浅议英语口语的流利性

在我国,普通学生从中学开始学习英语,但绝大多数普通大学毕业生还是无法用英语进行交际,更不用说流利地交际了。这种情况与我国作为外语学习的课堂教学环境有关。本人根据自己在口语教学中的经验,拟从口语流利性的定义、影响口语流利性的     

人尽其才 合作创新——计算机支持的大学英语协作学习研究

在经济与科技迅猛发展的21世纪，随着全球经济一体化、国际间交往与合作的不断加强，对人才外语能力和计算机能力的要求不断提高。因此，外语能力与计算机能力成为知识体系中不可缺少的重要组成部分。其实，在外语界，对外语学习方法的研究和讨论一直在进行，从传统的语法翻译法到直观教学法、视听法、交际法等可见其发展轨迹，即人们的探索历程。在国内，随着一些人士在外语学习上的极大成功，     

母语在外语学习中的良性作用之探析

在外语学习过程中该不该使用母语,母语对外语学习起到＂促进＂作用还是＂干扰＂作用,是外语学习者和教学者很关心的问题。笔者根据语言迁移理论和语言的共同特点进行研究,证明母语在外语学习过程中具有积极作用,并结合中国学生英语学习的实际状况探讨了如何利用母语在外语学习中促进作用的具体方式。     

在英语教学当中贯彻英语思维教学法

笔者通过分析在大学英语学习当中出现的问题，提出了英语思维能力在英语学习当中的重要性，以及从听、说、读、写四个方面概括并讨论了在英语教学过程当中怎样使学生形成外语理解外语，外语解释外语的思维能力。     

如何科学地记单词

英语单词的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。单词是构成甸子最基本的要素，不掌握单词就谈不上听、说、读、写等综合能力的培养。但大部分学生因为记不住单词而失去了学习英语的兴趣，因此要让学生掌握科学的记单词方法，这样可以使学生主动地、自觉地记单词，不要让单词成为学生学好英语的障碍。笔者根据自己的实际工作经验就一些记忆方法进行介绍，供同学们学习时选用。     

重视文化教学,培养学生的外语交际能力

由于语言与文化的关系密不可分,要完成外语交际能力的培养,就不可避免地要对目的语国家的文化进行了解和学习。本文主要阐述在外语教学中进行文化教学,培养学生外语交际能力的必要性以及实施文化教学的原则和方法。     

高校外语广播站建设研究

高校广播作为校园主流文化建设的重要载体,是高校党委宣传工作的重要力量,是校园文化建设的重要舆论支柱,本文以西安翻译学院西区广播站为例,以高校外语广播为出发点,阐述了高校外语广播在校园文化建设中的重要作用,紧紧围绕全外语氛围打造校园主流媒体文化。指出高校外语广播作为学生校园实践基地,促进学生更好的学习外语,提高学生的专业技能和综合素质、创新意识以及团队精神和交际能力等方面所具有的重要作用。     

莫让汉语沦为二等语言

近些年来，国内重视外语（尤其是英语）学习，而忽视汉语学习的现象愈演愈烈。笔者走访过十几个国家，发现许多民族都认为自己的母语是世界上最优美的语言。反观一些中国人，却总觉得汉字丑陋、汉语不科学。难道汉语真的是二等语言吗？     

基于输出练习法构建大学外语自主学习教学模式的研究

基于自主学习的相关理论和语言学家Swain提出的"可理解输出"的假设,结合自己学生的实际情况,设计了以加强输出练习的外语自主学习课堂教学模式,并用实验的方法加以验证.通过对受试学生所做的问卷调查和期末考试成绩进行对比、分析,得出实验结论:输出型自主学习的教学模式在教学效果上优于传统的语法翻译法课堂教学模式,具有可行性,而且能够促进学生的语言实践应用能力、自主学习能力和英语学习成绩的提高.     

