高职《物流信息管理与应用》课程改革研究

《物流信息管理及应用》课程是物流管理专业的核心课程,其课程的重点是培养学生综合运用专业知识和物流管理信息系统的能力。本文分析了当前高职院校《物流信息管理及应用》课程教学中存在的不足之处,提出对应的整改措施。希望可以为促进高职《物流信息管理与应用》课程教学改革有所帮助。     

《物流信息技术与管理》课程的改革分析与探讨

《物流信息技术与管理》是物流管理专业的一门核心课程,其改革的核心是课程,改革的目标是使学生学习的效果真正做到与企业就业岗位的零距离对接。《物流信息技术与管理》课程在实际教学过程中应按照高职教育的宗旨,从改革教学组织、教学内容、教学考评机制以及创新教学方式等方面对教学内容进行改革。     

信息化教学在高职《营销策划》课程教学中的实践

信息化技术的快速发展使其在高职教育教学过程中得到了广泛的应用,有效提升了我国高等职业教育教学水平和高技能人才培养质量。围绕信息化教学在高职《营销策划》课程教学中的实践,从设计信息化教学目标、塑造信息化教学情境、实施信息化教学策略和开展信息化教学评价四方面进行研究,构筑了信息化教学在《营销策划》课程教学中的有效应用路径。     

高职院校《物流信息技术》课程的教学设计探讨——以乌鲁木齐职业大学为例

物流信息化的实现需要懂信息技术和物流专业知识的综合人才来推动和应用,目前此类人才较为缺乏,甚至影响了整个行业物流信息化的进程。所以,如何培养这类综合人才是高职院校值得探讨的问题。本文主要从高职院校,以乌鲁木齐职业大学为例,物流信息技术课程教学现状,课程的改革趋势、和课程的教学设计等几个方面来研究高职院校如何培养物流信息技术人才。     

基于项目化《物流信息系统管理与维护》课程教学改革

物流信息化已成为物流企业提供服务的前提条件,更成为物流企业提供第三方物流服务的前提条件,同时也是企业降低物流成本、改进客户服务、提高企业竞争力的重要手段,在物流管理专业学生的学习中具有重要的地位,该课程对于学生的职业素质养成及综合运现代物流信息系统进行物流相关业务操作能力具有非常重要的意义。本文在对近几年来《物流信息系统管理与维护》课程的教学实践总结基础上,从课程设计思路、教学内容、教学方法与手段以及课程考核方式等角度,提出了物流信息系统管理与维护课程基于项目化教学改革的若干思路。     

高职《物流信息技术》项目化课程设计与开发

《物流信息技术》是高职物流管理专业的核心课程,依据苏州工业职业技术学院对物流管理岗位进行工作任务和职业能力分析的基础上,打破了《物流信息技术》传统的教学方式,对该课程重构,进行项目化设计和开发。     

《农产品物流》课程教学研究

发展农产品物流是推进农产品流通、解决"三农问题"的重要手段之一,亟需掌握农产品物流技术与管理的高层次人才,因此,《农产品物流》课程建设尤为必要。文章阐述了《农产品物流》课程教学的重要意义,分析了课程教学面临的问题,确定了教学知识点,运用项目教学法、问题教学法与案例教学法并通过分组方式进行课堂教学,可有效提高学生的学习兴趣,改善教学效果。     

国际物流信息化发展趋势及策略分析

随着经济全球化和信息技术的迅速发展,现代信息技术和供应链管理技术给现代国际物流注入了新的血液。国际物流信息利用对信息的收集、传输及处理的根本目的,使信息产生增值,产生信息的放大作用,实现信息的使用价值。从国际物流现状分析入手,介绍了信息技术在国际物流中的应用,国际物流信息化对国际物流的影响,然后具体分析了国际物流信息化发展中存在的问题,并针对这些问题提出了解决问题的举措。     

基于“产、证、学、赛、研”融合的《物流信息管理》课程改革

掌握了信息技术并用其进行物流管理的高素质技术技能型人才成为现代物流业发展最紧迫的需求,高职《物流信息管理》课程顺此需求开设。课改思路为:通过学生就业岗位和职业资格证书考试大纲抽取典型工作任务,创设"职位升迁"教学情境,遵循"技能、管理"二八定律、"项目引领、任务驱动"课程设计理念,将课堂从教室延伸至实训室、竞技场,实施"分层次、多口径"课程考核,形成"产、证、学、赛、研"融合的《物流信息管理》课改成果。     

信息化教学背景下《旅游英语》课程教学环节设计——以九华山景区英文导游为例

在职业教育信息化快速发展的形势下,要培养出具备较高英语水平的优秀高职旅游专业人才,需要教师不断探索,构建信息化教学模式。以《旅游英语》课程中的九华山风景区英文导游教学模块为例,通过精心设计教学环节,力争将各种数字资源、信息技术和信息化教学环境有效应用于旅游英语课程的实际教学中,旨在促进信息技术与课堂教学的深度融合,提升教学改革实效。     

