调整金融学科结构培养应用型人才

金融业的发展历史,是一部人类生产发展的变迁史,在不同的金融发展阶段相应产生不同的金融理论,形成不同研究侧重的金融学科体系.在当前经济环境和市场条件下,金融学科结构要适时调整,完善金融学科教学,培养应用型金融人才.     

山东工商学院计算机软件与理论学科简介

<正>计算机软件与理论学科是山东工商学院"十一五"校级重点建设学科,现有成员19人,其中教授2人,副教授7人,博士7人。近年来,共承担或完成国家自然科学基金3项、山东省自然科学基金6项、     

山东工商学院区域经济学学科简介

<正>山东工商学院区域经济学学科是本校的特色学科之一,2003年被确定为校级重点建设学科,2009年成为应用经济学硕士授予权重点建设学科和校级强化建设学科。本学科现有教学科研人员18人,其中,教授3人,副教授7人;具有博士学位者8人,在读博士5人,博士和硕     

关于金融学科界定的探讨

金融学科应该是指研究资金融通及其派生行为的理论与实务的学科，其涵盖的专业可以从本科层次、研究生层次、高等职业教育层次来分析。金融学科的研究对象可以从宏观和微观两个方面阐述。     

吉林省金融文化研究中心

吉林省金融文化研究中心的前身是2004年依托我校金融系成立的“金融理论与业务研究室”。2009年11月,为加强金融文化研究,我校整合全校金融学科的研究力量,依托金融系成立了“吉林省金融文化研究中心”,中心下设3个研究室、1个办公室和1个资料室,并建有“东北亚金融博物馆（展示馆）”、“模拟银行”和“证券实训”两个实验室,满足驻所科学研究、人才培养和日常工作开展的需要。     

关于金融学科归属问题的探讨

我国的金融学科由于历史原因一直偏重于宏观金融 ,归属于经济学学科门类。为适应我国市场经济改革的深化 ,与国际金融教学体系接轨 ,笔者认为应将金融学科划入管理学门类。并从未来金融学科的规范发展、人才培养、课程设置、应用实践等角度进行了较深入的探讨。     

《西部金融》2021年度征文获奖名单

为深入贯彻落实党的十九届五中全会精神和中央经济工作会议精神,加强经济金融理论研究和实践探讨,服务科学决策和经济社会发展,2021年《西部金融》编辑部组织举办了以“科创金融、普惠金融、绿色金融、红色金融、丝路金融”为主题的征文活动。     

在第一届“中国金融学科终身成就奖”颁奖典礼上的致辞

（2011年6月1日）金融学科的建设和金融教育事业的发展,始终是与金融事业的发展联系在一起的。从1978年开始的金融体制改革,中国逐渐突破过去那种高度集中型的金融机构体系,朝多元化体系方向改革,建立起社会主义市场金融体制的基本框架,中国金融事业获得了长足发展。以黄达教授为代表的中国金融教育界,一方面     

会计学重点学科队伍

董延安,男,重庆垫江人,1973年生,教授、博士、硕士生导师、会计学院院长、会计与财务研究所所长、会计学学科带头人,主要从事审计理论与资产评估理论研究。近年来,主持或参与国家、省(部)级等课题共6项,出版专著、教材(含合著)共5部,在《会计研究》、《财经科学》、《当代财经》     

基于学科交叉的物流金融课程建设-以福建江夏学院为例

近几年物流业与金融业协同催生的物流金融业务发展得如火如荼,但物流金融人才缺失影响了它的发展.基于学科交叉的视角,以福建江夏学院为例,从物流金融课程设置的必要性和可行性、物流金融课程的特点、课程建设过程方面对物流金融人才的教育培养问题进行分析.     

