会计人员继续教育探索

知识经济时代迫切需要提高会计人员的综合素质,扭转会计队伍的落后状况,就要完善会计人员的继续教育,建立有效的激励机制,提高广大会计人员自觉接受教育的积极性;在培训方面要合理安排,形式多样,加强管理,严格监督,保证培训质量.     

数字经济下高职院校服务基层水利会计人员继续教育的对策研究

会计人员继续教育是提高会计从业者能力素质的一项重要制度。通过对基层水利会计人员继续教育基本情况和满意度进行问卷调查,了解基层水利会计人员继续教育现状与需求,提出高职院校与基层水利单位共建共享课程资源、以信息化手段打造继续教育“金课”、建设产学研协同创新中心的举措,旨在加快推进基层水利财务数字化转型,推动基层水利实现高质量发展。     

我国企业会计人员继续教育存在的问题及对策分析

<正>一、对企业会计人员继续教育的现状分析1.从领导认识程度、态度和管理的分析有些单位领导对会计继续教育不甚了解,对会计继续教育的认识还停留在以前,他们认为继续教育投入是一种费时费力而且会极大增加企业成本和经济压力的培训活动,不愿对会计继续教育进行必要的再投入,这种想法对会计继续教育工作的开展产生了很大负面作用。2.会计人员自身认识及受教育范围的分析继续教育对会计人员专业知识比较重视,而对会计人员职业     

湖北省会计人员继续教育调查与分析(上)

湖北省会计人员继续教育工作,特别是会计培训工作得到广大会计人员的充分肯定。培训经费、教学内容的针对性、工学矛盾是当前影响会计人员继续教育工作进一步提高的三个重要因素。为会计人员继续教育立法,建立会计人员准入与年检制度,完善会计培训三级管理体制,建全会计人员继续教育网络,调整接受继续教育的时间规定,选择合适的继续教育形式,抓好以会计培训为主要形式的继续教育,以及加强课程开发,是加强和改善我省会计人员继续教育工作的基本对策。     

对会计人员继续教育问题的思考

经济社会和会计行业的发展要求会计人员进一步加强自身素质,强化会计人员的继续教育变得日益迫切和重要。然而,我国在会计人员的继续教育中仍然存在着一些问题,因此,会计人员继续教育应加强各方面的重视,加强师资队伍建设,实现多样化的教育形式,才能适应工作需要。     

对高校会计人员继续教育的思考

高校会计人员参加继续教育,既是高校会计人员适应高校发展的需要,又是高校会计人员终身教育的一项重要举措.文章剖析高校会计人员继续教育的现状及面临的问题,对未来高校会计继续教育提出了新的探索.     

对会计人员继续教育问题的思考

经济社会和会计行业的发展要求会计人员进一步加强自身素质,强化会计人员的继续教育变得日益迫切和重要。然而,我国在会计人员的继续教育中仍然存在着一些问题,因此,会计人员继续教育应加强各方面的重视,加强师资队伍建设,实现多样化的教育形式,才能适应工作需要。     

关于会计人员继续教育问题的探讨

近年来，我国经济发展步入快车道，亟需提高会计从业人员素质。会计人员继续教育凸显其重要性。但会计人员继续教育存在认识、重视不够，教材没有体现分层制，培训形式单一，评价机制缺失等问题，为此，本文提出了改进会计人员继续教育的若干建议。     

浅析新时期会计人员继续教育

继续教育作为会计人员正式教育的一种补充形式,在提高我国会计人员素质方面发挥着重要作用。在新的历史条件下,强加和改进我国会计继续教育工作将日益迫切和重要。     

推进会计人员继续教育模式改革 提升会计管理工作水平

<正>为提高会计人员素质,提升会计管理工作水平,推进会计管理信息化建设,经过近两年的研究、探讨,济南市全面推行了会计人员继续教育模式改革,首次改变了传统的面授培训方式,代之以以网络化培训为主,集中面授为辅的双轨培训模式。会计人员继续教育模式的改革,实现了会计人员自主学习,财政部门动态监管,有效利用了学习     

当前会计人员继续教育中存在的问题与对策

随着经济社会的发展,世界各‘国的会计制度改革、会计理论、会计知识体系、相关法规日益完善,会计工作方式也不断推陈出新,这些都对会计人员的素质提出了更高的要求。当前,我国会计人员继续教育存在着认识不足、管理体制不完善、教育内容缺乏针对性、教学方法较为单一和考核方式不严格等问题。会计人员继续教育是一项系统工程,需要管理部门、培训单位、会计人员所在单位共同努力,采取完善管理制度、创新教育内容、提升教育效果、完善考评制度等措施,不断提升会计人员继续教育的实效和水平。     

