“红色风暴”探讨生命奥秘

上世纪90年代初,以色列对番茄的研究和开发使“生老病死与逆转生命”的课题拉开了序幕。研究发现,番茄红素能够延缓衰老、强力清除单线态氧,但是在番茄红素的提取和应用中,存在不能完全解决     

新书推荐

王安忆对于过往生命中那些人的回忆与理解，涉及人物除了巴金、陈凯歌、陈丹青、葛优、顾城、史铁生、路遥、陈村、马家辉等大家名人，也有邮递员、手艺人，甚至不知姓名匆匆路过的市井小人物．文章美丽隽永，况味悠长，读来趣味盎然．     

从《北方的盐》透视迟子建创作的生态因子

迟子建作为当代杰出的东北作家,她的创作忠实于自己的内心情感,保持着卓尔不群的个性,始终以一种超然的哲思寻求一种心灵的静寂与圆满。她的作品中对自然的抒写与对情感的追求和对生命的探索紧密的契合着,自然成为她创作和生命的重要部分。     

语文教师怎样开展个性化阅读

教师有个性,才有语文教学的艺术.个性意识强,个性教学主动性愈明显,愈能有效地进行和指导语文教学.我们语文老师自身都是一个个充满生命特征的个体,都有着个性魅力,有着独立意识、创造能力和人格理想,有着独特的人文素质.在自己的课堂教学中,我们可以追求像诗一般的优美、像火一般的炽热,可以追求华丽庄重,可以追求诙谐幽默,可以追求矛盾冲突.只有教师充满个性特征的课堂教学,才能激活整个课堂,激发出课文深层的生命活力,才能激发学生的学习语文的热情.     

试析尼采的强力意志

尼采结采了一个属于传统形而上的时代，开启了一个人性的时代。他一生思考的哲学主题始终是生命的意义，他一生都在致力于新的价值体系的建立。在尼采看来任何东西是否有价值，都要对生命有益，都要以强力意志为准则。     

以科学发展观和人的全面发展理论引导大学生个性发展

当前大学生个性发展具有个性越来越鲜明、个性差异性增强、个性趋向稳定但又具有很强的可塑性等个性发展特点,在个性发展中也存在着一些偏差与问题,科学发展观和人的全面发展理论对高校思想政治教育工作者引导大学生个性正确发展具有重要的指导意义。     

穿越历史——永丰库遗址公园

或许是一种生命的溯源，或许是对未来的茫然，对于过往已久的事物，有一种与生俱来的崇敬和嗜好。大概在2001年秋，永丰库——还浅藏于街市的时候，一位好友就告知我宁波这个最新的发现。     

促进人的个性发展是思想政治教育的应有之义

人的全面发展包括人的个性发展,促进人的个性发展是思想政治教育的重要内容。思想政治教育在人的个性发展中应当发挥不可替代的重要作用,思想政治教育从尊重和保护个性出发,为个性发展把握正确的方向,促进个性潜能的充分发展。     

穆索尔斯基：《图画展览会》

穆索尔斯基是19世纪俄罗斯名的民族乐派“强力集团”的一员，尽管当时除了俄罗斯国内，知道他的人寥寥无几，但今天，人们普遍认为他是那个时代俄罗斯乃至整个世界最富才华、最具个性的作曲家之一。     

关注学生心智和人格培养是教育的灵魂——记天津市东丽区小东庄中学校长杨云塔

全面发展是素质教育的实质 教育是为生命服务的，为的是使生命发出光。教育是培养人的，为的是成全一个富有个性的人的发展。教育是守望者，去守望学生的心灵，守望孩子弥足珍贵的个性。     

谈现代美术教育中所体现出的美术创新精神

一切优秀的美术作品都具有独特的艺术品味.艺术从本质上说是创造革新的,艺术创新是艺术的生命之所在,这是我们在美术本质中首先要接触到的重要命题.现代美术教育应注重"创造"与"继承"的关系,编写有地方特色的教材,注重学生个性与创新精神的培养.     

