我国高校英语大班教学的策略分析

英语在高校课程设置中具有重要的地位，由于目前我国大部分高校英语是采用大班教学方式。所以研究大班英语教学效果具有重要的现实意义。本文在分析高校英语大班教学存在问题基础上对提高我国高校大班英语教学效果给出了相关的政策建议。     

大班英语课堂教学思考

鉴于大学英语教学的现状，结合语言学及外语教学发展的相关理论，对英语水平参差不齐的大班课堂教学进行一些以激发动机，吸引、保持学生注意力，努力实现有效课堂教与学的师生互补的交互式课堂的教学实践与思考。     

大学英语大班型课堂教学研究

大学英语大班教学是时代的产物，大班教学方式具有诸多的优势，但同时也存在着不少的弊端，如何解决大班英语教学中存在的问题以及找出较好的解决办法是英语教师要关注的问题。只有通过不断地探索大班型教学模式和教学方法才能取得良好的教学效果。     

在高校实施大班英语教学的可行性

近年来大学英语教学的班级规模越来越大,我校大学英语教学的班级已达到80人以上。如何改进和完善大班英语教学,成了保证教学质量的关键之一。从大学英语大班教学的现状入手,分析大班教学存在的问题,提出充分调动教师与学生的积极性,提高大学英语大班教学的可行性教学方法。     

浅析高校大班英语教学中的问题及对策

我国高等院校中普遍采用了英语大班教学模式,这是由我国高等教育发展的现状决定的。大班英语教学在一定程度上影响了教学质量。本文介绍了高校大班英语教学中存在的问题,并且就如何改善大班英语教学现状提出了几点建议。     

发挥多媒体优势促进大学英语教学改革

随着现代电子技术的迅猛发展，多媒体技术已被应用到了外语教学中，并发挥了传统教学所无法比拟的优势，面在现，多媒体技术在我国大学英语教学中的应用还存在许多问题，但随着社会的发展，人们观念的转变，这一新技术在我国大学英语教学中的日益普及将是我国大学英语教学的发展必然趋势。     

大学英语大班型文化讲座式课堂的可行性探讨

在大学英语的教学中．大班型授课及文化教学一直存在比较多的困难。大学英语教学改革提出了“大、小班课型加基于网络的自主学习”的模式，为解决这些困难提供了契机和便利。笔者认为语言文化教学分为三个层次，即语言的结构、语用和人文层次。大学英语教改的三种课型正好与之对应。而且在小班型听说课和网络自主学习的配合下，大班型文化教学还可以很大程度上解决传统大班型语言课堂存在的弊端。所以在大学公共英语教学中实行大班型文化讲座式课堂是可行的。     

高校大班英语教学的思考

大班英语教学是高校英语教师经常面对的一个问题。本文以现代教育学和语言学理论为基础。就如何解决高校大班英语教学中的困难，提出了自己的看法以及应采取的措施。     

计算机辅助大学英语教学中存在的问题的调查与研究

随着高校招生规模的日益扩大,大学英语大班教学在许多高校已成为不争的事实。对此,许多专家、学者提出计算机辅助教学是解决这一问题较好的方法。然而在实际操作中,计算机辅助大学英语教学又会出现哪些问题。笔者对参与计算机辅助大学英语教学的10名教师、55名学生进行问卷调查,了解其使用计算机进行教学与学习的行为以及对计算机辅助大学英语教学的反馈,从中找出在计算机辅助大学英语教学实施过程中出现的问题,并提出相应的对策。     

浅论交际法在大学英语大班教学中的实施

本文聚焦于英语教学法中的交际法(Communicative Language Teaching),结合当前学界对交际法的研究,分析了若干在大学英语大班教学中阻碍交际法进行的因素,提出相应的解决方案,最终得出其最适合大班教学的实施方法。     

