校车安全见曙光 相关政策亟待落实

正当众多代表为校车安全呼号奔走之时,3月28日,国务院总理温家宝在主持召开国务院常务会议中,审议并原则通过《校车安全管理条例（草案）》。这一消息的发出让更多的民众看到了＂安全＂的希望,无疑是一个振奋人心的利好消息。回顾此前,校车安全条例草案曾向社会征求意见。截至2012年1月11日,共有2818人次通过网络、信函提出7030条意见。     

做有益探索 办特色教育——宝安区中小学生综合实践活动教育基地巡礼

宝安区中小学生综合实践活动教育基地(下称宝安教育基地)是一所集国防、劳技、消防安全、交通安全、法制、禁毒、科普等教育为一体的综合性教育基地。常年为宝安、光明两区的初一、初二、高一年级学生开设国防、劳技等综合实践活动教育课程。开办以来,综合实践活动教育开展扎实,安全管理到位,先后轮训学生约30万人次。今年,宝安区中小学生综合实践活动教育基地(下称宝安教育基地)高分通过广东省教育厅首批"中小学示范德育基地"的考评,还有三篇论文获省教育厅颁发的一、二等奖,自编的《劳技系列教材》获得省优秀校外教育教材评比一等奖。近几年,该基地还先后获得深圳市"园林式、花园式单位"、"宝安区依法治校示范校"、"宝安区文明单位"、"宝安区教育工作先进单位"、"宝安区普法工作先进单位"、"宝安区禁毒教育先进单位"等荣誉称号。为了实现"综合性、专业型、现代化"的办学目标,宝安教育基地的历届班子本着"以人为本、依法治校"的办学理念,积极倡导"务实求新、和谐发展"的校风和"乐于实践、勇于探究"的学风,在课程建设、学生管理、师资培训工作方面亮点纷呈,取得了不俗的成果。     

试论留守儿童安全的政府责任——以校车安全为例

校车安全事故频发,而受害者多为留守儿童,使得各级政府日渐重视留守儿童安全问题。加强校车安全管理,切实履行政府责任,是建设责任政府的题中应有之义。结合严峻的校车安全问题,有必要在政府责任语境下审视留守儿童安全。然而,政府部门在校车政策上的缺口、在管理上的缺责、在保障上的缺陷,都暴露了政府部门在保障留守儿童交通安全上存在一些不足和缺失。为此,有必要从政府责任意识、公平正义、完善立法、多方筹资等途径来逐步解决留守儿童的安全问题。     

教育经济与管理学视角下的校车安全问题研究——以甘肃省为例

本文在教育经济与管理学的视角下,具体从教育督导、教育财政、教育信息、学校教育质量管理、教育领导五个视角下分析了甘肃省中小学与幼儿园校车安全问题;从教育经济与管理学的视角提出了解决甘肃中小学与幼儿园校车安全问题的对策建议。     

民办幼儿园新增近万所,中职教育与普通高中平分秋色 2012年全国教育事业发展统计公报解读

8月16日,教育部发布了《2012年全国教育事业发展统计公报》(下称《公报》)。《公报》对学前教育、义务教育、特殊教育、高中阶段教育、高等教育阶段等的学校数量增减和入学人数给出了详细的数据。这些数字体现了我国现阶段教育事业发展的哪些成绩和问题?如何进一步推进教育公平和教育均衡化?如何优化教育结构和提高教育质量?     

数说教育

<正>5万张在第十九个全国中小学生安全教育日来临之际,为帮助广大中小学生增强交通安全意识,养成良好交通习惯,提升交通安全素养,校车安全管理部际联席会议办公室首批制作了中小学生交通安全教育卡片5万张,并向全国中小学校免费赠送。同时将卡片电子版上传至教育部门户网站供各地免费下载使用。     

客车新贵:3000亿校车市场浮现

近期一连串的校车交通事故,让持续不振的客车行业看到了新的增长点。一些客车企业每天都会接到大量来自全国各地的电话,包括教育部门、学校、幼儿园或是消费者。11月27日,国务院总理温家宝强调,校车安全必须引起高度重视;要求国务院法制办在一个月内制定出《校车安全条例》,从根本上解决问题。做好校车工作所需资金由中央和地方财政分担,多方筹集。     

宁波非机动车管理再“升级”