改革继续教育模式 提升会计人员综合素质

<正>对会计人员进行继续教育是当前提升会计人员综合素质的有效途径,然而,继续教育模式中存在的某些弊端大大降低了继续教育实施的效果,无法满足会计人员的真正需求,有的甚至"为考核而培训,为年审而教育",使继续教育流于形式。     

提高基层企事业单位会计队伍整体素质之对策

针对基层企事业单位会计队伍整体素质现状,应加强政治理论学习以提高会计人员的职业道德素质,建立和完善会计人员继续教育制度以提高基层会计人员的业务素质,同时建立健全内部会计管理制度体系,整顿会计队伍,完善用人机制,以保持会计队伍的纯洁性和战斗力。     

欠发达地区会计从业人员继续教育调查研究——以滇西地区为例

本文通过对滇西地区会计从业人员继续教育的问卷调查和访谈,对欠发达地区会计从业人员继续教育的重要性、目的、认识和态度、单位支持程度、培训效果综合评价和存在问题进行了调查,指出现在存在对会计的继续教育认识不足,对会计的继续教育缺乏针对性,对会计继续教育培训模式单一,继续教育的师资队伍建设落后,对会计的继续教育培训考试考核模式不完善。可以通过从战略层面加强对继续教育的重视程度,明确继续教育的目标加强培训的针对性,会计教育方式灵活多变,加强会计人员继续教育考评制度来加强继续教育的效果。     

会计人员继续教育改革之我见

随着经济全球化的不断发展和改革开放的不断推进,新时期对于会计人员的要求也越来越高,单纯依靠学校的一次性学习已经不能满足快速发展变化的经济环境对会计人员的要求,会计人员必须通过继续教育来不断提升自身的综合素质.文章首先分析了我国会计人员继续教育进程中存在的问题,进而提出了相应的完善对策.     

继续教育对会计文化的影响——兼记柳钢会计人员继续教育特点及成效

<正>会计文化与会计人员教育有着天然的、密不可分的联系,会计人员的继续教育又是会计教育的重要组织部分,是实现会计人员持续学习、终身学习的重要措施和手段,在本文里,笔者将结合在广西柳州钢铁(集团)公司(下文简称"柳钢")资产财务部工作十年来的感悟与体会,谈谈广义的会计人员继续教育(不限于财政部规定的会计人员继续教育)对于财会队伍建设、会计文化和会计组织(企业)的影响,并针对当前会计人员继续教育中存在的问题和改进建议提出     

会计人员继续教育问题与对策研究

会计人员素质的高低不仅影响会计信息质量,更影响整个国民经济的健康运行。虽然我国的会计法中明确规定会计人员应按时接受会计继续教育,完成所修学时,并通过相应的考核。但是在实际的操作过程中,会计人员继续教育的现状并不容乐观。本文针对会计人员继续教育存在的问题,提出一些对策,希望能为相关部门和人员提供借鉴。     

关于会计人员继续教育的思考

会计人员参加继续教育．既是会计人员适应经济社会发展和会计行业发展的需要，又是会计人员终身教育的一项重要举措。本文结合我区会计人员教育实践，从继续教育本质特征入手，借鉴国内外继续教育经验，剖析我国会计人员继续教育的现状及面临的问题，对新形式下发展未来会计继续教育管理模式提出了新构想。     

会计人员继续教育问题与对策研究

会计人员素质的高低不仅影响会计信息质量,更影响整个国民经济的健康运行。虽然我国的会计法中明确规定会计人员应按时接受会计继续教育,完成所修学时,并通过相应的考核。但是在实际的操作过程中,会计人员继续教育的现状并不容乐观。本文针对会计人员继续教育存在的问题,提出一些对策,希望能为相关部门和人员提供借鉴。     

我国会计职业判断现状及相关对策

我国会计职业判断现状不容乐观,如会计人员职业判断意识不强,专业素质整体偏低,会计职业判断行为缺乏独立性等等。面对新形势的要求,会计人员必须更新思维方式,增强职业判断意识,加强会计继续教育,健全约束机制,加强会计法规宣传和法制建设,改善会计执业环境,督促会计人员能够公允运用职业判断。