各国央行开展金融教育的经验与启示

金融危机之后．一般公众金融水平不高得到各国专家和学者的关注。学界普遍认为，金融危机的一个重要原因是公众对金融风险识别能力较差．从某种程度上纵容了疯狂扩张的金融机构。由此．金融教育越来越得到各国的重视。本文主要介绍各国央行开展金融教育的特点和做法，为我国央行开展金融教育提出了一定的建议。     

内蒙古自治区教育投资对经济增长的计量分析

本文以内蒙古的统计数据为基础，采用广义差分回归分析方法来揭示教育投资对经济增长的贡献，并建立了相关的数学模型。计量分析结果表明：内蒙古自治区教育对经济的贡献率为32．65％，进一步证明了教育投资是推动内蒙古自治区经济增长的重要动力。     

教育系统论主体框架问题探讨

教育系统论是教育学与系统论相结合的产物。从教育系统因素的质态、量态、空间、时间四种组合方式出发，可以构建以教育结构、教育规模、教育布局、教育时序为四大支柱的教育系统论的主体框架。在该主体框架中，教育结构对应于经济结构，教育规模对应于经济规模，教育布局对应于经济布局，教育时序对应于经济时序，比较好地体现了教育与经济之间的密切关系，有利于从教育与经济协同发展的角度研究教育问题，增强教育学研究的科学性。     

金融教育的“三驾马车”二马与半——吴念鲁教授谈中国金融教育组织体系

金融理论和实践的发展是中国改革开放的重要内容之一。三十多年来．中国的金融教育从传统到现代，师资力量从薄弱到雄厚，教育成果从贫乏到丰富，专业人才从稀有到充实．金融学也成为热门的”显学“。但是．时代的不断发展．经济金融形势的变化．也在促使人们认真思考当前中国金融教育的现实愿景。为此，本刊记者特别采访了著名经济学家．长期从事金融研究和教育工作的吴念鲁教授。     

落实十八大精神提升教育水平做人民满意校长

总书记在十八大的报告中指出了教育的重要任务：努力办好人民满意的教育，要坚持教育优先发展．培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育．均衡发展九年义务教育．完善终身教育体系．建设学习型社会。促进教育公平，提高家庭经济困难学生资助水平。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。党的十八大报告中还明确提出。要“减轻中小学生课业负担．提高学生综合素质”：要“深化教育内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革”。这充分体现了党中央在教育领域坚持素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的理念。从中．我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和方向。     

以时代特点和针对性内容为基础增强大学生党员教育的实效性

随着我国社会经济的发展，为我国教育事业的发展创造了良好的条件扃校的各项改革也在有奈不紊的进行。在改革的过程中，社会化、商品化的思想影响着学生．大学生党员在这样的环境下不能有效的控制自己。忘记了自己的责任和义务．不能发挥大学生党员的模范作用。因此，要有针对性的对大学生党员进行教育，不断的探索有效的教育手段，以时代特点和针对性内容为基础，不断增强大学生党员教育的实效性。     

审美关乎人类的素质

当年蔡元培先生主持中国教育工作时．提出教育有五大维度——除德、智、体这三大教育维度之外，还有审美教育和世界观教育这两大维度。在蔡先生这里．审美教育维度是至关重要的，他甚至将审美教育这一维度上升到了宗教的高度。在蔡先生这里，美育并不是一个独立的概念。它是一个与其他概念相关的基础性概念。     

保障义务教育与试行教育优质资源市场化并存的构想

千秋基业教育为本。提高保障力度，支持和扶持教育事业健康快速有序发展．是各级财政部门的重要职责。目前，就县乡来说．教育支出占县乡财政支出和群众家庭负担的比重很大，但还是远远不能满足教育支出的需要。     

