高职院校校企合作模式的探索与思考

文章从高职层面深入讨论校企合作模式的若干问题，校企合作是以社会就业为导向的教育模式，是校企双方共同参与人才培养的过程，切实开展好校企合作，建立校企间良好有效的合作机制，是高职发展的必然趋势，是高技能人才培养的必由之路。     

职教创造未来 奋斗成就梦想

兰州城市建设学校以培养学生职业技能为目标,以建设行业和建筑市场人才需求为导向,实施"校企合作,工学结合"的人才培养模式,效果显著。2013年4月11日,学校被教育部、人力资源社会保障部及财政部确定为全国1000所"国家中等职业教育改革发展示范学校"之一。理念创新:以行业需求为目标,改革人才培养模式学校不断完善《兰州城市建设学校"校企合作,工学结合"人才培养方案》,     

浅议校企合作”订单式”人才培养模式的实践

近年来,职业教育得到了政府和教育界的广泛关注,加大了职业教育的推广力度,职业教育的办学规模日益扩大,办学形式日益多样。学校模式、企业模式、合作模式是职业院校中最主要的三种人才培养模式。校企合作"订单式"人才培养模式作为一种新型人才培养模式,较好地降低了职业院校学生的就业压力,得到广大师生的广泛认可。本文先对校企合作"订单式"人才培养模式进行概述,然后对其实践进行探讨,最后提出了校企合作"订单式"人才培养模式的完善策略,希望能为校企合作"订单式"人才培养模式的推广应用提供一定的参考。     

广州城建学院会计电算化专业“校企合作、工学结合”人才培养模式创新实践

本文旨在"校企合作、工学结合"人才培养模式实践基础上,寻求更加符合我院本专业实际情况,为区域经济服务的高职会计电算化专业校企合作创新模式。本篇系2010-2011学年院级教研教改课题《会计电算化专业"校企合作、工学结合"人才培养模式创新研究》的最终研究成果。     

基于工作站的校企合作模式探索与实践

当前我国高职人才培养目标是培养适应地方经济及行业发展的高端技能型专门人才。为达到这一人才培养目标,提升人才培养质量,增强学生综合职业能力及就业竞争力,湖南现代物流职业技术学院电子商务专业紧扣"校企合作,工学结合"这一理念,以工作站为平台,从校企合作工作站运行机制、工作站职责及运行等方面探索实践基于工作站的校企合作模式,为校企合作模式构建进行有益的探索。     

校企合作视角下的酒店人才培养模式研究

当前校企合作人才培养模式不断成熟,应用也越来越广泛,在酒店人才培养中应用校企合作模式可以将理论和实践教学联系在一起,实现酒店专业课程的科学配置,文章主要分析了酒店人才培养校企合作具体内容、不足,最后提出了相应的酒店人才培养模式校企合作改进建议。     

基于实践教学外包的人才培养模式探究——以应用英语(学前英语教育方向)为例

基于实践教学外包的人才培养模式产生的背景、内涵、运行实施及其效果,剖析应用英语(学前英语教育方向),明确了基于实践教学外包的人才培养模式的可行性与创新性。"实践教学外包"的人才培养模式的内涵为:校企合作深化与校企双赢。     

大力推进校企合作全力服务重大项目建设为优势支柱产业发展提供高素质高技能人才

职业教育是“以就业为导向、面向人人”的教育。校企合作是职业教育的灵魂，这是职业教育的本质决定的。校企合作就是要“搭平台、干项目、建机制”，平台是基础，项目是载体，机制是核心，有了平台才能聚集资源，有了项目才能把合作内容落到实处，有了机制（合作模式）才能资源共享、合作共赢，合作也才能可持续。通过对近年来实践经验的总结，丰富“工学结合、校企合作”的人才培养模式内涵，为广大职业院校企合作的开展和人才培养模式创新起到示范和带动作用。     

关于服装专业实习安全管理工作的现状与思考

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>明确提出,职业教育要"把提高质量作为重点.以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革.实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式".     

