亿万学生长跑活动不可行

教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”于10月26日正式启动，学生每天长跑距离（参考）基数为：小学生1000米，初中生1500米，高中生、高校学生2000米。     

开封市小学阳光体育冬季长跑活动现状调查研究

阳光体育冬季长跑活动是共青团中央、教育部、国家体育总局共同决定在全国各级学校开展的体育活动,它对青少年的健康成长具有重要作用。该论文主要运用文献资料法、问卷调查法、归纳演绎法等,对开封市小学的阳光体育冬季长跑活动进行了调查研究。从中发现了许多问题,并提出了一些建设性意见,呼吁有关部门和学校领导对阳光体育冬季长跑活动的重视。     

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高校冬季长跑推指纹打卡11月2日上午,第四届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动在宁波市北仑区明港高级中学正式启动,同时也揭开了今年全国大中小学校冬季长跑活动的序幕。此次长跑活动将引入指纹打卡。这引发学生对个人信息未来安全的质疑。教育部通过电子邮件回应称,在阳光体育冬季长跑活动     

农村中学体育教学现状调查分析

教育部《关于开展第七届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》阳光办（[2013]010号）中明确要求：“各级各类学校要结合实际，因地、因校制宜，积极组织开展冬季长跑活动，增进学生健康。”这给学校体育带来新的契机，健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。但是，如今的学校特别是农村中学，学校和家长普遍把体育锻炼放在可有可无的位置上，使得学生从小就缺乏系统的专业的锻炼。加上师资力量匮乏，体育设施不完善，家庭观念落后等原因使得农村体育一直停滞不前，农村的大部分学生也是一直处在无兴趣、爱好，又无项目特长的尴尬境地。所以关注农村学生的体育教学状况，找出影响农村体育发展因素并给出切实可行的发展意见和建议很有必要。     

对培养跑操距离感的思考

随着教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”的启动，要求高中及以上的学生每天跑2000米，于是人数多，场地小的学校引进了跑操，学生能否控制好距离感，这是跑操能否成功进行的关键。     

推介活动

长阳＂阳光体育公益林＂奠基 11月18日,第八届全国亿万学生阳光体育冬季长跑暨北京市阳光体育冬季长跑活动在房山区长阳镇北京四中长阳校区正式启动。在教育部、国家体育总局、共青团中央、北京市各级政府代表以及来自教育界、体育界的专家学者、奥运冠军代表、社会知名人士的共同见证和参与下,全国31个省市自治区及新疆生产建设兵团的学生代表意气风发,精神抖擞,以一场别开生面的集体长跑拉开了一年一度规模最大的全国青少年健身运动的序幕。     

对高校大学生阳光长跑活动现状调查与对策研究

阳光体育运动就是让学生走出教室,走进大自然,走到阳光下,享受阳光温暖,享受运动快乐,让运动给学生带来快乐、带来健康。运用问卷调查法和数理统计法,对南京8所高校大学生冬季阳光长跑活动现状进行调查研究与分析,找出其存在问题与不足,结合"阳光体育"理念,进一步开展大学生阳光长跑活动。     

论“阳光体育运动”对中学体育教学的推进作用

本文通过以固原市中学体育教学为研究对象，结合本地区中学体育教学的现状，分析研究课外体育活动在开展“阳光体育运动”中的作用，为基层中学体育教师提高体育课的有效性提供有价值意见和建议。     

让体育运动成为孩子强身健体的保障

经调查显示，现在的孩子体重增加很快，体质下降很快，这就对体育课尤其是初中体育课提出了更高的要求。国家体育总局、共青团中央提出了“全国亿万学生阳光体育运动”，目的是认真落实“健康第一”的指导思想，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，提高青少年身体素质。于是，学校体育教学如何能够推动阳光体育运动的开展、适应社会的发展就成了一个亟待解决的问题。本文结合中学体育教学的现状寻找改进方法，为基层中学体育教师提高体育课的有效性提供参考。     

阳光体育大课间 强健体魄助成长

阳光体育大课间体育活动在全国正在轰轰烈烈的开展，教育部、国家体育总局和共青团中央在推进阳光体育运动做了大量的工作，产生了极大的积极影响．但是还有部分人对“阳光体育运动”的概念很模糊，从而导致在实际操作中出现了许多不尽人意的地方。本文试图通过对阳光体育大课间活动的相关问题进行阐述．仅供各位体育工作者和体育教师在体育教育教学工作中作为参考。     

西部地区中学开展阳光体育活动的现状调查及对策——以川东北地区为例

本文采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对地理环境和经济条件具有一定特殊性和代表性的川东北地区中学开展阳光体育活动情况进行了调查分析,认为在整个西部地区中学开展阳光体育活动,必须坚持广泛宣传,增强学生阳光体育意识;求真务实,落实具体实施方案.     