让语文课堂成为滋养学生生命的乐园

新语文课程标准强调,语文教学要有＂丰富的人文内涵＂,即对生命意识的重视,对一切生存状态、生存环境、生命价值的思考。语文的学习过程是语文和精神的同构共生的过程,在形成和发展语文能力的同时,丰富人文精神,完善个性生命,发展个体知识能力、情感态度和价值观。     

赤峰城市建设巡礼

城市作为现代人群聚居地,无不记录着时间和人流过往的足迹。历史的积淀、世代建设者的耕作及其它更多因素的持久影响,使城市不再仅是一个单纯的地理概念,它还有人文、精神、个性等更广阔、更宏大的涵盖。赤峰坐落于内蒙古自治区的东部,已有8000年的发展史,历经8000年沧海桑田,旧貌新颜的转变后,它今天成功的城市建设给我们提供了诸多启示。     

浅析茨维塔耶娃诗歌创作特色

俄罗斯著名的诗人、小说家、剧作家,被誉为"20世纪最伟大的诗人"的茨维塔耶娃,其一生命运多舛,这位有着惊人才华的俄罗斯女诗人用自己的孤独谱写了一篇又一篇动人的诗篇。在她的诗中死亡和生命、爱情和艺术、时代和祖国是永恒的主题。本文试从独立个性、以死亡歌颂生命、自我意识三个方面对茨维塔耶娃诗歌创作的特色进行讨论。     

构建语文课堂教学艺术之美

一、构建语文课堂教学艺术的个性美 教学艺术的个性美就是在课堂教学过程中体现对学生个体的生命的尊重和关照,课堂教学不仅仅是只有传授知识的属性,更具有启迪智慧的责任和使命.孩子们不是一个个被填塞知识的容器,而是一个个需要被点燃的火炬,是一个个有着活力与灵性的生命.课堂教学应是一种通过知识引导人的智慧成长的艺术,是教师对学生潜能的激发与唤醒,是人们心灵的交流与对话,它将知识转化为智慧,使文明积淀成人格.     

美术教学中学生创新思维的培养

在步入21世纪知识经济时代的今天,一个国家人民的创新意识显得尤其重要.随着素质教育的深化和人才观念的更新,怎佯有利于培养学生的创新思维,怎样有利于学生全面发展和优良个性品质的形成,已成为检验教育教学成败的关键.而在美术教学中,我们应以教材内容和学生需求出发,有所侧重,既保证体验学习的实效性又保持体验学习方式的多样性,使每一堂课都成为学生对客观世界意义的领悟,对生命意义的体验和对生命价值的体验,使学生全面、和谐、自由地发展,从而达到德、智、体、美的全面发展.     

美术教学中学生创新思维的培养

在步入21世纪知识经济时代的今天,一个国家人民的创新意识显得尤其重要.随着素质教育的深化和人才观念的更新,怎样有利于培养学生的创新思维,怎样有利于学生全面发展和优良个性品质的形成,已成为检验教育教学成败的关键.而在美术教学中,我们应以教材内容和学生需求出发.有所侧重,既保证体验学习的实效性又保持体验学习方式的多样性,使每-堂课都成为学生对客观世界意义的领悟,对生命意义的体验和对生命价值的体验,使学生全面、和谐、自由地发展,从而达到德、智、体、美的全面发展.     

交通银行的"生命密码"--交通银行上海分行改革发展15年速记

交通银行在清末开创之初,高擎“振兴实业,挽回利权”的旗帜。它虽然跨越了满清、北洋、民国和新中国连绵的历史长河,这个最初的办行宗旨,似乎已历史地输入了交通银行的“生命密码”。“天将降大任于斯人”,交通银行的“使命”文化,已经融入了它近百年的企业精神,造就了它独特的个性,也成了中国银行发展史不可或缺的一笔。然而在它的生命中,     

城市文化的科学发展道路

在空前的城市化妆运动中，许多城市的文化建设特色泯灭，个性几无，根源在于缺乏科学发展观、人本理念和民主经济理念的强力支撑；缺乏刚性的建设规划及其技术；长官意志、官僚意识结合开发商不恒其德，大行其道，致使法制沦为奴仆。因此，坚持科学发展成为第一要务，改革现行的经营城市理念和城市扩张政策；遵从符合自然规律的城市文化科学发展道路，创造适合人居的至尊境界。     

顾客满意的营销理念探析

为顾客提供尽善尽美的商品和服务,让顾客满意,这是当今企业获取成功的重要经营理念。在市场经济条件下,企业的生存发展,必须要赢得消费者的“选票”,这是摆在企业家面前的一个永恒的课题。世界上许多优秀企业成功的经验也一再证明,使顾客满意是企业竞争成功的重要保证。本文将从如下三个方面论述令顾客满意的营销策略。 一、个性营销能够满足顾客独特的个性心理,提高顾客价值。 消费者的个性心理包括个性倾向性和个性心理特征两个方面：个性倾向性是指个人在社会生活过程中逐渐形成的思想倾向,如需要、动机、兴趣。态度、信念、理想…