合作学习在高职商务英语专业教师间的模式设计

作为一种富有实效和创意的思维方式和教育理念,合作学习能够有效地推动教师之间、专业之间的互动发展,特别是以网络为平台的方式,能够使教师在任何时间和地点完成。本文以高职学校商务英语专业为例,设计教师的合作学习的有效途径,以形成教师之间的有效交流,在授课和科研方面促进教师专业素质的发展,培育合作文化,增强团队精神。     

地方性高校的国贸专业学生如何提高专业英语水平

国际经济与贸易专业的学生必须熟练掌握外语、善于跨文化交际,这是社会和涉外工作对他们的必然要求.本文旨在研究如何突破地域的封闭性和现有教学设施的局限性,研究出新的更有效的适舍国贸专业学生的教学方法来改进教师的"教"和刺激学生的"学".本文主要采取亲身实践法,将想到的各种方法和手段用于教学实践中进行检验,并及时收取学生的反馈信息,以引导学生更积极主动地学习专业英语,提高其"听、说、读、写、译"能力.     

基于任务驱动的翻转课堂教学模式在会计学专业中的应用

基于任务驱动的翻转课堂教学模式的转变,对教师和学生都是一大挑战.笔者在我校会计学专业中进行了试验,试验结果表明:这一教学模式的转变是可行的,有助于提高学生的学习兴趣、增强自主学习能力,能提高学生沟通能力及团队协作能力,还有助于提高教师的教学组织能力,充分展现教师的个性,活跃教学氖围.     

金融专业研究性教学设计探析

研究性教学方法是为适应新形势的需要而倡导的一种教学方法,金融专业研究性教学各课程要素之间存在内容的逻辑一致性,它更侧重理论的学习和应用,问题的思维和交流,系统性与开放性的结合;基础性与实践性的结合;继承性和创造性的结合,有着自己学科群特征和教学实施逻辑。要建立金融专业研究性教学体系,将研究性教学理念融入金融专业教学体系的每一环节,真正发挥研究性教学的最大效能。     

财经专业课教师与财经专业干部对口实习问题探讨

财经专业课教师与财经专业干部对口实习是获得真知的有效途径，是解决教材滞后的有效手段，是财经专业课教师进行科研思考的重要源泉。财经院校应建立实习基地，采取假期辅助工体检、对口岗位互换、联合科研攻关等形式，形成财经专业课教师与财经专业干部进行业务交流的有效机制。     

小议高职高专文秘专业的现代汉语教学

文秘专业的现代汉语课程不仅在专业建设中有着重要的地位,而且与中文专业的现代汉语的教学目标大不一样.因此教师在进行课堂教学的时候,更应该有针对性,尽量减少理论知识的比重,而将实际的应用能力教给学生,使其能为以后的工作打下     

地方性高校的国贸专业学生如何提高专业英语水平

国际经济与贸易专业的学生必须熟练掌握外语、善于跨文化交际,这是社会和涉外工作对他们的必然要求。本文旨在研究如何凳破地域的封闭性和现有教学设施的局限性,研究出新的更有效的适合国贸专业学生的教学方法来改进教师的“教”和刺激学生的“学”。本文主要采取亲身实践法,将想到的各种方法和手段用于教学实践中进行检验,并及时收取学生的反馈信息,以引导学生更积极主动地学习专业英语,提高其“听、说、读、写、译”能力。     

读者来信

读者张贵强来信,对本刊2009丰5期刊登的《机器设备经济性贬值初探》（作者：李梅）一文有不同意见与看法。来信认为计算经济性贬值时要根据具体的价值类型、评估目的为前提,考虑企业的实际生产能力和行业的平均生产能力进行综合分析,选取更为合理的参数。现将来信刊登,希望引起大家的实注。《中国资产评估》将为广大读者提供一个理论探讨、专业研究、工作交流的平台,我们鼓励广大读者共同探讨相关专业问题。积极发表自己在评估实践和学习中的经验、体会。     

浅谈园林景观规划设计课教学实践和改革

园林景观规划设计课是高职高专院校城镇规划专业的一门专业主干课,以培养学生园林景观设计的实践能力和职业素能为教学目的.课程教学的重点是教会学生设计及应用景观各要素,进而完成方案设计和成果编排设计.因此,要选择合适的教材,整合教学模块；提高教师教学能力,实施多种教学方法和手段；创新和完善考核体系,提高学生的学习兴趣,保障教学效果.     

浅谈中学思想政治课教师的专业素质及其提高

中学思想政治课教师是中学实施新课程改革的主要成员之一,应在教育观念、教育方法及自我提高等方面进一步转变,发挥中学思想政治课教师在新课改中的应有作用.本文在分析我国当前中学思想政治课教师专业素质的基础上,指出我国中学思想政治课教师的专业素质已经不能适应新时代、新课改的要求,提出中学思想政治课教师应该自觉地从知识和能力两方面不断提高自己的专业素质,以适应新课改的要求.     

