我国中小学阶段体育教学的改革与发展

中小学教育阶段，体育作为学生全面发展的重要课程内容，具有不可替代的重要性。本文回顾了改革开放以来，我国中小学体育教育教学的发展情况，从取得的积极成果和存在的问题两方面入手，结合历史经验，深入探讨了我国新时期义务教育阶段中小学体育教学改革的问题。     

我国社区体育发展问题及对策研究

本文阐述了我国城市社区体育的发展特点，分析了社区体育的发展现状和存在问题，提出了发展社区体育的对策建议。指出要实施“全民体育工程”，构建多元化的社区体育服务体系；突出两个效益，推进社区体育的可持续发展；做好社区体育宣传与思想教育工作，促进社区体育工作上台阶。     

浅谈如何实现中小学教育的良好衔接

一、目前中小学教学衔接上存在的主要问题；二、做好中小学教育衔接的意义；三、做好中小学教育衔接的途径。     

浅析农村中小学体育的当前困境

农村中小学学校体育工作是我国体育工作地重要组成部分,认识农村中小学体育的当前困境,对加快农村体育文化的发展有着重要的理论意义与实践价值。本文通过文献资料法、逻辑分析法阐述了农村中小学体育的当前存在的主要困境。     

试谈当前中小学心理健康教育的误区

本文针对当前中小学心理健康教育中常见的误区进行了具体的分析，这些误区既存在于社会，也存在于学校；既存在于一些普通教师中，也存在于专业的心理工作者中。因此，我们在思想上还应该有一个较大的转变，才能适应新时期的学校心理健康教育。     

新课标对中小学体育教师的影响

文章结合中小学体育教学实际,对新课标给中小学体育教师的教育教学产生的影响进行了分析,以期提高中小学体育教师的教育教学能力和水平。     

小学体育课中学生自卑心理的表现及对策研究

本文剖析了现今小学体育课教学中学生存在的几类自卑心理现象，提出了体育教学中应该转变理念，改革教学；要端正思想，提升素质；要改革方法，激发兴趣，在教育教学过程中，教师应善于发现，善于引导；应尊重个性，因材施教；应通过比较，抵制自卑，让小学生在体育活动中摆脱自卑心理，树立良好的学习心态。     

中小学体育教学实施阳光体育的探讨

本文采用文献资料等方法，阐述了阳光体育的内涵和现实意义。在阳光体育运动的背景下，针对中小学体育教学中存在的一些问题，大胆革新教学内容和方法，建立完善的体育教学评价机制。     

论民族传统体育资源与高校体育的整合

将民族传统体育资源与高校体育教育进行科学整合，意义重大：一方面有利于丰富高教体育教育的内容与形式，增强大学生的身体素质；另一方面也有利于依托高校教育平台传承推广民族传统文化。整合的策略主要有：其一，提升民族传统体育在高校体育教育中的地位；其二，编写系统的民族传统体育教材；其三，培训高素质的民族传统体育专业教师；其四，推行相应的保障举措。     

我国中小学英语教师应该具备的新教育理念

新课改对我国中小学英语教师在教育理念方面提出了更高的要求，他们应该具备的教育理念包括：每一个学生都能学好英语；不同的学生学习英语的内容、进度和方式应有所不同；让中小学生在活动与交往中学习英语；中小学英语教师应当成为积极参与终身学习的楷模；中小学英语教师应该也能够进行教育科学研究。     

高校体育教育专业田径课程教学改革探索——以莆田学院体育教育专业为例

结合我院田径教学大纲．以中小学体育与健康课程的改革为依托，分析当前莆田学院体育教育专业田径课程在适应新大纲所存在的问题：教学目标的定位不大明确、教学内容比较单一，结构不太合理、教学评价方式比较单一等。根据21世纪人才培养的要求，提出对策与建议．     

重庆城乡统筹发展与农村中小学体育教育研究

本文以重庆市部分农村中小学为研究对象,采用文献资料、专家访谈等研究方法,围绕重庆市农村中小学校体育教育现状的主题,时部分中小学校、镇中心校和村小的体育师资、场地器材、体育课程教学、课余训练、课外活动等方面的问题进行了调查和分析,发现主要存在以下一些问题：城区和农村学校体育教育发展不平衡,各方面均存在较大差异,特别是农村学校体育专项经费投入少、不重观学校体育工作、不按照要求开足体育课学时,专业体育师资缺乏、学历低、年轻教师和女教师数量少、代课体育教师多;学校运动场地、和器材严重缺乏,学校体育课教学和课外体育活动开展随意性强,学校领导、任课教师和学生对体育教育的认识存在偏差等。     