陕西信息工业技术学院“阳光体育”活动开展情况调查

本文调查分析了陕西信息工业技术学院“阳光体育”活动的开展现状，指出了存在的问题，提出了加强“阳光体育”活动的建议，一是加强体育师资队伍建设，二是全员参与，创设阳光体育运动快乐健康的大舞台。     

开展学校“阳光体育”运动的理性思考

“阳光体育”运动推出的目的是在各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，切实提高学生体质健康水平。通过开展学校“阳光体育”运动，可以增加体育活动的趣味性，提高学生参加的主动性和积极性。     

通过体育教学让学生强身健体

按照国家对体育教育提出的要求，就是要建立健全学校体育工作机制，以充分保证学校体育课和学生体育活动，提高青少年身体素质。于是，学校体育教学如何能够推动阳光体育运动的开展、适应社会的发展就成了一个亟待解决的问题。本文结合中学体育教学的现状寻找改进方法，为基层中学体育教师提高体育课的有效性提供参考。     

镇安县中学体育教学现状调查与研究

本文通过分析商洛市镇安县部分中学的体育教学现状，找出了存在问题，提出了合理化建议。要及早更新落后的体育设施，充分提高现有场地器材的使用效率；大力开展“阳光体育活动”，确保学生每天有1小时的体育活动时间，丰富学生课余体育活动内容；要提高体育教师的地位及工资待遇；改革考核制度，采用多种教学方法和手段培养学生的学习能力。     

浅析阳光体育运动对中学课余体育训练的影响

06年12月23日，全国亿万中小学生阳光体育运动启动，从此标志着国家对青少年体质健康状况的重视拉开序幕。在阳光体育运动开始之前，我国中学生的体质不断下降，同样中学体育课余训练的水平也是逐渐下降的。在升学考试及就业的压力下，参与中学体育课余训练的学生越来越少。     

浅谈"阳光体育"运动在高校的开展

开展全国“亿万学生阳光体育运动”，无论教师与学生都要树立“健康第一”的基本理念和终身体育的意识；学校必须严格执行国家《体育与健康标准》，以正确的思想指导体育教学工作；同时也需要全社会和所有家长的高度认同和大力支持。     

探索定向运动在河南省中学开展的可行性

全面实施素质教育是中学体育教学的重要课题，在中学体育教学过程中实施“以人为本”、“健康第一”的教育理念，体现了“以学生为主体”的教育思想，注重了培养学生的终生体育观。定向运动作为一项集体能和智能于一体的时尚体育运动，它不仅能够培训人的独立思考、独立解决所遇到困难的能力，而且在体力和智力受到压力下作出解决方案的能力本文通过研究定向运动在中学素质教育开展的重要意义，寻求在河南省中学推广普及定向运动的可行建议。     

关于在新课程改革下的中学体育教育

新课程改革下的中学体育教育所倡导的主体思想是“健康第一”“以人为本”。中学体育教育教学要坚持培养学生身心健康为宗旨，通过不断优化教学方法和模式．结合学生自身的实际情况有针对性地开展体育教育教学活动，进而使学生在科学的体育教育教学模式下得到身心的健康发展。但就目前的中学体育教育教学现状来看，不管是在体育教育理念方面还是在体育教学方法和模式方面与新课程所倡导的主体思想还趋之甚远，存在许多的问题和不足，不利于学生身心健康的成长。基于此本文就以目前中学体育教育教学存在的主要问题为切入点，对如何在新课程改革下进行中学体育教育教学提出了有效的对策。     

高职院校开展阳光体育活动,丰富校园体育文化

阳光体育活动是由对学生终身受益、有利于大学生身体发育、健康成长的各种体育项目组成.在高职院校中开展阳光体育活动能增强学生健身意识,养成锻炼习惯、缓解精神压力,为终身体育打下良好的基础.