高职《物流信息技术》课程教学改革研究

《物流信息技术》课程是物流管理专业的核心课程,文章结合该课程实践性和应用操作性较强的特点,总结几年来的教学改革经验,从教学内容设计、实训项目设置、教学方法及手段应用、考核方式的创新等方面进行了探究并提出了对应的改革措施,有一定的借鉴意义。     

基于蓝墨云班课的《物流基础》课程交互式教学法研究

为了推进高职物流管理专业的教学改革,提高教学质量,在分析目前物流管理专业教学改革趋势和移动式教学方法的基础上,构建基于蓝墨云班课的《物流基础》课程交互式教学法。结合蓝墨云班课的特点和物流学生工作需求,对高职《物流基础》课程交互式教学进行设计,并实践于德阳城市轨道交通职业学院的学生。结果表明,蓝墨云班课相比传统教学效果显著,不仅推动了教学信息化的进步,而且激发了学生学习主动性。     

探讨互联网信息化技术发展对物流业的应用

现代互联网信息化技术影响着各行各业,这其中也包括物流行业。随着互联网信息技术的不断升级与日常生活应用中的普及,物流业能够将产品与生产、运输、流通、仓储、包装等各个环节串联起来,信息在将每个环节链接在一起相互联系、资源共享,实现物流业的信息化。环节之间进行信息的互联互通和共享,进而可以实现对物流行业的信息化。以信息技术发展为主线,将信息技术应用到物流行业中的各个环节,使传统物流行业发展到现代物流一体化,再应用供应链管理。近年来随着互联网信息技术发展,互联网信息化技术物流产生了无数变革,由此派生出许许多多的现代物流装备。     

电子商务下的第三方物流信息化建设策略

随着网络技术和电子技术的发展,电子中介作为一种工具被引入了生产、交换和消费中,人类进入了电子商务时代。本文通过物流概念的发展,第三方物流发展的现状,商务活动中物流信息电子化的现象,和越来越多的先进的物流信息技术在物流管理中的应用,都可以明显地看到,物流信息化是电子商务时代的必然要求。物流信息化是物流现代化管理的基础,没有物流的信息化,任何先进的技术设备都不可能应用于物流领域,信息技术和计算机技术在物流中的应用将会彻底地改变世界物流的面貌。     

运筹学知识在《跨境电商物流管理》课程中的应用

现代物流实践当中,"运筹学"是核心学说之一,两者关系紧密,互相渗透,交叉发展。因此,在《跨境电商物流管理》课程中的应用"运筹学"不仅是出于提升教学实践效果的目的,更是现代跨境电商物流管理的实践所需。对此展开研究,以期为《跨境电商物流管理》课程的教学人员,在进行教学实践的时候,提供一定的教学思考。     

高职《物流仓储管理》信息化教学设计与实践

高职物流管理专业的核心课程《物流仓储管理》信息化教学设计的内容包括课程现状分析、教学策略分析、教学活动的设计、教学效果反思四个方面。其中以《仓储入库作业》这一教学单元进行教学设计和实践研究,具有典型性和代表性。整个教学过程设计以"学生的学"为主线、明线,以"教师的教"为辅线、暗线,体现了职业教育"学做一体,教学合一"的执教理念。     

行动导向教学法在《国际物流》教学中的应用探索

《国际物流》是物流管理专业中一门专业性很强的课程,本文以培养学生的实战动手能力为目标,介绍了行动导向法的产生背景及其对于物流专业课教学改革的意义,最后结合《国际物流》教学实践介绍了多种可应用在该课程教学的方法,包括卡片展示法、模拟情景法等。     

网络信息化背景下物流产业的发展趋势分析

本文研究了我国物流产业发展现状，以及网络信息化在我国物流产业的应用，分析出网络信息化背景下物流产业发展的趋势有大量信息在物流系统中迅速地作用，网络信息平台的建立，云计算技术引入物流产业和物流产业集成发展，并针对这些趋势提出政府须起到主导作用，为提供促进现代物流产业发展的基本措施，物流部门须发挥积极作用以及加强物流人才培养等可行性建议。     

浅谈信息化教学设计的思考和实践

信息化教学设计是基于建构主义学习理论的一种探究性学习,是运用系统方法,以学为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的优化。信息化教学设计中,教师关注的重心应该是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境,以实现一种能充分体现学生主体地位的以"自主、探究、合作"为特征的学习方式。本文以北京市商务科技学校的《物流业务信息处理》课程中"编制公路运输计划单"任务为例,谈谈信息化教学设计的思考和实践。     

物联网环境下制造业物流信息化发展策略研究

制造业物流信息化是制造业信息化与物流信息化的融合。物联网的兴起和物联网技术在制造业物流中的应用,对制造业物流信息化建设提出了新要求。文章指出,在物联网环境下,应通过建立政府推进机制和行业交流渠道、制定制造业和物流业信息化统一标准、促进物联网与企业现有资源融合、建设制造业物流信息平台、开发和应用物联网关键技术、培养和引进复合型物流人才等措施,推动我国制造业物流信息化朝着数字化、网络化、集成化、智能化方向发展。