民办高职院校学生班导助理工作的实践与思考——以武昌职业学院为例

当前蓬勃发展的高职教育,尤其是民办高职教育,对学生管理工作有了更高要求。因此论文将通过对民办高职院校学生班导助理工作的研究和实践,分析工作现状,展示实践成果,思考其中不足,并揭示积极开展学生班导助理工作对民办高职院校的学生管理产生的影响和作用。     

新时期民办高职院校学生党员培养与发展的探索研究

学生党员的培养与发展是高校党建工作的重要组成部分,民办高职院校学生党员培养和发展工作必须结合民办高职院校的学生特点。论文通过对民办高职院校学生党建工作现状分析,对学生党员的培养与发展进行了一些思考和探索。     

论职业技术院校学生的素质教育

素质教育是当前的热门话题，素质及素质教育观念的提出，使我们对人才，人才培养问题有了新的认识。本文试图从职业技术院校学生的素质教育入手，论述职业技术院校学生的特点，素质教育的培养方向及素质教育所要达到的目标，对素质教育在职业技术院校的实施提出自己的观点。即以提高素质为核心，以传授知识为手段，以培养能力为重点，以发展个性为特色。     

影响民办院校招生的主要内部因素分析

招生问题是民办院校非常关注的重要问题，在影响民办招生的内部各种因素中，教育教学质量、办学特色、学费、招生宣传与招生策略等是影响民办院校招生的主要内部因素。分析这些影响民办院校招生的主要内部因素，对于民办院校的招生工作和民办院校自身的健康发展具有十分重要的理论意义和实践意义。     

民办高职学生职业成熟度及影响因素的分析

本文采用大学生职业成熟度量表对民办高职院校165名汽车专业学生进行问卷调查,着重探讨民办高职院校学生职业成熟度现状及其影响因素,进而反观民办高职院校学生职业适应过程中存在的问题。研究结果显示:民办高职学生的职业成熟度水平为3.27,总体较为成熟;民办高职学生的职业成熟度性别差异并不明显;专业、地域和文化因素会影响高职学生的职业成熟度;本研究样本中男生的职业成熟度要略高于女生,存在显著差异的主要集中在"职业自信"和"职业自主"两个方面;民办高职学生在职业成熟度方面存在显著的年级差异,且高年级学生的职业成熟度要低于低年级学生。     

民办院校学风建设的现状及对策研究

目前民办院校的学风建设存在着诸多问题,论文从学校层面、教师层面和学生层面对目前民办院校的学风建设现状进行了分析,并在此基础上提出了相应的对策。     

课程思政在民办院校大学英语教学中的实践分析

大学英语课程作为高校学生看世界的主要窗口,在通过大学英语课程了解外国文化的同时需守初心、担使命。大学英语课程思政在引领学生价值取向及增强民族文化自信方面起着不可替代的作用,与重点院校学生相比,民办院校的学生中的绝大多数将留在国内,致力于本国经济的建设和发展,所以民办院校大学英语课程思政的实施显得尤为重要。文章将探讨在民办院校中,大学英语课程思政的多种实践途径。     

魅力教学在民办高职院校“基础”课教学中的运用

思想道德修养与法律基础课(以下简称"基础"课)作为民办高职院校思想课的一个重要组成部分,在立德树人、打造学院品牌上起着重要作用,基于民办高职院校学生与教师的现状,民办高职院校应从教师、学生和课堂出发,彰显"基础"课教学魅力,打造学院形象和品牌。     

非中心城市民办高职院校竞争力的SWOT分析——以广东地区为例

非中心城市的民办高职院校由于地缘劣势,在生源竞争和品牌竞争中落后于中心城市的民办高职院校,SWOT分析对非中心城市民办高职院校竞争力进行研究有一定的指导意义。本文分析了非中心城市民办高职院校在现有环境下的优势和劣势、机会和威胁,为该类院校提高自身竞争力提供策略上的参考。     

民办院校如何构建应用型人才培养课程模式

民办院校在实现应用型本科人才培养过程中,针对现有课程模式的不足,提高教学内容的应用性,加强对学生的能力培养和素质教育。通过积极开展实践教学,完善通识课程体系,规范选修课程设置,开发网络课程,确立更加合理的课程结构,构建应用型人才培养课程模式。     

