语文教学中如何培养学生的创新精神与创新人格

现代教育的发展走向要求我们必须注重培养学生的创新精神和创新人格,这是实现民族经济腾飞的先决条件.因此,在语文教学中,我们应在教学内容、教学方法、教学机制等方面培养学生的创新精神和创新人格.     

培养和造就学生的创新人格

未来的发展将由知识和创新来推动,素质教育要求我们培养学生的创新意识和创新精神,旨在培养和构建学生的创新人格。而初中学生正处于人格塑造的关键时期,学校理所当然地应该是造就创新人格的主阵地,如何在政治课堂教学中培养和     

浅谈在美术教学中创新精神的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是人类社会发展的不竭动力。创新意识、创新精神、创新能力等创新素质贯穿美术创作、欣赏、学习的全过程。培养学生的创新精神是现代素质教育中的一项重要内容,也是美术教育的核心问题,是社会进步和经济发展的基本驱动力。在美术教育中明确创新教育在美术教学中的作用,根据学生的创造力特点,采用多种教学方法,使学生的思维流畅性、灵活性和独立性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,来培养学生的创新精神、促进创新人格的形成。     

浅议小学数学学生创新精神的培养

课堂是实施素质教育的主渠道，小学数学课堂教学应着力培养学生的创新精神，而创新精神表现为创新意识和创新人格。因此，教师应优化课堂教学，以激发学生创新意识，为创新人才的培养打下基础。本文就数学课如何培养学生创新精神方面进行探索。     

职教数学创新教育

学生的创新精神培养是数学素质教学的一个重要任务,我们就围绕培养学生的创新动力、创新意识、创新思维等方面进行。激发学生的数学学习兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生学习数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养。     

小学生如何培养创新意识

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,是非智力因素和智力因素相互激发、相互驱动、辩证推进、螺旋上升的过程。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感,极具个性,极易激发想象和创造性思维的学科。增强创新意识,培育创新能力,健全创新性人格,这就是小学语文创新教育的主要内容。在教学中,重视质疑发现,变机械接受为主动探究;唤起学生创新意识,使学生想创造;培养学生创新精神,使学生敢创造。要消除学生对创新的“神秘感”和“不可能”,鼓励学生大胆质疑。要正确对待学生的“标新立异…‘傻问题”、“怪想法”,看到背后的无穷创新“潜能”。运用想象发现,变单一、常规思维为多向拓展的创造性思维,再造想象,拓宽思维,善于发现。运用遥远想象,变通思维,塑造创新个性。培养并发展发船】生思维。     

数学创新教学探究

培养学生的创新精神和实践能力是新一轮课程改革的主旋律，它以发展人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，其目的是发展人的创造性，培养具有良好素质的创造型人才，数学是基础教育阶段的一门重要课程，在数学教学中培养学生的创造性思维和发展创造力是时代对我们教育提出的要求，因此，我们必须把它渗透到数学教学中去，本文拟对数学教学中如何实施创新教学，培养学生创新能力。     

新课标下的语文教学创新

作为基础学科的语文，新课程标准要求在其教学中必须突出它的特点和功能，担负起它的培养学生创造力的任务，从培养创新人格、创新意识、勇于创新、创新手段、作文形式等方面着手提高学生的语文素质，突出学生的参与意识，主体作用。     

论创新教育的途径

开展对大学生的创新教育是培养人的创造力的有力途径，也是迎接知识经济时代的重大措施之一。具体说来，有以下一些途径：在日常教育中培养学生创新的意识、在教学训练中培养学生创新的兴趣、在课程教学中培养学生的创新精神、在科学研究中培养学生创新的能力、在学术活动中培养学生创新的火花、在知识传授中培养学生创新的基础、在实际工作中培养学生创新的毅力、在教学评价中增加学生创新的比例。     

浅谈中专语文教学的创新教育

文章对我国现阶段中专语文教学从创新理念、教学内容创新、教学手段创新作了探讨。语文教育应突出体现其“人文关怀”的特质，追求语文与生活的有机结合，探索面向现代化、信息化和知识经济的教学问题，培养学生健康的人格，发展学生的创新思维。     

在小学数学教学中如何培养学生创新精神

江泽民主席说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。培养学生的创新精神，是事实素质教育的核心之一。因此，我们要从小注重培养学生的创新精神。在进行各科教学时，有意识地渗透创新精神的培养。     

充分利用语文课堂教学培养学生创新个性

在课程改革的今天,以培养学生的创新个性、创新精神、创新思维、创新能力为主要目标的创新教育,已成为全面推进素质教育的重点和人们关注的焦点。语文课堂教学在培养学生创新个性方面具有不同于其他学科的特点和得天独厚的优势,因此,实施创新教育,培养学生创新个性,应充分利用语文课堂教学这块阵地。     

论非智力因素与创新素质的价值与关联

创新素质教育是以培养学生的创新人格、创新精神、创新能力为目的的教育实践活动，而非智力因素在创新素质培养方面具有十分重要的作用。通过培养大学生的高质量的情商，可以提高大学生的创新素质。     

浅谈艺术院校学生创新精神的培养

学生积极主动地参与是创新、实践的重点;教师适时有效的点拨是创新、实践的关键,应充分发挥美术教学对学生培养创新精神的重要作用,激发和提高学生的学习兴趣,注重培养学生的独立性、自主性,进一步提高学生的创新精神与实践能力.     

在数学教学中培养学生创新意识

教学是教育的主要形式，是培养学生创新能力的主要途径。在数学教学中教师要给学生创造良好的创新氛围，为学生提供创新空间，从而培养他们的创新精神和实践能力。     

浅谈如何培养学生的创新精神和创新能力

教学有法，教无定法，贵在得法。作为一名教师，笔者在多年的教学实践中，深深地体会到创新精神与创新能力是当前学生所迫切需要和缺乏的，而创造性教学是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。为了有效地培养学生的创新精神和创新能力．笔者认为，课堂必须实现从传统的“继承性”教学向创造性教学的转变．．     

关于在作文教学中实施创新思维的几点尝试

创新思维是一切创新活动的开始，而中学阶段最能体现学生创新活动的教学就是作文教学。写作是充满创新性的心智活动，属于精神产品。因此，写文章是培养创新思维的最好的训练方式，将创新思维引入作文教学可以大大培养学生的创新精神。作文教学中要想培养学生的创新思维可以从以下几个方面考虑：     

高校创新道德人格培养模式

道德人格,决定和支配个体的道德行为。目前,在传统的道德人格培养方面存在一些误区,创新道德人格培养模式,有助于培养学生良好道德人格。     

初中数学学习过程中创新思维能力培养研究

新课改要求教师要创新教学模式,培养学生的创新思维。初中作为培养创新思维的最有效学科之一,在培养学生创新思维能力过程中的起到了关键作用。结合笔者的教学经验,从教学模式的创新、培养学生的质疑精神、实践能力的培养以及帮助学生树立创新志向等方面阐述了如何培养学生的创新思维能力,鼓励学生勇于创新和乐于创新。     

培养学生创新能力提升物理课堂教学

学生在学习活动中大胆质疑、大方实践是形成创新能力的基本途径.培养创新精神,体现在创新意识和"质疑"精神的培养,"教"要具有创新意识,为学生树立创新的表率.培养学生理论联系实际的直觉思维能力.充分发挥物理实验在培养学生创新精神、操究能力、创造能力方面的特殊功效.充分保护学生的好奇心,培养学生勇于面对失败的精神,培养学生协同合作的精神和创新人格,培养学生的各种思维能力、动手实践能力.