农村基础教育发展现状的调查与思考

农村基础教育无论是数量还是质量，都在稳步提高。不可否认，基础教育课程改革在农村取得了一定成效。但冷静思考，繁华的背后也存在深层次的矛盾和问题，必须正视和修正。突出问题表现在生源不足教育资源浪费攀高，师资力量分布不平衡，教学质量难以保障，教师的自身素质普遍偏低，传统教育评价模式带来了一定局限性，农村基础教育投入严重不足，义务教育管理脱节，高中阶段教育难以接轨。建议构建义务教育一体化管理机制，确保农村和城区义务教育均衡发展；争取多方支持，促成农村、城区教育资源共享；改革师资调配流动体制．继续抓好中小学布局调整，开办寄宿制中心学校，提高农村学校办学效益；建立适合学生发展的科学合理的评价体系；建立形式多样的教师培训机制．大力提高农村中小学教师素质。     

对新时期西部农村中小学体育教师职业素质的思考

新时期西部农村中小学体育教师的职业素质处于普遍偏低状态。本文通过分析影响西部农村中小学体育教师职业素质的因素，包括体育教师自身心理的不平衡、教育经费投入的差异、教育观念等．提出了全面提高西部农村中小学体育教师职业素质的途径，使其更好地为西部农村学校体育服务。     

论中小学素质教育的两大瓶颈

中小学教育是国民教育体系的基础，不仅担负着向各类高等院校提供合格生源的任务，而且在相当大的程度上决定着国家发展的未来；建国以来，我国中小学教育取得了长足的发展，为我国经济与衽会进步做出了重要贡献；然而，与世界先进教育体系相比，我们的基础教育体系还有着许多缺陷。近些年来，     

拓展运动在高校体育开展初探

作为教育的一部分，学校体育无论内容、形式都跟不上现代社会的发展趋势，越来越多的学生厌学体育，因此学校体育的改革势在必行。在现行的学校体育中需要集休闲娱乐、教育体验于一体的运动进入，拓展运动从国内大中小学开展的实际效果看，无疑是不错的尝试，作为一种崭新的教学模式，已被引进到高校体育课程体系，正在被更多的体育教练、教师实践着。     

论我国中小学体育教学内容的演进及其本土化

文章以近代我国颁布的有关普通中小学教育的学制、课程（教学）计划、体育课程标准（教学大纲）中的体育教学内容为主要线索，运用文献资料法、逻辑分析法、比较研究法等，对我国近代体育课程发展中体育教学内容的演进和发展进行了系统的梳理，分析不同历史阶段体育教学内容的特点，总结体育教学内容发展的规律，提出教学内容本土化的发展方向。     

农村中小学体育教育滞后的原因分析

如今青少年体质下降是当前学校体育教育滞后的一大注解,而农村中小学体育教育由于观念的偏误、制度的欠妥以及设备和师资的匮乏等原因被边缘化了,这是令人痛心的事实。没有体育教育的现代化就没有教育的现代化。     

如何编制农村中小学预算

农村中小学预算是指农村中小学预算根据教育事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划。农村中小学预算反映了农村教育事业发展计划和发展规模，反映了农村中小学对教育经费的需求，是农村中小学财务工作的基本依据。农村中小学预算是教育部门预算的基础，是政府预算的重要组成部分。农村中小学预算包括收入预算和支出预算。收入预算包括财政补助收入、事业收入、勤工俭学收入和其他收入；支出预算包括基本支出和项目支出。     

川东体育公共服务现状调查研究

文章分析了川东体育公共服务的现状以及存在的主要问题，提出了川东体育公共服务发展的对策：增加体育公共服务资金投入，修建便民的体育设施；加强体育器材的管理和维护工作；加强社区社会体育指导员培训工作；尽快建立体育公共服务平台等具体措施，以推动川东体育公共服务的健康发展。