广告大赛与广告专业实践教学融合的探讨

广告专业是一个实践性很强的专业,传统广告教育关于实践的教学,大多停留在"仿真性"的模拟实践上,不能适应日益发展的广告行业的要求,教学内容与行业需求脱节,影响了学生的实践实用技能和就业动手能力的培养。文章通过对融合广告大赛的广告专业实践教学模式构建与实施进行了详细的分析,就如何完善融合教学模式提出了相关建议。     

基于职业行为领域的高职商务英语专业课程设置

在培养生产、服务和管理等一线应用型人才这一高职教育的大目标下,高职各专业的课程设置应该从各专业的相关职业行为领域出发,确定岗位群,分析每个岗位的任务,再来确定专业教育的课程体系。论文通过分析高职商务英语的岗位群以及其相应的任务,总结相关岗位所需的能力体系要求,提出了基于职业行为和岗位任务模块下的高职商务英语专业课程设置的一些原则、要求及其体系。     

高职专业建设“群”研究

在中国社会国民教育实践中,高职教育的类与层问题在理论上得到基本解决之后,高职专业建设,是按单一职业设置专业还是按职业群设置专业,一度成为高职教育界的争论焦点。文章从高职教育的专业分类划群入手,对职业群、岗位群、技术群、专业群四个"群"的概念,做了深入的研究与探讨。     

保险高职教育对接保险产业链的专业体系建设研究——基于对国有大型保险企业人才需求的调研

新《国十条》为我国包括保险高职教育的保险教育事业提供了更广阔的发展空间.笔者认为,搞好保险高职教育的前提是深入研究保险产业链岗位群,通过对接保险产业链岗位群进行专业设置,从而构建保险人才培养链;专科层次的保险高职教育对接的岗位群主要是保险产业链的中后端岗位群,及大金融背景下保险新业态岗位群.在对保险行业企业人才需求进行大量调研的基础上,笔者针对高职院校保险专业体系建设进行系统性思考,对保险专业体系及特色专业群构建、课程体系建设、人才培养模式改革、师资和实践教学条件等软硬资源建设及体制机制保障建设等进行全方位阐述,提出系列创见性观点,以期对同行及学界提供理论参考和实践借鉴价值.     

高职艺术类专业毕业设计的改革探索与研究

当前加强对学生综合素质和职业能力的培养已成为提高高职人才培养质量的关键,而毕业设计教学则是高等职业教育人才培养方案中一个重要的实践性教学环节。论文分析了高职毕业设计中存在的主要问题,并结合计算机多媒体技术专业,对基于职业岗位与就业导向的高职艺术类专业毕业设计改革进行了探讨。     

高职院校市场营销专业职业能力研究

现在市场对于人才的要求越来越多元化和专业化,高等职业院校主要是针对某一个专业进行针对性的教育,因此高等职业院校教育的办学质量、培养目标等受到社会的重视,但是由于我国的高职教育发展时间较短,因此存在诸多问题,例如其培养人才的方式和培养目标不符合,达不到培养出专业人才的目标,故而如何培养高素质且专业的人才成为高职院校教育的主要目标,本文主要分析高职院校市场营销专业能力的培养问题。本文简要介绍高职教育发展的必要性和市场营销职业发展的需求和空间以及市场营销行业供需现状及营销师岗位职业能力分析,并且结合数据分析市场营销专业职业能力提高的策略及培养目标,对教学有重要的作用。     

论高职院校的专业建设

高职院校的专业建设是一项系统工程,是学校适应社会人才需求和引导社会人才消费的一个基本尺度,反映学校对社会经济发展、科技发展和职业岗位的适应程度.由于高职教育在我国起步较晚,许多专业建设深层次的理论问题和实践问题正在探索之中,本文就高职院校在专业建设中的几个重要问题谈上些看法.     

基于专业岗位职业能力 推进财务管理课程项目教学改革

高等职业教育强调学生实践能力和职业技能的培养,如何在课程建设中更好地培养学生的专业岗位职业能力,是目前高职教育从业者们积极探索和实践的问题。高职院校的财务管理课程应该围绕职业能力的培养和提升,在课程内容建设、课程教材编写、课程教学模式、课程考核方式等方面推进项目教学改革,实现学生知识水平与岗位操作技能的双提高,从而增强学生的岗位职业能力。     

高职专业建设标准研究——以营销与策划专业为例

专业建设标准对高职教育具有重要的引导和规范作用,当前关于高职专业建设标准具体内容的研究较为广泛,而关于专业建设标准制定方面的研究较少。文章以营销与策划专业为例,从专业设置条件、专业面向的职业岗位群、专业人才培养目标与规格、专业人才培养方案、教学条件与制度保障、社会服务等六个方面对专业建设标准进行设计。     