以就业能力为导向的应用型本科人才培养模式研究

随着高校毕业生人数的逐渐增多,大学生就业难的问题已经成为当前社会发展亟待解决的问题。作者以就业为导向,结合美国、英国和德国应用型人才培养模式现状,通过分析应用型本科教育的内在特征得出以就业能力为导向的应用型本科人才培养模式的改革思路,进而提出了"重视学生能力培养,构建能力培养体系;教学中注意企业人才需求;加强校企合作"的具体措施。文章所提出的一些方法和措施对提高应用型本科毕业生的就业率有一定的借鉴。     

地方高校校企合作人才培养模式的实践研究

对于很多地方高校来说,校企合作是校园化教学外的一项以就业为基本目的的人才培养模式。这种模式不仅可以保证地方高校教育的持续发展,也在一定程度上培养了质量较高的技术应用型人才,提高了学生的就业率。然而,地方高校怎样具体实施校企合作的人才培养模式,是当前面临的一个重大问题。要认真研究校企合作的真正内涵和具体目标以及校企合作的运营模式,探究构建校企合作共育人才培养模式的课程体系,并强调校方在校企合作模式的配置上,一定要结合自身实际,选择适宜的学生教育模式和自身发展模式。     

校企合作双向嵌入式人才培养模式探索

本文结合德州学院的实践，探讨了校企合作双向嵌入式人才培养模式的背景、内涵和构建问题，认为建立校企协调委员会、建立订单式校企合作教学班和校企合作实训基地、优化双师结构、构建校企综合考评机制等，是构建校企合作双向嵌入式人才培养模式的有效途径。     

校企合作下酒店管理专业人才培养模式研究

文章对国内外典型的酒店管理人才培养模式进行对比分析,在校企合作机制、教学资源、和课程设置等方面提出人才培养模式存在的问题,全方位探析人才培养对策,并创新性的提出"工学交叉,协作培养"的人才培养模式,对我国现有酒店人才培养方式和校企合作方式有一定的理论借鉴意义。     

会计学专业校企合作动力源模式初探

校企合作是一种高技能人才培养的有效模式,也是提高高技能人才水平的有效途径。文章针对目前校企合作中存在的一些问题进行了探索,提出了较为可行的一种模式,并在会计学专业领域进行应用,目的在于丰富现有的校企合作模式,为职业院校同中小企业在经管类专业领域的校企合作积累经验,从而推进校企合作人才培养模式的创新与发展。     

校企合作背景下产教融合创新研究——以东风乘用车公司为例

推进"产教融合、校企合作"是我国职业教育发展的重要途径,如今我国已将其提升到国家战略层面。文章从东风乘用车公司的校企合作实践出发,探讨职业教育"三层次"校企合作模式,创新"三位一体"的顶层设计,通过"四个共同"的管理策略打造技能人才培养新模式,共同致力于职业教育体制改革优化。     

构建校企合作背景下的“设计工作室”人才培养模式

构建校企合作背景下的"设计工作室"人才培养模式是实现产学一体化的有效途径,有利于人才培养和岗位需求零距离目标的实现.职业院校应从模式设计、师资配置、教学管理等方面入手,推广强化"设计工作室"人才培养模式教学.     

地方应用型高校产学研合作路径研究——以无锡太湖学院为例

产学研合作是地方应用型高校建设的重要内容,对提升高校办学实力,推动地方产业转型发展意义重大。文章以无锡太湖学院为例,提出探索联合培养校企合作办学路径,建立以市场需求为导向的人才培养路径,开展以校企横向课题为载体的合作路径,加强高校与地方经济融合的协同创新等路径。在此基础上,提出"双师双能型"师资队伍建设机制、开展产学研深度全过程合作模式、建立完善的校内外实训实习基地、构建产学研合作运行保障机制等对策建议。     

高职会计专业校企合作、工学结合人才培养模式现状分析

“校企合作、工学结合”人才培养模式就是以合作办学、合作育人为基础,在地方政府统筹下,依托各行各业构建以就业为导向,以能力为本位,以行业企业中的职业活动领域为学习内容,运用行为导向的教学模式组织教学,培养具有综合职业素质的技能型人才的专业人才培养方式。     

职业院校实施校企合作的途径探讨

校企合作、工学结合模式是实现职业教育人才培养目标的有效途径,也是职业院校实施人才培养的内在要求,是职业教育人才培养模式的创新。校企合作人才培养途径的开拓,提供了完成实践教学任务的场所,校企合作的有效运行,转变了师生的教育教学观念,激发了学生提高整体素质、掌握专业技术的积极性,锻炼了教师解决实际问题和进行实践教学的能力,从而明显地提高了人才培养质量。本文主要从校企合作含义、重要性及运行机制等方面进行分析,提出了职业院校实施校企合作的途径。     

校企合作办学模式探讨

兰州石化职业技术学院以培养经济社会发展所需人才为根本,"校企合作、工学结合"的人才培养模式不断深化,就业管理和服务机制逐步完善,"全员参与"就业体制的成效逐步显现,通过深化教育教学改革,强化人才培养质量,不断深化校企合作办学,提高人才培养与企业需求的耦合度,走出了一条独具特色的科学发展之路。