外语教师课堂新模式与自主学能培养

外语教师的角色地位经过30多年来的外语改革，由传统的课堂统治地位向以学生为主体的课堂模式让步。自主学能既是一种学习态度和方法，也是学习者成长与发展最终要获取的能力和目标。自主学习模式是改变中国英语教学多年来费时低效尴尬局面的有效方法，是实现学生未来终生学习能力的保证。但自主学习不等于课下自学，自主学习能力的培养与英语课堂教学模式改革息息相关，是课堂教学新模式的指导方向和培养目标。鉴于此，通过分析自主学习理论溯源和中国学生所处的文化背景的特点，提出课堂教学新模式的几点建议。     

初探大学英语精读课的教学方法与教学实践

大学英语的精读课是非英语专业学生学习英语的主要途径，它在中国公共外语的教学中起非常重要的作用。在不抛弃传统教学法（语法翻译法）的同时，通过对比、举例的方法着重强调语篇分析教学法在讲解英语精读课文的重要挂，并且展示了英语精读课程的教学实践，从而更好地引导学生针对精读文章进行更加透彻的分析，以提高学生的阅读理解能力、语言交际能力等英语综合能力。     

渐进性评估的发展与应用研究

外语测试其目的是评估学生的外语语言能力．教学评价是教学活动不可或缺的组成部分，科学的评价能使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功，而形成性评价方式将有助于提升学生的自信心。本文探讨形成性评价在英语教学中对培养学生自主性学习所起的作用及其运用。     

交际教学法对学生英语学习积极性的影响——以大理学院为例

就交际教学法在云南大理学院医科学生的英语课堂教学中运用的可能性进行实例研究。研究结果表明，交际教学法在英语课堂中的运用可以帮助提高参加者学习英语的积极性，参加者对交际教学法也持肯定态度。     

ESP课堂实践教学成果、问题及对策

随着高校研究生招生人数的不段扩大及研究生培养目标要面向其未来职业的需求，体现在外语学习上，研究生的英语教学也要求从EGP教学转向ESP教学，让英语学习更加紧密地结合其专业，真正把外语学习做到是语言加专业的学习。本文对云南财经大学的专硕ESP教学现状开展了课堂实践教学，旨在发现问题，提出合理建议，为今后ESP教学提供理论借鉴。     

外语学习策略研究中的微变位研究法初探

学习策略在外语学习中的作用越来越受到重视。学习策略的有效运用将有助于提高学生的学习效率，促进学习的自主性，对提高大学英语教学质量及高校人才培养规格有着重要的现实意义。文章从微变位研究法的角度对外语学习策略进行探讨。     

交际教学法在中国高中英语教学中的应用

一、 引言 毫无疑问, 英语在众多领域尤其是在教育领域中发挥着重要的作用. 英语作为一门外语, 已深深植根于中国的教育体系中, 甚至伴随中国学生的整个学习生涯. 尽管我国非常重视高中的英语教学, 其效果却不尽如人意. 传统的高中英语教学一直由教师来主导, 为了通过考试,他们重视语法教学而忽视学生的语言运用能力; 他们努力地将知识灌输给学生, 却不指导学生自主学习; 这是一种典型的 "填鸭式" 教学法.为了改变这种现象, 许多英语教师建议采用交际教学法来提高他们的教学水平, 并提高学生的语言交际能力.     

外语教学中交际法教学理论的研究

交际法教学注重教材内容以语言的功能意念为纲，其目的是学会用语言去做某件事情，强调教学材料的真实性和大摄入量，以及教师与学生、学生与学生之间的互动性。     

浅谈外语环境的改善

外国语，尤其是英语，作为２１世纪的必备工具，越来越受到人们的关注和重视。要全方位地发展外向型经济，加强同世界各国的合作与交流，我们必须清醒地认识到外语在这些工作中举足轻重的作用，并加强良好外语环境的培育。 一、当前的外语环境与形势 当前，国际交流空前频繁，交通和通信工具的飞速发展，已使地球变成一个村落，移动通讯和因特阿使我们能在任何时候同世界各地保持联系，而外语正是我们与外界保持联系的媒介。同样，经济的发展更离不开这一媒介。 无锡市是一个经济发展较快的城市，现已与１００多个国家和地区有贸易往来。无…     

学习动机对英语教学的影响

外语学习动机在外语学习中起着重要的作用。外语学习动机可以分为工具型动机和融合型动机,我国的外语学习者有着不同于第二语言学习者的动机。为了适应学习者的学习目的,激发学习者的学习动机,英语教学应在以下方面进行变革:考试的改革,教学法的选择,教材的制作。     

论英语语感图示的建构与语感能力的培养

语感是一种重要的外语能力,是言语主体运用外语顺利进行语言交际的保证.在英语教学中,教师应让学生充分认识英语语感的重要性,并通过多种途径帮助学生建构语感图示,获得语感,提高学生的英语综合能力.