烹饪工艺与营养专业“双证融通”课程体系研究

高职学生毕业时获得学历证书与职业资格证书是现代高职教育的发展趋势。烹饪工艺与营养专业构建"双证融通"课程体系有利于提高本专业教育教学质量;有利于本专业教育体系的构建。从专业岗位能力与任务及相对应的职业资格证书分析入手,研究本专业课程体系、培养模式以及课程评价与质量监控的方法,探索烹饪工艺与营养专业"双证融通"的模式大有裨益。     

职业教育与企业发展座谈会综述

为贯彻落实党和国家大力发展职业教育的政策、推动职业教育与企业共同发展,职业教育与企业发展座谈会日前在北京召开。与会的各位专家学者围绕探索产教深度融合、创新职教育人方式、行业企业参与职业教育以及职业教育服务企业发展等问题展开讨论,并在校企合作等关键问题上形成共识。     

广西服务业发展及工资增长分析

通过对广西服务行业人力资本和工资增长状况的分析,以及运用泰尔指数和基尼系数度量服务行业间的差异,其结果显示,服务业人力资本增长较快的行业为高技术服务业,工资增长最快的为教育,而广西地级市的服务业工资均出现了长足的增长,泰尔指数和基尼系数显示广西服务业在2006年以后出现了较大的波动,收入分配差异扩大。     

无锡职业教育发展之集团化办学若干思考

无锡市政府高度重视职业教育,大力推动职业教育集团建设,试点集团化办学。集团化办学,应发挥政策与区位优势,明确集团化办学实现的目标,政行企校联动,建立现代职业教育产权制度,强化监管,探索集团化办学模式,创新集团化办学品牌。     

从人口资源环境变化的视角看高职教育的新变革

高职教育发展受经济、社会、人口资源变化等因素制约,表现在入学生源、劳动力供求、产业结构、网络媒体等方面的诸多新变化,对促进高职教育发展模式变革、校企深度融合、专业设置调整及信息资源建设所产生的直接影响日益明显,高职教育要顺应时代发展,转变办学思路,积极尝试新做法,实现新变革。     

经济类专业高职教育改革的艰难探索

本文从教学第一线的角度分析了我国近年来高职教育改革的几个认识和实践误区。改革之前，高职教育的课程体系类似于本科教育，培养的职业技能则类似于中等职业教育，因此处于尴尬的地位。改革正在大刀阔斧进行中，但是难免会矫枉过正。本文比较全面地分析了各种不良的倾向，并试图给出相应的解决思路。本文对现状的描述立足于实际，其中较多地参考了江浙地区经贸类高职学生的情况。     

浅析高职院校市场营销学教学改革思路

市场营销学是高职院校市场营销专业的必修课程,也是各个经济管理类专业开设的重课程。这门学科主培养学生成为适应社会营销需的高级应用型人才。然而,传统的教学内容和教学模式在许多方面上还达不到该门学科培养目标的求。为了使高职院校培养更多更加优秀的营销人才,笔者根据自身的教学经验,查阅相关资料,走访相关的高职院校,针对高职院校市场营销学课程教学过程中的现状,提出教学内容、教学方法、课堂形式等教学改革思路。     

高职连锁经营管理专业人才培养模式的探索与实践

高职院校必须根据市场需求,结合自身办学实际,构建连锁经营管理专业的人才培养模式,提升本专业学生的综合素质和实际操作能力,为企业培养出高素质高技能型的专业人才。     

广西旅游高等教育专业建设的问题及对策

近20年来,广西的旅游高等教育从招生规模、专业数量到空间布局都得到了长足的发展,旅游类专业已经成为广西高校争相开办的热门专业。根据学科专业群建设的一般规律和要求,通过对2009年广西高等教育旅游类专业布点情况的研究发现：广西旅游高等教育存在办学上水平参差不齐、学科体系搭建不完善、培养目标不明确、双师型师资短缺、实践基地落后等问题。针对这些问题,提出了相应的改进措施。     

高职院校网络游戏专业“2C情境”校企合作人才培养模式的探索与研究

本文通过对网络游戏行业的市场发展和人才需求的分析,针对现有的网络游戏专业人才模式中的问题,提出了网络游戏专业＂2C情境＂的校企合作的人才培养模式,从培养目标、教学资源、校企合作、教学管理等诸多方面进行了阐述,为解决目前网络游戏专业人才培养中的问题提供了一种有益的尝试,也为兄弟院校开展其他人才培养模式的研究提供借鉴和参考。     

校企合作热的冷思考

为了改善我国高等职业技术教育长期存在的＂理论和实践脱离＂的现象,各高职院校纷纷通过＂校企合作＂这种形式锻炼学生的实际操作能力,尽管取得了一定的成就,但仍存在参与合作企业数量不足、合作缺乏法律保障和合作目标不明确等问题。为此我们可以借鉴发达国家的办学经验,如德国联邦政府支持下的＂二元制职业教育模式＂、美国法律保障的STW计划和加拿大＂行业协会＂沟通下的校企合作方式,希冀提高我国校企合作的实效。