模拟实验在人力资源管理情景教学中的运用

人力资源管理是一门集理论性与实践性为一体的管理类课程,教学方法在人力资源管理整个教学过程中显得非常重要。在人力资源管理情景教学中运用模拟实验教学法,有助于学生能更好地把理论与实践有机结合起来,加深对专业知识的理解,并掌握相关实际技能。本文首先阐述了有关模拟实验教学法的简介,然后探讨了模拟实验在人力资源管理情景教学的具体实施思路,通过这种教学方式来提高人力资源管理教学质量。     

武汉长江工商学院人力资源管理专业实训教学探析

人力资源管理实训课教学是我校人力资源管理课程的重要组成部分,由于其自身的特点使其在相关专业的教学中占有重要的地位.为了提高本专业学生的实践能力以及企业认可度,实训教学仍在不断探索新的变革模式,本文提出“基于就业能力的实训教学体系”,探究如何在我校人力资源管理类实训教学过程增强学生的就业竞争能力.     

人力资源管理模拟实验教学的建设与研究

人力资源管理是一门管理学科，在企业当中起着对下管理为上服务，所以说人力资源管理模拟实验教学是我们实验室研究的重要内容。本文主要从如何安排实验教学，让学生做哪些人力资源方面实验，以及建设高质量实验教师队伍等方面进行探讨和分析，着力培养能适应经济社会发展的复合型、高素质人才。     

浅析高校人力资源管理课程教学改革

随着社会对人力资源管理人才的重视，人力资源管理在高校管理类课程教学中的重要性日趋明显。本文以人力资源管理课程教学方法的转变为切入点，着重探讨了如何以多样的教学方式确保教学的灵活性，提高学生与未来职场的适应度。     

《绩效管理》课程实训教学环节设计与思考

《绩效管理》是人力资源管理专业的核心专业课程，加强实训教学环节设计是实现培养企业人力资源专业人才的关键，也是理论联系实际的有效途径。在《绩效管理》实训教学环节中，教师应全方位辅导，精心选取便于学生观察调研的背景案例和岗位，鼓励学生充分沟通、团队协作，提高学生学习的主动性和社会实训能力。     

关于人力资源管理专业教学改革探讨

现今很多高校都在顺应社会发展形势的基础上,开展人力资源管理专业,满足了社会上对人力资源管理专业人才的需要。但由于受到传统教学形式及教学观念的影响,人力资源管理专业教学中也存在一些问题,忽视对学生实践能力的培养,导致学生学习过后理论能力及实践能力严重不匹配,影响学生的发展及就业。针对这种形势,人力资源管理专业需要积极展开教学改革,将学生的实践能力提高作为改革的目标,从而促进学生的全面发展,帮助学生更好就业,这对学校的发展也有着重要作用。本文主要分析了人力资源管理专业教学中出现的问题,并在此基础上探讨了人力资源管理专业如何做好教学改革工作,促进学生的实践能力显著提升。     

浅议心理学视阈下的人力资源管理

作为一门直接以人为研究对象的学科,心理学在人力资源管理中发挥着独特的作用,但在应用心理学研究成果解决人力资源管理问题的过程中存在着许多问题。在当今的人力资源管理与开发研究中,心理学应突出学科特点和优势,大力发展心理学理论和知识在人力资源管理中的工具化和可操作化运动,加快人力资源管理心理学化的进程和实际效率。     

浅谈民办高校人力资源管理精品课程的实践建设

本文根据民办高校和民办高校学生的特点,探讨民办高校如何对人力资源管理精品课程进行实践建设,提高教学水平,使学生能掌握人力资源管理的基本知识和方法,提高学生在人力资源管理方面认识问题和解决问题的能力,成为有竞争力和实践力的民办高校毕业生。     

实践性教学在人力资源管理课程中的应用

人力资源管理是一门实践性较强的课程。传统的人力资源管理教学方法以理论性教学为主,学生的学习积极性不高,教学效果欠佳。本文结合人力资源管理实践性教学的实际情况,指出加强人力资源管理的实践性教学,是发挥学生主体性、自主性、创造性的重要方法,同时也是提高学生学习能力、思维能力、实践能力和专业能力的重要途径。     

基于工作过程的《人力资源管理》课程教学设计

《人力资源管理》课程是一门实践性很强的课程。其教学设计应以企业需求为逻辑起点,以人力资源管理职业岗位职责、任务为依据,以工作过程为导向,以项目和工作任务为载体,进行工作过程系统化课程设计;以任务驱动统领教学过程的实施,学生在任务驱动下进行学习,极大地诱发了学生学习的自主性、积极性;以学生为主体,实现融＂教、学、做＂为一体,学生在＂做中学、学中做＂的教学模式中,成为学习的主动者,真正掌握人力资源管理的技能。     

