大学生创业教育体系的构建与实施

在大学生中开展创业教育是当今世界高等教育发展的大势所趋,也是我国高等教育与社会经济形势发展的迫切需要,在大学生中开展创业教育的重要性和紧迫性已毋庸置疑。因此,探索行之有效的大学生创业教育体系及实施路径迫在眉睫。     

高职院校“互联网+众创空间”创业教育模式研究

创业教育的概念是在新的经济环境形势下产生的,但是随着多变的社会环境,在经济形势日益严峻的情况下,对高等教育的要求越来越苛刻,这些都是人才强国战略实施的需要。本文基于此,对高职院校的"互联网+众创空间"创业模式进行研究,这对于高职院校创业教育的开展有一定的积极意义。     

高职院校创业教育存在的困境及对策

高职院校开展创业教育是时代发展的需要,是学校教育改革深化的必然选择,是学生全面发展必然趋势。但是高职院校的创业教育还存在许多困境和问题,为此,在广泛调研的基础上,可科学地提出相应的对策：即树立现代的创业教育观,培养高职学生的创业理念,构建完善的创业教育体系,培养双师型的创业教育师资。     

五年制高职创业教育理论框架的构建

创业和创新活动长久以来被认为是经济发展的重要驱动力,创业活动正改变着我们的生活。创业教育的开展可以培养学生的创业自我效能感和创业技能,当前五年制高职教育正处在蓬勃发展阶段,在五年制高职院校开展创业教育对于提升五年制高职教育办学层次和办学质量具有重要意义。     

高职院校开展创业教育的内容与途径

时代变革呼唤高职教育改革,作为沟通经济与教育的桥梁,创业教育是高职教育改革的一项重要内容,也是一项自然的使命。文章分析了高职院校开展创业教育的必要性,探讨了高职院校开展创业教育的内容和途径。     

高职创业大赛实效性提升探讨

创业大赛已成为开展创业教育的重要形式,推动了高校创业教育的积极发展。课题组以浙江省十二所高职院校为研究对象,对参加创业大赛的师生进行问卷调查与访谈。在深入分析高职创业大赛实效性的基础上,就高职创业大赛实效性提升的对策进行研究。     

高职院校创业教育模式的探讨

在高职院校开展创业教育逐渐成为高职教育的一个方向,高职院校应结合自身院校的实际情况,实施适合自身的创业教育模式,进行课程改革,加强创业教育。本文从创业素质的培育和创业教育实施课程体系改革的角度出发探讨创业教育模式。     

高职院校学生创新创业能力培养的研究与实践——基于会计电算化专业的研究

高职教育逐渐成为我国高等教育半壁江山,高职学生的能力培养,尤其是创新创业能力的培养一直都是高职院校研究和实践所致力的焦点。本文论述了基于专业基础的创新创业教育理念与实践方法。     

高职院校创业教育与专业教育融合策略研究

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,为了鼓励更多的大学生开展创业和创新活动,作为知识和人才聚集地的高校,也在广泛开展创业教育工作。然而当前国内高校尤其是高职院校创业教育的开展往往与专业教育脱节严重,这不仅给学生在专业学习上带来困惑,也会让创业教育变成了贩卖教育。创业教育在高职院校的科学存在应当是有机融入专业教育,把创业教育的理论教学、实践模拟等环节纳入到专业教育过程中,既推动专业建设,又能够实现创业教育的良性发展,进而为社会培养创新创业人才。     

高校辅导员在大学生创业教育中的作用与角色实现

随着时代的发展和社会的进步,开展大学生创业教育已成为我国高等教育改革与发展的必然趋势。有效开展大学生创业教育不仅能够缓解大学生就业压力,促进学生全面发展,还能够推动科技成果向产业领域转化。面对新形势,辅导员要正确认识自身在大学生创业教育中的地位和作用,积极探索,科学引领,提高大学生创业教育质量。     

大学生创业教育的时代要求及实践思考

大学生创业教育是时代发展的要求,开展大学生创业教育有利于促进高等教育改革,培养创新型人才,推动科技进步和转化应用,缓解就业压力。高校作为人才培养的主阵地,应积极探索创业教育实践模式,健全创业指导中心,设置符合创业教育特色的课程体系并加强师资队伍,营造良好的创业氛围,提供政策上和资金上的支持,推动大学生创业教育有效开展。     

