开家绿色妈妈传统店

现代人想随意找出一些适合幼儿宝宝制作鞋面的布头、搽洗用的青蒿、驱蚊用的草药、自制的逗乐玩具、草编的婴儿枕甚是困难,配齐一些健脾开胃的幼儿粥更是不易。据民意测试有许多人都愿意请50-60岁的老人帮忙照顾小孩。     

充分利用环境对幼儿进行礼仪教育

我们针对当今一些孩子不讲文明、任性、霸道等不良问题,采用"幼儿礼仪"环境熏陶的教育方法,教给幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范,培养幼儿基本的交往礼仪、生活礼仪、学习礼仪。下面结合自己的工作实践,谈一下充分利用环境对幼儿进行礼仪教育的几点看法。     

幼儿自然角环境色彩创设策略

自然角是幼儿在成长发育过程中进行实践性探索与记录的功能性场所。自然角中,老师一般会给幼儿准备一些小型的动植物,通过让幼儿在学习生活中能够系统观察其他生物的生长规律,为幼儿创设全面发展逻辑思维,探寻自然规律的适宜环境。而如何运用生动活泼的色彩在自然角中进行装饰与布置是我们每位幼儿教师需要共同思考的问题。幼儿因为身心发育阶段的特点,会对一些明亮活泼的颜色存在天然的好感。幼儿教师如何在幼儿进行探索生命成长奥秘、亲近自然的自然角中,运用恰当的色彩来进行合理的设计和布置,来不断提升幼儿对自然角的兴趣度进行充分的讨论与实践,为幼儿教育工作者提供一个参考与指导的作用。     

TPR教学法在幼儿英语教学中的应用

近几年,英语教学法已经取得了长足进展,一些新型的幼儿英语教学法应运而生。TPR教学法是幼儿英语教学法中一种常见的教学方法。本文旨在通过阐述TPR教学法与传统教学法的对比,来分析TPR教学法的特点和优势以及对幼儿英语学习兴趣的培养,并具体探讨其在幼儿英语实践教学过程中与其它教学法的运用,最后提出在该领域中出现的一些误区和注意问题。     

谈幼儿自信心的培养策略

幼儿期自信心的培养十分关键,况且幼儿正处于可塑性最强的时期,在幼儿教育中应特别重视幼儿自信心的培养.本文从幼儿日常生活、教育人手,分析提高幼儿自信心的方法策略及途径.     

浅论幼儿教师的语言素养

幼儿教师的语言魅力就在于：它是架起与幼儿相互沟通的桥梁,也是幼儿进入知识海洋的一把钥匙.它能够在活动过程中化深奥为浅显、化抽象为具体、化平淡为神奇,从而激发幼儿的学习兴趣,引起幼儿的注意力和求知欲,提高幼儿的审美能力,陶冶幼儿的情操.那幼儿教师应具备什么样的语言魅力呢,值得我们共同关注探讨.     

浅谈古典诗词诵读在幼儿教育中的文化传承

中华古典诗词是我们民族文化的瑰宝,是炎黄子孙珍贵的精神财富,它以其凝练的文字、充沛的情感、和谐的音韵、明快的节奏得以传承,其丰富的文化内涵、卓越的表现技巧、深邃的民族精神影响和启迪着一代又一代中国人。幼儿阶段是记忆力的黄金时代,让幼儿多听、多诵、多赏析一些具有代表性的经典诗词,不仅可以增强幼儿的爱国情感,认识我们的民族,还可以开启幼儿思维,丰富幼儿想象力,全面提高幼儿的素质。     

幼儿教育中幼儿语言能力培养训练策略探究

语言是人们进行交流,学习的重要工具,也是一种文化载体。在幼儿时期是语言发展的重要时期,因此,幼儿园对幼儿的语言能力培养训练至关重要。本文就幼儿语言能力培养训练策略进行深入探究,希望能为提高幼儿语言能力培养训练提供一些参考。     

电教多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用

幼儿期是一个人语言能力发展的黄金时期,语言作为一种思维工具和交往工具,始终伴随着幼儿的生活、游戏和认知等过程,语言交流是幼儿获得信息的重要途径.因此,加强对幼儿语言能力的培养是幼儿教育的一项重要目标.而多媒体作为一种新兴的教育工具,具有其他工具无法替代的优越性.多媒体课件能将故事的意境、内容、语言统合在一起,并以生动有趣的画面展现出来,极大吸引了孩子们的注意力,提高了幼儿学习的积极性.再通过生动的动画将抽象的文字知识形象化、兴趣化,为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境,最后通过游戏的形式让幼儿进行语言交往,使幼儿轻松地完成了学习任务.真正体现了“乐中学、动中学、玩中学”这一观点.这样不仅使教学过程童趣盎然,同时充分活跃幼儿的思维,激发起参与兴趣及表达欲望,让幼儿感受到语言美的魅力,又发展了他们的观察力、表达能力.     