《人员测评》课程实践教学环节设计

《人员测评》作为人力资源管理专业的核心课程之一,具有应用范围广、操作性强、对技能培养要求高等特点。为了培养学生的专业操作技能,《人员测评》课程在教学过程中应重视实践教学环节的设计与开发,通过实践教学环节,激发学生的学习热情,培养操作技能、锻炼分析和解决问题的能力,提高学生的综合素质。     

人力资源管理专业学生素质模型构建

人力资源管理作为一门应用型和实践型学科,对于学生的要求不仅仅是体现在知识和理论方面,更体现在能力素质方面。本文主要基于素质模型的视角探讨人力资源管理专业的培养目标,构建人力资源管理专业学生的素质模型,为人力资源管理专业学生的培养和素质的全面提升提供参考和借鉴。     

高职院校《人力资源管理实务》教学中学生专业能力培养初探

专业能力主要是指从事某一职业的核心职业能力。21世纪是一个知识经济时代,能力将成为知识经济时代支配和操纵社会与人的发展的主导力量,人们只有依靠能力才能实现其价值。明确专业能力培养的重要性,在人力资源管理实务课程教学中注重学生专业能力的培养,既是高职院校人才培养目标的要求,也是高职院校人力资源管理实务课程教学的能力目标要求。本文旨在通过人力资源管理实务课程教学中学生专业能力培养的重要性及具体做法的分析,探讨在人力资源管理课程教学中培养学生专业能力的新途径。     

现代教育技术在《人力资源管理》课程教学中的应用及效果评价——以“雨课堂”为例

随着互联网技术和移动存储技术的发展,现代教育技术得到了迅速的发展,其中"雨课堂"在教学使用过程中具体的应用及效果评价,就显得尤为重要。本文随机选取西安外事学院2016级本科工商管理专业和人力资源管理专业123人为观察组,进行教学后效果的评价。观察组学生普遍反映教学氛围融洽、上课积极性提高,对"雨课堂"教学评价较高,教师也通过"雨课堂"能更为充分的了解学生的学习情况,有助于提高《人力资源管理》课程的教学效果,但也存在教师工作量增加、雨课堂本身需要进一步完善等问题。     

影视在人力资源管理情境教学中的运用

高校人力资源管理教学应具备实践性和操作性特点,人力资源管理情境教学的提出恰恰顺应这一要求,影视在人力资源管理情境教学中发挥着独特的优势,影视资料的恰当选择和展现,能够在课堂上为学生创设一个人力资源管理情境,有助于培养和造就具有创新精神和实践能力的专业化人才。     

案例教学在人力资源管理课程教学改革中的应用分析

根据人力资源管理课程理论性、实践性、应用性强的课程特点,在教学的过程中应当丰富传统的教学模式,增加案例教学法,促进学生针对问题进行讨论,有效地理解理论知识,并能将其在实践中使用。本文探讨案例教学法在人力资源管理课程中的必要性及应用分析。     

从职业能力培养角度谈高职人力资源管理教学

从职业能力培养角度对人力资源管理教学进行改革,可以有效解决人力资源管理教学中存在的问题,提升人力资源管理教学质量。文章就此展开了讨论,先是简述了职业能力培养的内涵,然后详细阐述了如何改革高职人力资源管理教学,加强学生职业能力的培养。     

现代教育技术在人力资源管理实训课中的应用

人力资源管理是一门由理论知识和实务技术构成的应用性学科,人力资源管理实训课是人力资源管理专业的核心课程之一,是培养复合型和应用型人才的重要途径。应用现代教育技术能够加大人力资源实训课的改革力度,保证人力资源实训课的教学效果。在人力资源管理实训课中应用的现代教育技术主要包括Blackboard网络教学平台建设、虚拟现实技术(VR)运用、计算机仿真实训软件(KJ)开发等技术。     

庞庄煤矿人才流失率原因分析及其对策

许多企业在人力资源管理过程中，员工工作岗位的满意度差，激励机制不健全，人力资源管理很不理想。为了帮助企业进行有效人力资源管理，现通过对庞庄煤矿人力资源管理过程中出现的人才流失种种原因分析，提出了庞庄煤矿人力资源管理过程中缓解人才流失的对策。     

亲验式教学模式在人力资源管理教学中应用探析

在人力资源管理教学中运用亲验式教学模式,主要是采用案例教学法、情景模拟法和管理游戏法,以解决大学毕业生就业率低,就业满意度低为根本目的,为培养高素质、实用型、创造型的符合社会和市场需要的高校毕业生提供了可行路径,在人力资源管理教学中应用亲验式教学模式可以起到优化教学内容、强化学生基本技能、提高实践能力的积极作用。