大众文化在大学英语教学中的应用实践研究

语言与文化的密切关系决定了文化教学在外语教学中的重要性。本文论述了把大众文化引入大学英语教学的可行性,并且通过大众文化的几种主要表现形式在大学英语教学中的应用实际,说明大众文化教学是一种辅助大学英语教学的有效途径。同时,对于教学实践中容易出现的一些问题,也提出了自己的见解。     

商科院校大学英语教学改革思考与对策

本文介绍了近几年湖南商学院大学英语教学改革的基本情况,分析了大班英语课教学、双语教学及HBC口语证书考试三个方面存在的问题。并针对以上三个方面存在的问题提出了相应的对策,探讨了商科院校大学英语教学改革今后发展的方向。     

计算机多媒体技术与大学英语教学

随着科学技术的发展，计算机多媒体技术在英语教学中发挥着越来越大的作用。使用计算机多媒体辅导英语教学，给英语课注入新的活力，达到意想不到的效果。客观看待计算机辅助语言教学，扬长避短，有利于探索外语教学的新路子。     

试论改进大学英语大班教学的有效措施

大学英语大班教学中存在着应试教学倾向冲击正常教学、课堂教学手段单一并缺乏现代化教学手段的科学利用、教学模式与教学方法陈旧、考核与评价的标准不一,导致重视笔试而忽视听力和口语训练、师资水平欠佳等问题。应从教学观念的转变上入手,以提高师资队伍水平为保证,研讨具有“合作学习”与“信息化教学”相结合的新的大学英语大班教学模式,进一步提高大学英语教学效果。     

在专科大学英语教学中实施"交际法"探微

交际法是国外的一种新式外语教学方法，上世纪70年代末开始引进中国，之后广泛应用于各个教学层次，由于对它的理论缺乏实质性的掌握，造成在教学实践中产生许多误区；同时也无法处理好测试与交际能力培养之间的矛盾。在专科大学英语教学中如何有效合理运用交际法是本文研究之重点，作者认为只有清醒认识中国的外语教学特点，重新认识交际法，提高教师素质，改进外语教学的评价体系，才能真正运用好交际法。     

浅析高职院校英语教学

随着中国加入WTO，国际交往日益增多，我国外语教学面临着十分严峻的挑战，尤其是高职英语教学。本文从高职英语教学的目标要求出发，通过英语教学的三大方面，结合当前英语教学的现状，分析了高职英语教学中存在的问题，并提出了相应的改革措施。     

“差异法”在大班英语教学中的运用

近几年,我国高校每年不断扩招,大班授课成为近期大学英语教学的普遍现象。因此探索大班英语课堂教学,提高教学效果,已成为高校扩招后确保教学质量不滑坡的关键。本文通过对大学生的差异分析和对笔者本人的教学改革实践研究,提出了几点"差异教学法"以促进大学英语大班教学。     

超大班英语教学策略探究

语言教学一般多为小班教学,有利于教学与学生之间的互动和交流,可有效提高学生的学习效果,夯实学生语言基础和提高学生的语言表达及应用能力。但由于高校扩招、师资短缺和教学成本考虑,导致大班和超大班英语教学大量存在,如何探索超大班英语教学规律和有效实施;适应超大班教学策略,无疑是所有英语教学工作者必须认真思考的重要问题。本文在对超大班进行界定的基础上,立足于本院的现状,对超大班英语教学的可行性进行探索,提出了适应超大班英语教学的模式和策略。     

多媒体技术在高职高专英语教学中的应用

多媒体技术是一种现代化的教学手段,它正以势不可挡的势头涌入外语教学与研究领域,并逐渐成为优化英语教学的重要手段。探索如何在高职高专英语教学中充分利用多媒体技术来提高英语教学质量,具有重要意义。     

探析大学英语大班教学存在的问题及解决途径

随着高等院校大规模的扩招,我国高等院校中普遍采用了大学英语大班教学模式,而且班级规模不断扩大,大班教学存在很多问题。本文分析了大学英语大班教学面临的一些主要问题,提出了搞好大学英语大班教学、保证教学质量的策略方法。