领导者的情商

一个人的成功因素包括智商、情商和逆境商,据说智商对成功的贡献率是20%、情商和逆境商对成功的贡献率80%.智商使人发现机会,情商使人利用机会,逆境商使人不轻易放弃机会.领导者的情商比智商更重要.领导者要学会修炼情商的方法.     

大学生情商培养——素质教育不可或缺的一面

情商和智商都直接地影响着个体的发展,情商较高的人一般能把握住生活的机遇,最终取得成功。近年来各大高校都逐渐提升了对大学生情商培养的认可和重视,但对情商培养的生活化和时效性却略显不足。本文以科学发展观为背景,提出了情商培养中当代大学生的几个迫切需求,并就此对大学生良好个性的培养和生活的规划指导提出了可能的解决办法。     

论大学生教育管理中的情商培养

《情绪智商》一书明确指出,真正决定一个人成功与否的关键是情商EQ而非智商IQ.情商是事业成功的重要条件.在校大学生普遍存在着一定的情绪智力障碍,所以应加强在校大学生情绪智力的训练与培养,使学生充分认识情商对个人成长的重要意义,营造具有中国高校特色的有利于情商发展的育人环境.     

情商看跌，智商看涨

多年前听一位大牌教授讲，情商比智商重要，觉得这话真不错。后来一直在想，一个社会如果总是情商比智商重要，可能是比较悲哀的。这几天突然想到，社会转型的一个重要方面，就是情商看跌，智商看涨。     

一位领导者的情商体验

智商主要取决于遗传因子，一个人的智商从孩童时代起就不会改变，而情商与智商不同，无论你处在什么年龄，有关情商的一些技能都是可以学习的。不过，要想学会一些有关情商的技能并不容易。只有通过不断地学习和训练，才能提高你的情商。但是由于情商的提高会给你带来意想不到的收获，所以在情商学习上花费大量的时间也是值得的。     

管理者的情商与影响力

一个人的成功因素包括智商、情商和逆境商，智商对成功的贡献率是20％、情商和逆境商对成功的贡献率80％。管理者的情商比智商更重要。管理者要学会修炼情商的方法。请看——[编者按]     

论舞蹈教学中情商的培养

情商是情绪商数（em otionalquotient—EQ）的简称,是相对智商（IQ）而言的心理学概念。作为从事舞蹈教学的一名教育工作者,在教学中,除了要注意培养学生的优良的道德品质外,也应根据自身的教学特点,有意识、有计划的在教学过程中对学生进行情商的培养。     

营销人员情商修炼路径研究

情商是有效管理自我和处理人际关系的能力,情商比智商在更大程度上决定着一个人的爱情、婚姻、学习、工作、人际关系以及整个事业.营销人员肯定也不例外,情商决定营销成败.文章将就营销人员情商修炼的路径及关键点进行探讨.     

管理者情商素质提升的实践路径

智商与情商是管理者的一种特质。探究情商即情绪智力的内涵以及作用,从理想、信念、价值理念、职业激情、事业精神、执行力、赞美激励手段等七个路径提升管理者的情商素质。     

浅谈学生情商的培养

情商(EQ)和智商(IQ)一样应在提高学生的综合素质中引起足够的重视.该文从引导学生有效控制不良情绪、学生正视挫折,增强抗挫折能力、培养学生具有顽强的意志三个方面阐述了如何在教育教学工作中培养学生的情商.     

论成功职场人情商和职业情商的修炼

当一个人进入职场后要适应新的环境、建立自己的职业地位、调整自己的心态,使自己和社会的发展变化相适应,才能建立和谐的职场人际关系。因此,在个体智商差距不大的情况下,情商对人们的成功就显得越来越重要要。     

高职旅游专业学生情商教育探索

情商（EQ）又称情绪智力,它主要是指人在情绪、情感、意志、承受挫折等方面的品质,是与智商相对应的一个概念,可概括为五个核心因素：认识自身的情绪、管理自己的情绪、自我激励、认知他人情绪和人际交往。高智商并不意味着在生活和事业中一定能获得成功,情商水平的高低对于一个人能否取得生活和事业的成功有着重要的影响,有时甚至其作用要超过智商水平。     

如何在家庭教育中培养孩子的情商

近年来，情商这一概念越来越被人们重视，特别是在早期教育中，培养孩子的情商成为一个重要的课题。EQ（Emotional Intelligence），中文译为情绪智商，最初由美国耶鲁大学心理学家彼得·萨洛维提出，随后这一概念被美国哈佛大学心理系教授丹尼尔·戈尔曼进一步推广。新加坡国立大学社会工作系博士曾增将EQ的内容进一步概括为：自信乐观、自发自动、自制自控、善解人意、     

浅谈辅导员情商的自我培养

情商是测定和描述人的情绪情感的一种重要的数量化指标.高情商是辅导员自身发展的需要,是有效促进大学生健康成长的条件之一.辅导员塑造阳光心态,使自身保持积极的情绪,要能见微知著,准确把握学生的情绪,营造和维系融洽的人际关系.辅导员应该通过认真学习、积极培养、不断修炼等途径,努力提高自身的情商素质.     

注重情商培养提高综合素质

现代教育理论家认为：人的事业成功与否，情商的作用占80％以上。结合自己教学实践与社会发展的现实需要，我体会到在物理教学中有效地培养学生的情商具有非常重要的意义。     

qingshangyuguanli情商与管理

管理是指同别人一起,或通过别人使活动完成得更有效的过程.管理者是被任命的,他们拥有合法的权利进行奖励和处罚,其影响力来自他们所在的职位所赋予的正式的权力. 作为管理者,从其主观愿望出发,都希望管理能充分发挥其职能,但能否充分发挥管理的职能,不是管理者主观愿望所能决定的,它在很大程度上取决于管理者的能力.管理者的能力表现在各个方面,概括起来可分为三类,它们是智商、技能和情商.对于前两个因素,无论从理论上还是实践上我们都已经有了较深刻的认识,而对于情商,特别是情商与管理的关系还是一个新话题.     

情商管理：敲开成功之门

在任何一个企业组织中，每一个人都扮演着企业文化的承载者与推动者，每个人也是企业价值观的影响者与受影响者。智商使人得以录用，而情商使人得以提升。[编者按]     

谈化学教学中的“情商”培养

一个人的成功在很大程度上取决于情商，培养情商是促进学生成才的基础与保证。本文对情商的作用与培养方法进行了论述。     

提高大学生隋商培养高素质人才

情商的高低对一个人的成功有着重要影响，在现实中由于各种因素，我国大学生的情商培养并不成功。我们必须从大学生的心理出发，社会和学校共同努力，培养出真正高素质的、高智商与高情商兼备的人才。     

当代大学生就业情商研究

文章主要研究情商对于大学生就业质量的影响作用,将情商分成了自我情绪认知、情绪调控、自我激励、他人情绪认知和人际关系管理五个维度进行分析.通过对调查结果的方差分析及相关分析,验证了情商与就业质量存在显著的正相关关系.