计类专业中的雕塑设计课程的教学与培养学生能力的实际目标之间呈现出脱节的趋势:教学模式过于陈旧;教学方法缺少创新;教学方式不能够与时俱进;以及教学环节中缺少对学生实践能力的培养和提高,这些问题亟待我们去解决。     

小议设计色彩教学

文章从绘画色彩与设计色彩的不同特征,论述艺术设计专业中设计色彩及其表现方法。设计色彩是以绘画色彩为基础,依据艺术设计专业自身的特点与要求,运用色彩归纳、概括、提炼等手段,表现和呈现空间,它着重强调物象的形式美感以及色彩的对比协调关系,更好地培养艺术设计者表现色彩的能力。     

楚装饰艺术设计的衍生性构成

楚人直接承继并在其特有的生存环境中强化了楚原始文化的繁衍意识和对有限生命时空的拓展意识,这些意识在楚装饰艺术设计中表现为具有楚文化特征的衍生性构成。楚装饰艺术设计的衍生性构成包括构架性衍生、增殖性衍生、无序性衍生、齐物性衍生、重复性衍生。     

关于环境艺术设计专业学生实践创新能力培养的探索

培养环境艺术设计专业学生的实践创新能力是一项系统工程,不仅要开发学生自身的智力、非智力因素,还与政府的政策支持、学校营造创新的环境及教师的创新素质和用人单位的合作培养、信息反馈密切相关。本文对培养环境艺术设计专业学生的实践创新能力的有关理论进行分析,提出进一步提高环境艺术设计专业学生实践创新能力的对策与建议,即把主管政府、企业、学校和学生"四位一体"的培养体系来提高环境艺术设计专业学生的实践创新能力。