浅谈多渠道促进幼儿素质的萌芽

幼儿教育属于启蒙阶段的教育,新的时期需要我们用更为有效的方法对幼儿进行教育,才能使幼儿身心健康成长。     

浅析TPR幼儿英语教学法

TPR（Total Physical Response）教学法是随着英语教育发展而出现的一种新型英语教学法,目的是根据学生的思维模式侧重于英语的自然学习。本文针对幼儿语言发展规律以及TPR幼儿英语教学法的理论基础和教学原则,提出TPR幼儿英语教学法在实践教学中的一些具体的教学模式,并分析TPR幼儿英语教学法的优点和不足。     

通过字源识字提高幼儿汉字理解与记忆的实证研究

以拼音为主的汉字教学,给幼儿的汉语学习与认知带来很多困难。在常用的增强汉字学习与记忆技巧中,依汉字演变规律,从追溯字源、再现汉字生成语境入手,通过揭示汉字形体内在机理,建立音、形、义三者内在关联的字源识字法值得关注。因此,研究旨在探索字源识字法对提高幼儿汉字理解、记忆的长期影响,以及对幼儿汉语言认知及思维发展的促进作用。参加者(N=99)按年龄差异,被分到大、中、小三个班级,实验结束后随机选择24名幼儿后测。尽管实验组和控制组的幼儿都认识一些汉字,但实验组的参加者接受了一个短期的字源识字法训练。结果显示,字源识字法提高幼儿汉字学习中的理解与记忆效果;字源识字法对幼儿汉语言认知及思维发展有促进作用。     

引入交际法提高幼儿英语教育质量

随着国际化交流日益频繁,幼儿英语教育越来越受到重视,但我国幼儿英语教育主要是以成人式教育为主,使得幼儿学习英语的兴趣不浓,为此,就我国幼儿园英语教育现状进行分析,笔者提出引入交际法促进幼儿英语教育,并以交际法运用于幼儿英语教育中的原因进行分析幼儿英语教育实质上就是交际;交际法更适合幼儿语言的学习和发展;交际法比传统的教学方法更有利于幼儿英语的学习.同时,交际法在英语教育中如何运用也是我们所需要回答的问题.     

幼儿数形结合的逻辑思维培养与教学研究

数形结合一直都是数学教育领域所倡导的教学方法,其运用往往能够提高学生逻辑思维能力,从而明显提高教学质量。本文首先分析了幼儿认知结构的一些特点,然后分析了数形结合逻辑思维培养的途径,最后提出了数形结合逻辑思维教学改革思路,以便能够更好地开展幼儿数学教育,培养幼儿逻辑思维能力。     

浅谈幼儿美术教育

美术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。本人从多方面探讨了如何通过学习美术激发幼儿的想象力和创造力,大胆地表现自己独特的思想感情,为培养幼儿健全的人格做出一些积极的探索。     

培养幼师生幼儿文学素养的策略

针对当前幼师生幼儿文学素养培养过程中存在的问题,运用有效的教学策略,让学生系统掌握幼儿文学知识,培养幼儿文学作品的鉴赏能力,把既有幼儿文学素养转化为一种高超的教育技能,为将来从事幼儿园教育教学打下雄厚基础.     

河北省国民体质监测数据利用的研究

为了了解和掌握河北省幼儿体育健康现状和体质变化规律,科学评价幼儿人群的健康水平,本文对河北省2000年和2005年监测的3-6岁幼儿体质现状进行研究分析.     

儿童与语用——合作原则的遵守与违反

与孩子谈话是日常生活的重要组成部分,作为家长,如何才能有效地与孩子交谈?采用什么样的言语表现形式才更得体、更合适?笔者从语用的角度,以加强儿童语言学习的科学指导,开发幼儿的智力,培养幼儿良好的习惯为目的,用Grice提出的合作原则学说对此作一探讨。     

基于儿童发展的视角再谈幼儿社会性教育

幼儿社会性发展是幼儿迈向社会生活的开端,也是幼儿由自然人成长为社会人的必经之路。幼儿的社会性发展、体格发展、认知发展并称为儿童发展的三大主题,对孩子身心健康和谐的全面成长意义重大。相对于体格发展、认知发展来说,幼儿社会性发展相对处于薄弱态势。作者就幼儿社会性教育的价值、目标、幼儿社会领域的学习特点和途径进行梳理、思考,希望能引起家长、幼儿教师、乃至全体社会成员的重视,进而促进幼儿社会性的发展。     

幼儿舞蹈教学的点滴体会

舞蹈是美学的一个分支,这是用人体动作塑造艺术形象,抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿园的舞蹈活动是一种有声音,有情趣的艺术活动。它有别于其他教育活动,需要幼儿掌握一定的技艺技能。为了让孩子们喜欢舞蹈,在舞蹈教学中多采用游戏的方法开展活动,引导幼儿去探索、想象、创造,让孩子在探索活动中得