《西部金融》2022年度征文启事

为深入贯彻党的十九大、十九届历次全会精神和中央经济工作会议精神,加强经济金融理论研究和实践探讨,促进金融学术繁荣,服务区域金融改革创新和经济社会高质量发展,《西部金融》编辑部决定举办2022年度征文活动。征文活动具体安排如下:一、征文主题本次征文活动主题为“金融支持稳增长和实体经济高质量发展”。作者可围绕主题确定具体题目进行研究,参考选题包括:金融纾困稳增长、经济金融良性循环、现代金融体系建设、普惠金融高质量发展与可持续发展、金融服务乡村振兴和县域发展、金融服务新市民、数字金融与金融科技、金融支持科技创新与科创金融发展、普惠金融与科创金融融合发展、绿色金融与转型金融发展、区域金融改革创新发展等。     

把握金融发展主流 促进金融学科创新

金融全球化是经济全球化的重要组成部分,是全球金融活动和运行机制日趋规范、与金融风险日益紧密关联的一个客观历史过程。金融业和金融学科的发展发生了深刻的变革,把握全球化带来的机遇,应对全球化的新挑战,构建金融学科发展新平台是一项重要而紧迫的任务。     

金融学科建设与专业定位若干问题的再探讨

上个世纪中后期以来,金融学科内容发生了巨大的变化,而我国金融学科的研究与教学思路基本上还是沿用传统的格局,这不仅拉大了我国金融学研究与世界金融学发展前沿的距离,而且高校金融学专业培养的人才与市场经济的需求也产生了越来越明显的脱节现象。为此,金融学应当不断融入当代市场经济的新内容,专业定位应当积极调整,以适应市场经济发展的要求。     

金融学科的发展趋势与金融学教学改革的基本思路

金融学教学改革是金融活动国际化趋势的客观要求,是金融学课程微观化趋势的迫切需要,是金融学与其他学科交叉融合趋势的现实挑战.适应金融学科的发展趋势,并借鉴国外高校金融学教学的经验,我国金融学教学应从教育观念、课程体系、教学模式、师资队伍等方面进行改革,以实现面向＂大金融＂培养高层次的市场型、国际型人才的培养目标.     

金融学、金融学科建设与金融人才培养

金融业的快速发展需要越来越多的高素质金融人才。恰当地定位好金融学科建设；要加强对金融基础理论和前沿理论的研究与探索；采取措施更新金融学教学相关的硬件设施，更新部分教材，改革教学方法；重视金融学师资队伍建设。金融人才培养应树立培养意识：在确立金融人才培养目标与模式时应以市场需求为主要依据；应遵循金融人才培养过程中的协作原则，分别确定各层次的金融人才的培养目标；应树立个性化教育的思想。     

《河南金融管理干部学院学报》入选中文核心期刊

本刊讯 日前，《中文核心期刊要目总览》2008年版编委会通知，依据文献计量学的原理和方法，经过研究人员对相关文献的检索、计算和分析，以及学科专家评审，《河南金融管理干部学院学报》（原刊名《金融管理科学》）入编《中文核心期刊要目总览》2008年版（即第五版）之货币／金融、银行／保险类的核心期刊，     

金融系简介

吉林工商学院金融系金融学科组建于1985年,历经20余年的建设与发展,培养了大批金融业优秀人才,尤其为吉林省地方经济建设和发展输送了大批金融骨干和中坚力量,有许多毕业生已成为吉林省金融行业中的领导者和高级管理者。     

《货币金融学》课程教学方法的研究与实践

现代金融理论的发展，加快推进了金融学科建设的步伐，这为我们重视方法论的研究提供了重要的前提条件。从当前社会经济发展对金融人才能力需求出发，从教学方法改革的关键问题入手，要达到教学方法改革与能力培养之统一，必须高度重视方法论的研究与创新，以推动金融学科的建设和金融理论的发展。     

吉林工商学院院（部）简介（四）金融学院

吉林工商学院金融学科创办于1985年,经历了从无到有、从小到大、从弱到强的发展历程。2007年3月,吉林工商学院组建后,成立吉林工商学院金融系,2009年更名为金融分院,2012年更名为金融学院。近30年来,培养了大批金融人才,尤其为地方输送了一大批金融行业的骨干和中坚力量,     

产业经济学学科简介

产业经济学是山东工商学院的特色学科之一,2003年被确定为校级重点建设学科,2006年被确定为山东省“十一五”省级重点建设学科,2009年在《山东工商学院重点学科建设实施方案》中被确定为学校重点强化建设学科。