中职学校财会专业技能型人才的发展探析

职业技术学校主要是为了培养专业技术性人才而设立的,其主要理念是为了学生的成长成才以及就业而开展教学。而现在的大多数学生教学中往往忽略实践技能方面的完善,本文从开展以学生为核心的教学改革;发展教师的专业技能水平;加强学校与企业之间的合作交流三个方面阐释了怎样发展职校财会专业技能型人才。     

教育信息化在高职国际贸易专业教学中应用的研究

在信息化发展过程中,教育信息技术主要以计算机多媒体技术和网络通讯技术为核心,形成教育教学资源共建共享的新型学习方式.本文首先从充实教师课堂、满足学生自主学校和学生职业能力等三个方面分析了信息技术在高职国际贸易专业教学中应用的必要性,在此基础上有针对性地提出了提升信息技术在国际贸易专业教学中应用质量的几个建议.     

说课——有效引领青年教师成长

随着高校教育教学改革的深入,青年教师的专业发展面临挑战。在高校引入说课活动有利于把在职教师的培养从对教学的内容和方法的探讨转向对教师专业发展的研究,促进高校青年教师转变教学观念、提高教学水平、加强反思与学习,发挥群体优势,加速队伍建设,从而促进教师的专业化成长。     

探析如何有效衔接基础会计与财务会计的教学

基础会计与财务会计是当今大学会计、财务管理专业的核心课程,对学生专业基础的奠定、专业能力的养成起到至关重要的作用.由于分属不同的学期,财务会计的学习通常结合在基础会计学习之后,教学内容有较多的知识点融合也有幅度性的难度差异,很多学生表现出混淆知识点、消化不了难度、学习思路混乱等状况,而两门课教师也存课程衔接效率不高、效果不佳等情况.笔者在长期的专业教学中,总结了一些经验,并取得明显的实践效果.     

基于教学学术的大学教师专业发展的现状及对策研究

随着近几年高等教育大众化的不断推进和高等教育规模的迅速扩大,作为大学第一资源的高校教师面临着很严峻的现实问题.大学作为人才培养的最高机构,其人才的培养质量备受社会各界的关注,而高级专门人才培养的关键又在于教师.因此,促进高校教师的专业发展,既是教师自身建设的需要,也是一所大学提高教师队伍整体素质、实现可持续发展的必由之路.教学学术的提出,为大学教师专业发展提供了一个全新的视角和途径.     

高职高专市场营销教师专业能力评价研究

专业能力是市场营销教师的核心素质。高职高专市场营销教师应具备精深的专业理论素养、丰富的营销实践经验和一定的营销专业素养。教师专业能力评价的目标就是提供一套通用简易的方法,对教师专业能力的现状有全面真实的认识,从而为教师进一步提升专业能力提供指导。构建科学合理的营销专业能力评价体系的基本思路是,在文献调研和专业能力分析的基础上,初步选定属性指标并在此基础上,运用专家调查法优选评价指标。实证研究表明,运用模糊综合评价法构建教师专业能力评价模型是可行的。     

高职院校酒店管理专业“工学交替”实践教学体系建构的探讨

工学交替是高职院校较为推崇的一种实践教学模式,该教学模式将实践与运用融合到教学当中,并将工作与学习交替进行,在增强学生的学习能力、应用能力、适应能力等方面有着巨大的积极作用。本文主要对该教学模式进行探讨,力求探索出更适合、更全面的高职院校酒店管理专业工学交替培养模式。     

浅析艺术专业学生英语学习动机

在对艺术专业学生的学习动机进行问卷调查的基础上,对艺术专业学生的英语学习动机进行了分析,借以对英语教学进行指导。调查结果显示艺术专业学生绝大部分具有某种英语学习动机,如果英语教师能在教学过程中重视培养、激发和发展其学习动机,将对学生的英语学习活动起促进作用。     

新办金融学本科实践教学探讨

金融危机让我们进一步认识到金融的重要性,同时对金融专业人才提出了越来越高的要求,金融专业实践教学显得尤为重要.本文从教学、实践、教师三个环节入手,提出了新办金融学专业实践教学的设想:完善培养方案,加大案例课程比例,建立金融学专业实验室,进行模拟教学,建立校外实习基地,培养"双师型"素质教师.     

会计人员撰写论文对本职工作的影响

会计工作整体水平的提高，很大程度取决于广大会计执业者实际工作能力程度、理论水平高低以及道德修养等因素。会计执业者也就是活跃于各行各业的会计人员，要使会计人员具有宽广的视野、丰富的知识，成为能动手、会动手、能力强、水平高的专业技术人员，就要求其应不断学习、不断更新知识，进行知识交流，从而及时了解会计领域乃至整个经济大环境发展动态。撰写专业论文是总结经验和进行知识交流的最佳途径之一，会推动整个会计队伍的健康发展，对会计工作影响深远。