浅谈高职院校创业教育存在的问题及对策

文章论述了高职院校开展创业教育的必要性,提出高职院校创业教育存在的问题以及如何解决问题的对策,认为可以从提高认识、完善课程设置、培训师资、加强政府支持四个方面更好地开展创业教育。     

浅论大学生创业培训的教育价值和社会功能

开展和加强大学生创业培训,具有有助于大学生培养创业精神、提高创业素质、增强创业技能、作好创业准备和高等教育实现科学发展等教育价值;具有改善就业结构、促进职业发展、营造创业氛围、优化百业布局等社会功能。     

探析广东省独立学院的创业教育

独立学院是我国高等教育大众化进程中产生的产物,创业教育是开发和提高学生创业素质和创业能力的教育,创业教育对独立学院的发展有着重要的作用。本文对广东省独立学院的创业教育进行调查和研究,分析独立学院开展创业教育的意义,剖析广东省独立学院创业教育存在的问题,并对加强独立学院创业教育提出相关建议。     

美国高校创业教育的特点及启示

高校开展创业教育对于推进我国高等教育教学改革、建设创新型国家、发挥创业带动就业的倍增效应等具有重要意义。创业教育在美国已成为大学教育的重要组成部分。美国创业教育起步早、发展快、效果显著，其在课程设置、师资队伍、实践活动、支撑体系等方面特点突出，对我国高校开展创业教育具有重要的启示。     

高职院校开展学生创业教育的探索

在大学生就业形势日益严峻的社会背景下,积极开展学生创业教育,已成为以"就业"为导向的高职教育的一项必不可少的工作,同时也是解决高职院校毕业生就业问题的一个重要途径.开展创业教育,不仅有利于解决高职学生就业难的问题,也有利于培养大学生的综合素质和社会责任感.本文就高职院校开展学生创业教育的重要性、原则、内容、方法等方面进行思考和探索.     

浅谈区域经济条件下高职院校的创业教育

论文首先给出了创业教育的含义,并说明了创业教育对我国高职院校的重要意义。然后针对高职院校创业教育开展的现状提出了区域经济条件下如何进行高职创业教育的对策。     

创业类职业技能竞赛对高职院校实施创业教育的影响力分析研究

创业类职业技能竞赛有利于培养学生的创业精神、创业意识和创业能力,与高职院校创业教育对学生的培养目标相一致,具有重要的积极意义。论文通过论述高职院校创业教育的基本现状,详细分析了创业类职业技能竞赛对高职院校实施创业教育的四种主要影响力,即提高对创业教育的认识,以培养学生的创业能力为基本导向,加强创业教育教师队伍的建设,开展多样化教学方法。     

高职学生创业教育的影响因素与对策分析——基于南通职业大学的调查

创业教育在高职教育中占有十分重要的地位,但高职院校创业教育的现状并不乐观,存在着思想重视不够、师资薄弱、创业实践环节不足等问题。文章以南通职业大学学生为调查对象,设计了调查问卷并分析了高职学生创业过程遇到的问题,对高职院校如何更好地开展创业教育提出了建议。     

“一带一路”战略环境下的泉州高职院校创业创新教育探讨

近年来,随着我国高等教育的深入发展,特别是"新常态"背景下,党和国家提出"一带一路"发展战略,要求高等教育改革主动适应新形势。高等职业教育与传统综合性高等院校教育相比,起步晚、发展快,但问题也逐渐暴露出来。高职院校如何在人才培养上认清形势、明确思路、找到符合实际的发展路径,成为亟待思考的问题。泉州作为"一带一路"重要战略要地,在我国经济新常态阶段和战略转型期必将扮演重要角色。本文通过梳理高等职业教育中的创新创业基本原理,认清培养大学生创新创业能力的重要意义,探讨高等职业院校在培养大学生创新创业能力和意识中的做法和意义,努力构建泉州高等职业院校创业创新教育方法体系。