教育财政视角下县域教育均衡发展的实证研究

本文借用库兹涅茨提出的经济社会发展中存在的“倒U理论”．以东部沿海某市6县1区为对象，通过对其1987—2009年间经济与教育投入增长情况的分析，发现在九十年代前期，各县区之间的差异变化相对较小，之后迅速拉大，经过2006年以后积极财政政策的干预，教育不均衡问题得到初步缓解，但建立教育均衡发展的良性机制仍需努力。     

论会计人才教育与培养

自我国加入世界贸易组织（WTO）后，市场经济快速发展，在经济全球化的背景下，会计准则国际化趋同，会计作为金融领域的一个分支，在走向世界的过程中逐步蜕变。会计行业的改革、优化、发展是我国与国际接轨后的必经之路，以会计从业人员的教育与培养作为改革出发点，结合中国会计行业特点以及国际化需求，转变会计人才教育与培养的模式势在必行．目前。会计从业人员面临的现状和主要存在的问题是如何实现高质量会计人才的教育与培养.会计职业教育作为会计人才培养的重要环节，只有不断适应经济发展、不断改革优化，才能提高会计人才质量．才能更好地为经济发展服务．本文在查阅了国内外有关文献的基础上，结合中国现有会计体系和金融环境作出了相关分析。     

宁夏中卫积极开展会计人员 预防职务犯罪教育

宁夏回族自治区中卫市财政局结合会计人员继续教育的特点，针对会计人员违纪事件不断上升的“苗头”，打破旧“框框”，邀请预防职务犯罪方面的专家，对市级1000余名会计人员进行了预防职务犯罪讲座．收到了明显的教育效果。     

教育与经济发展的相关性分析

经济发展与教育呈现出辨证的相关关系：即教育是促进经济增长中的一个十分重要的因素，而经济增长又为教育提供支撑。两者互相促进，形成良性循环，从而有利于提高人民的生活水平和质量，本文试图用计量工具对两者的关系进行分析。     

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国际金融论坛（IFF）2011全球年会综述——走向平衡与可持续发展

在与会专家看来，金融危机之所以爆发，世界经济之所以出现不平衡．其根本原因在于一些国家的内部出了问题．失衡各方要首先从自身内部寻找原因，而不应一味谴责对方。 与会专家也认为，要找出应对危机的措施．就需要问诊危机，认清世界上存在着的两类经济结构失衡。     

资助贫困生工作的教育功能分析

高校贫困生资助工作对于高校人才培养具有举足轻重的作用。对家庭经济困难大学生资助工作里，隐藏着一项重要功能，是思想政治教育功能，通过对其有效挖掘和利用，对家庭经济困难大学生来说，一定能够发挥比经济资助还要重要的作用。同时，积极探索学生思想政治教育与学生资助有效结合的途径和方法，可以极大增强思想政治教育工作的时效性和感染力。     

中国经济类教育国际化与本土化的历史发展

中国经济类教育的发展有一个“西学东渐”的国际化和本土化过程。它经历了20世纪初对日本、美国等国家经济类教育的介绍和模仿；20世纪50年代对苏联经济类教育的照搬；80年代以来对英美等发达国家经济类教育的学习与借鉴。中国经济类教育在国际化与本土化的结合上进行了可贵的探索，这些探索在不同历史时期表现出不同的特点。     

高校部门负责人经济责任审计评价指标体系研究

高校部门负责人任期经济责任审计一直是高校内部审计的一项重要内容。由于高校财务部门是高校教育经济活动的中枢．其部门负责人任期经济责任审计具有显著的代表性．因此．探讨和研究高校财务部门负责人任期经济责任审计．对高校其他部门负责人任期经济责任审计具有十分重要的指导意义。     

金融：共担教育振兴责任

备受关注的中央经济会议强调2010年要把改善民生、发展社会事业作为扩大内需、调整经济结构的重点，坚定不移地加以推进。要优先发展教育，改善教育办学条件。提高教育现代化水平，健全教育投入保障机制，促进城乡、区域教育均衡发展，提高教育质量，解决好困难家庭子女上学问题。