新工科视角下行业特色理工科高校加强大学生人文素质教育的思考

新工科为我国高校建设和今后的工程教育创新指明了方向。但在新工科的实践过程中,行业特色理工科高校不能忽视人文素质教育的育人价值。论文从加大通识课程改革力度,发挥校园文化育人功能,从优秀传统文化中汲取人文精神养分等方面着手,提出了加强大学生人文素质教育的对策建议。     

强化理工科院校人文素质教育资源整合的若干举措

近年来,理工科院校在大力推进内涵建设和专业课程建设的同时,积极开展了内容丰富形式多样的人文素质教育。调研发现,如何进一步整合人文素质教育资源,最大限度地释放教学活力,成为目前该项教育改革中亟待解决的问题。本文分析了理工科院校人文素质教育资源的现状及存在的问题,并提出整合资源的若干举措。     

浅析当代大学生的人文素质

当今社会风气浮躁,功利主义盛行,大学校园也被广泛波及.人文素质由于效用不够明显,对于当代经济的推动作用没有理工科影响大,而遭到了冷落,致使很多大学生缺乏最基本的人文素质.因此加强高校人文素质教育,帮助大学生树立人文情怀,对于国家的发展、社会的进步尤其重要.     

高校体育运动训练专业学生人文素质的教育培养

针对高校体育运动训练专业学生在接受素质教育过程中,存在着方法与理念上的模糊认识,高校体育运动训练专业训练教学的改革与发展,受到轻视学生人文素质教育培养的制约,提出应加强对高校体育运动训练专业学生人文素质教育培养的途径,旨为我国高等体育教育领域的健康发展,在理论上为运动训练专业学生适应社会发展要求的素质教育培养提供建议、参考与依据。     

就业竞争力视野下理工科大学生人文素质教育研究

人文素质是是影响大学生就业竞争力的重要基础性因素。研究理工科大学生人文素质与就业竞争力的关系,以及加强理工科大学生人文素质培养的途径,有利于推进理工科高校人文教育改革,培养科技素质与人文素质和谐发展的高素质人才。     

试论理工科军队院校的文化素质教育

加强理工科军队院校的文化素质教育不但体现了党和国家全面推进素质教育的方针,而且有利于培养学员的创新精神、提高学员的综合素质.但是,目前理工科军队院校文化素质教育存在诸多问题,如文化教育类课程设置不足、文化素质教育与专业教育相脱节、对校园文化建设和社会实践活动重视程度不够等.理工科军队院校可以从思想上高度重视、加强专业课教师的人文素养、加强校园文化建设、开展多种形式的社会实践活动等方面加强文化素质教育.     

高校健美操教学中的人文素质教育渗透

本文以高校人文素质教育为研究对象,围绕着高校健美操教学中对人文素质教育的渗透展开研究。首先就人文素质教育在高校健美操教学中渗透的可行性进行了论述。其次,详细介绍了人文素质教育在高校健美操教学中渗透的具体途径。     

本科护生人文素质教育现状背景分析

本研究对本科护生的人文素质现状,人文素质的定义,国外人文素质教育的兴起、课程设置情况、相关研究现状,以及国内对人文素质教育的开展情况进行了相关背景分析,探讨了国内外人文素质教育研究的相关特点,并进行总结,从而为本科护生人文素质教育的现状研究提供背景分析以及理论支持,为高校加强人文素质教育,开拓高校本科护生培养的新模式提供一手资料.     

外语专业学生素质教育与专业学习的相互影响

高校学生素质教育与专业学习的最佳均衡是高校教学的一个敏感而关键的问题,新时期高等学校培养的人才,应当既有较高的科技水平,又有较高的人文素养.通过对外语专业学生专业学习现状的调查和研究,寻求当前高校外语专业学生素质教育与专业课学习的最优的组合方式,对培养优秀的外语人才无疑是非常重要的.     

对于加强理工科大学生人文教育的思考

<正>我国目前的大学教育处于改革和发展阶段,在新时期,大学的教育尤其是理工科学生中凸现的人文素质教育的缺乏,带来一系列的社会问题和个人问题,诸如不适应大学生活、大学生心理问题导致的社会犯罪等,这些情况表明,加强大学生人文素质教育的重要性;因此国家及时发布了《中共中央国务     

美育视野下理工科院校人文素质教育探析

目前在我国的理工科院校中,大学生普遍缺少人文素质,这将直接影响到中国未来的竞争。因此可以从美育学出发,以美育为契机,提高我国理工科院校大学生整体的人文素质,寻求新的有效途径和方法。     

项目管理工程硕士课程与教学体系探析——以项目管理信息化课程为例

针对项目管理工程硕士培养中的行业和学员特点,在教学内容中引入了石油企业项目管理信息化案例;教学方法上采用小组讨论、问题驱动和角色扮演方式;教学手段上充分利用多媒体技术、实验室模拟系统和关联企业信息平台,初步形成本校《项目管理信息化》课程与教学体系。经过近三年的教学实践,取得了较好的效果。     

新时期加强我国高等院校人文教育的探索

本文从我国高等教育的发展历程、办学理念及人文教育的困境入手,通过我国高校教育的改革,及社会发展对人文教育的的需求,对我国高等院校在新时期的发展措施进行了探索。     

浅析石油精神教育机制

我校是西北地区唯一以石油石化为特色的多学科普通高等学校,学生思想政治教育以石油精神教育为核心,力图培养出"学石油,爱石油,献身石油"的社会主义现代化建设人才。本文以石油精神教育为基点,初步阐述了石油精神教育的内涵和具体的运行模式,为我校石油精神教育理论做了初步探讨。     

科学名世,鸿声东南——东南大学工科教育研究

东南大学工科教育肇始于20世纪20年代,发展至今,已有近百年的历史。作为全国重点大学,东南大学在发展过程中虽然十易校名,但其工科教育自从建立以后一直未曾中断。在某种程度上可以说,东南大学的工科教育已成为我国工科教育的缩影。本文在回顾东南大学及其工科教育发展简史的基础上,对东南大学工科教育简史作了进一步的深入挖掘和探索。笔者认为,这一研究和探讨,对于促进和提高我国当代工科高等教育的发展大有裨益。     

社会性的迷思对大学教育属性的思考

大学教育的核心价值体现很大程度上应该取决于大学所体现的高等教育的社会性,但大学过于复杂的职能与色彩,掩盖和扰乱了其基础社会价值的体现;大学在普世价值和人类文明的基本社会组成的现实需求的满足这个过程中到底应该扮演何种角色,本文试图探索一二。     

拓展和提升高校图书馆的育人职能

大学图书馆不仅是提供图书资料和科技文化信息的场所,也是职业道德教育和人文素质教育的重要阵地。文章提出要努力为图书馆营造一种文明和谐、自尊自爱、开放自律、积极进取的文化氛围,不断拓展、提升图书馆的育人职能。     

高等院校人文教育的反思

社会各界对大学生的整体素质特别是道德素质格外关注,而我国目前高等院校教育存在重专业学科学习,轻人文精神、道德素质培养。使得一些高校学生理想、信念淡化,人生观、价值观扭曲,人文精神、生命意识缺失。因而应重视校园文化建设,有组织地进行人文社会实践活动。     

人文精神与情感教育在艺术教育中的集中体现

近年来,在艺术教育中越来越多地渗透了人文精神与情感教育的思想内涵,对于人们心灵的提升有着积极作用,也极大地促进了艺术教育事业的发展。本文主要介绍了艺术教育中人文精神与情感教育的作用,重点分析了人文精神与情感教育在艺术教育中的集中体现。