高职学生社会主义核心价值观教育探析——以福州民办高等职业院校为例

社会主义核心价值观教育,既是高职院校的一项新课题,也是一项长期而艰巨的任务。从调查福州民办高职学生价值观现状入手,分析了问题成因,探讨了加强民办高职院校社会主义核心价值观教育的思路和对策。     

民办高校大学生心理问题特殊性及对策研究

民办高校大学生的心理除了具有大学生共同的心理特点外,还具有其特殊性。本文分析了民办高校大学生的特殊心理,并提出解决这些心理问题的对策。     

论民办院校就业指导工作

高等教育的大众化,作为中国教育普及和提高全民素质的教育产物的民办高校应运而生,面对激烈的市场竞争,民办院校如何得到社会的认可获得一席之地呢？本文就民办院校就业指导工作现状进行分析并提出相应的对策。     

中日民办高校发展的政府管理之比较研究

随着我国民办高校迅速发展,各种问题也日益显露出来,政府管理对民办高校发展的影响受到社会各界的关注。将中日民办高校发展的政府管理进行比较研究,以期对我国的民办高校发展有所借鉴。     

浅谈民办院校师资队伍建设

民办教育是我国整个教育体系的重要组成部分,民办院校教育教学质量的提高依赖于教师队伍的建设。该文从当前民办院校教师存在的问题、原因以及解决措施三方面阐述了民办院校师资队伍的建设问题。     

我国民办高校发展现状及对策初探

民办高校的健康持续发展对促进中国教育事业发展有着重要意义。本文浅析了目前中国民办高校发展现状及面临的挑战,提出了提高我国民办高校教育教学质量的对策,主要包括稳定民办高校招生规模、加强特色办学、加大软硬件建设及教学投入、提高管理人员素养、更新民办高校人才培训模式和加强质量评估。     

民办高校构建和谐校园的若干思考

民办高校与公办高校相比有着显著的特殊性,正确处理和谐与发展的关系,对于民办高校来说,既是当务之急,又是长远之计。对此,应从构建教育主体的和谐、构建校园文化的和谐、构建学科生态的和谐、构建人与自然的和谐四个方面,厘清民办高校构建和谐校园的思路,进而推进民办高校的内涵建设、提升其人才培养的高度,使之真正成为构建社会主义和谐社会的动力之源。     

民办职业教育双创实践的“稳就业”功能——以河南省为例

民办高校对当前双创政策积极响应,成为推动双创实践与职业教育领域深化改革的“体制外”力量,也成为扩大就业的重要渠道。河南省民办职业院校的双创实践活动促进了高教资源的均衡配置,构成了地方高校之间错位竞争的格局。在当前疫情防控措施常态化和社会经济逐步恢复的形势下,应梳理总结与传播推广民办高校在双创实践中的具体经验,以此破解双创过程中的瓶颈问题进而实现稳就业的目标。民办职业教育的双创实践不仅能够促进就业,而且成为河南省高教领域创新驱动的重要策源地,双创学院和创新教育已经取得预期效果。在此基础上应逐步将政策着力点从项目为推手的强制性推动转向诱致性启动,项目激励转向环境激励,经营扶持转向创新扶持,体制内创新转向体制外创新,进而通过产教融合打通就业渠道。河南职业院校也应该利用高职扩招的政策机遇,以双创实践为推手促进治理体系创新走上健康可持续的内涵式发展路径。     

浅析我国民办高校筹资成本控制

为了支持我国民办高校健康持续的发展，降低筹资成本，本文首先分析了影响民办高校筹资成本的因素，同时分析了民办高校筹资过程中存在的问题，重点介绍了民办高校如何降低筹资成本的方法及途径，最后提出了降低筹资成本过程中必须注意的问题。     

努力提高民办普通高校辅导员的综合素质

我国民办普通高校正处于向提高质量和内涵发展的转型期,辅导员队伍建设和思想政治教育工作迫切需要加强。民办普通高校辅导员应牢固树立以育人为中心的思想,努力提高自身综合素质和业务能力,以适应民办普通高校进一步发展的需要。