基于众包的教学模式探索

本文以高等教育为立足点,将众包思想引入高校教学,提出众包教学模式,并从教学模式设计、教学模式实施以及考核等方面对众包的教学模式进行探讨。     

“内容依托理论”视域下高职英语口语小班化教学模式构建研究

英语表达能力与素养的形成和提升是高职英语口语教学的风向标。本文以小班化教学为载体,融合内容依托理论,采用实证对比研究,探索在高职英语口语教学中构建高效、健康的课堂教学方式,从而真正达成以学生兴趣促学习,通过学习转化为实际应用的更为合理的模式,并推动其良性循环。     

电子装备专业课教学模式改革探讨

针对军队电子装备发展不断加快,人才培养目标、电子装备特点、部队维修体制、实战化教学要求等发生的明显变化,按照教改思路,在教学内容、教学方法、教学手段和教学条件等方面进行了研究和建设,形成了一套符合人才培养目标的教学内容体系、建立了适应新装备人才培养规律的教学方法、开发了一系列支撑专业教学的保障资源,可满足本科、国防生、研究生等不同层次人才培养的需要。     

对大学英语网络化教学模式的几点思考

网络化教学模式的超越时空性和资源共享性为自主学习提供了一个良好的语言自主学习环境：高度互动性为学生的自主学习提供了一个协作、会话的平台。网络化教学模式解放了教师,使教师的角色由传统的知识传授转变成为学生自主学习的引导者、检查者和督促者,从而真正做到了“以学生为主体,以教师为主导”。大学英语网络化教学模式因其超越时空性、高度互动性、资源共享性等优势,有力地促进了学生的个性化自主学习。     

基于创新教育的高校教学模式改革研究

教学模式改革是当前高校教学改革的重点和难点之一.实施创新教育必须努力推进“注入式”教学向“启发式”教学转变.实现教学模式的转变既要转变教师教学方式,又要转变学生学习方式,还要转变教学管理方式.     

高校教师业务档案网络化管理的探索和实践

本文介绍了高校教师业务档案网络化管理的基本情况,阐述了基于Webservice技术的教师数据中心管理系统,分析了总体构架、技术平台以及网络化管理的基本内容和功能模块,并对高校教师业务档案网络化管理的实践提出了思考意见。     

专业课实验教学改革的现状与思考

实验教学是高等教育的重要组成部分,专业课实验教学肩负着培养学生动手能力及创造性思维的最直接、最重要的责任。加快专业课的实验教学改革,优化实验教学体系,使之朝着研究性实验为主体的方向发展,是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的有效途径。     

基于企业集群的网络化制造实证研究

网络化制造系统能够提高企业竞争力、促进企业间协作。本文在阐述企业集群的网络化制造ASP模式基础上，以绍兴纺织企业集群为例进行实证研究。     

基于电子商务的会计网络化发展探讨

电子商务促使会计手段全面创新,会计核算模式发生改变。企业只有实现会计网络化,才能满足相关需求者对财务信息的多样化需求。会计人员必须拥有相关的管理知识和网络知识,同时需要政府支持、法津规范、社会监督,才能促使电子商务活动中的会计网络化健康发展。     

专业选修课教学改革研究

做好专业选修课的教授工作,不但有利于教师提高教学水平和教学效果,而且有利于拓展学生知识面,培养学生分析实际问题、解决实际问题的能力。要合理安排选修课内容,加强实践教学环节,提高选修课教学质量。     

数控实训课程教学改革的探索

《数控实训》是一门实践性很强的课程,如何提高教学质量,培养学生掌握实际操作作数控机床的能力是值得探讨的问题。讨论了如何合理制定教学计划,采用先进的基于网络的虚拟实训手段,弥补新建地方院校在师资力量、实验条件等方面的不足,在教学中取得了满意的效果,对其它实践性课程改革具有一定的参考价值。     

热处理设备课程教学改革探索

热处理设备是集理论与应用于一体的综合性课程。在教学中,应合理安排课程内容,并采用多样化的教学方法,建立以学生为中心的教学模式,激发学生的创新意识,提高学生的实践能力。     

有色冶金概论课程教学改革探索

结合有色冶金概论的课程特色引入翻转课堂,营造“多时空”“多角色”的学习氛围。以阶段性的平时成绩为考核依据并及时调整教学方式,以科研项目的引入提高学生学习效果。在知识的讲解过程中,将思政元素融入到教学的各个环节,提高课程育人效果。     

专业课双语教学若干问题探讨

专业课双语教学有许多作用，要严格按要素按规范开展，要处理好师生，与专业外语的关系。     

CDIO模式下城市设计课程教学探究

以城市问题为导向,构建CDIO模式下城市设计教学模式,把教学过程分解为构思(C)、设计(D)、运作(I)、实施(O),教学环节确定为设计选题、场地调研、理论研究、案例解析、设计草图、专题讨论、虚拟仿真、汇报答辩,加强过程控制。引入联合评价体系,从关注结果到关注过程,注重培养学生的创新能力。对城市设计课程教学过程中出现的问题,通过城市设计反馈机制,在教学实践中不断加以改进和完善。     

“机器人”课程改革探索与实践

介绍了国内外机器人课程教学现状。根据机器人课程的特点,针对该课程学时偏少、实验条件不足等实际情况,从教学内容、教学手段、考核方式等方面进行了改革探索与实践。实践表明,机器人课程的诸多改革是合理的,在教学实践中取得了良好的教学效果,实现了知识应用型人才培养目标。     

《自动控制原理》课程教学改革探析

针对工科院校《自动控制原理》课程教学中存在的主要问题,提出了该课程的教学改革思路,并从教学内容、教学方式、方法等方面提出了改革措施。实践证明,对该课程的教学改革是行之有效的。     

电路电子实验课程教学改革探索与实践

电路电子实验课程在电类人才培养体系中处于重要位置。安徽工业大学电路电子实验课程组为提高课程教学质量,进行一系列教学改革探索:增加预习环节;整合已有实验内容,增加附加实验;以任务驱动,增加设计性实验;增加开放性实验,鼓励学生创新;改革考核内容和评价指标,实践成效显著。     

自动化专业英语教学改革的探讨

主要讨论在高校工科教育改革过程中,自动化专业英语教学的重要性及发展趋势,分析了高校自动化专业英语教学的特点,从教学内容、教学手段、考核方式等多方面提出了一些改革措施,有效提高了学生的学习积极性及应用能力,具有一定的应用和推广价值。