正7月1日,新修订的《宁波市非机动车管理条例》(以下简称《条例》)正式施行。这是继2007年修改之后,宁波非机动车管理的再"升级"。那么,本次《条例》修订有什么样的背景和意义?《条例》修订是如何体现开门立法、民主立法的?新修订的《条例》有哪些亮点?《条例》修订后对市民出行和互联网租赁非机动车经营企业有什么具体影响?……近日,本刊邀请了相关部门和企业负责人,就这些问题为读者答疑解惑。     

热点三 校车——还孩子一条安全的上学路

2011,对校车来说是沉重的一年,连续不断的校车事故,自去年9月山西校车安全事故后,接二连三的几次校车事故让一个个鲜活的小生命从这个世界上消失。血淋淋的惨痛教训一次又一次的拷问着校车安全制度。大家都在问，校车究竟怎么了？两会，保障校车安全的脚步向前迈进，我们希望，我们呼吁，我们等待。但孩子的安全真的不能等……     

“我愿为教育事业奉献一切”——专访四川省广元市旺苍县东河小学校长黄先友

黄先友,四川省广元市旺苍县东河小学校长兼党支部书记,中学高级教师,中央教科所艺术教育研究中心理事,中国青少年科技辅导员协会会员。四川省陶行知研究会理事,广元市教育学会小学管理专业委员会副理事长。编著“我们的教育丛书”《书院情怀》,系统总结了旺苍县东河小学130多年的办学历程、学校文化与办学经验。主持国家、省市级课题研究六项,研究成果荣获全国“十一五”教育科研成果一等奖、省市级教育科研优秀成果一、二等奖等。有20余篇研究论文在国家、省级报刊杂志发表并获奖。曾先后被评为“四川省优秀教师”、“四川省中小学最具影响力校长入围奖”、“四川省优秀少先队辅导员”、“四川省中小学骨干教师”、“广元市知名教师”、“广元市学术和技术带头人”等,28次被省、市、县人民政府、教育主管部门授予“先进工作者”荣誉称号。     

《中央投资项目招标代理资格管理办法》中招标代理机构需关注的相关条款

《中央投资项目招标代理资格管理办法》(简称《管理办法》)已于2012年3月2日公布,并自2012年4月2日起施行。《管理办法》第二章"资格认定",规定了中央投资项目招标代理资格的等级划分、资格认定条件、申报材料和审核程序、资格延续和升级的时限等相关要求。     

制约农村小学教育发展的因素及对策

农村小学教育是我国基础教育的基础之一。当前,农村小学教育的整体薄弱状况从根本上还没有得到扭转,在办学方向、师资队伍、学生管理、教师管理、家长重视、社会重视等方面仍然存在比较突出的问题。     

拯救你的个人信息

4月9日—13日,《人民日报》连续刊登3篇系列报道,分别从投诉渠道、分析根源、立法保护方面呼吁引导人们关注垃圾信息治理。远观近察,信息诈骗勒索乃至短信谣言,仍是很多人不能承受之痛,而其治本之策在于个人信息保护。中国的垃圾短信问题究竟有多严重?也许央视2012年"3·15"晚会曝光的数字可让公众窥其一斑。1小时能发108万条,每天至少四五百万条,一个月就能发出上亿条垃圾短信,而这还仅仅是一个小型群发垃圾短信公司的能力。     

冶金企业安全生产费用邹议

2012年2月14日，财政部、国家安全生产监督管理总局联合下发《企业安全生产费用提取和使用管理办法》（以下简称《办法》）并即时生效。《办法》首次将冶金行业纳入适用范围，规定了冶金行业计提标准、使用范围及核算依据。但是笔者认为，当前的冶金行业安全生产费用管理办法存在一定不足，本文通过对安全生产费用的分析，提出自己的观点，以期进一步完善安全生产费用管理。     

校车事故背后是教育宏观布局不合理

近几年,校车安全问题频繁出现,使得农村学生上学远的问题凸显出来,引发人们对其背后问题的思考。     

商务部产业司有关负责人就《机电产品国际招标机构资格管理办法》答本刊记者问

2012年4月8日,商务部部长陈德铭签发商务部2012年第3号令,决定于2012年6月1日起正式实施《机电产品国际招标机构资格管理办法》(以下简称《管理办法》)。该《管理办法》是对《机电产品国际招标     

企业安全生产费用提取和使用管理策略探析

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视安全生产工作,鲜明提出安全生产红线观点。2012年,财政部、安全监管总局联合印发了《企业安全生产费用提取和使用管理办法》(财企[2012]16号)文件。截止目前,该文件仍然是指导规范企业安全费用提取和使用管理的遵循。文章将结合实际对企业安全生产费用提取和使用管理中的问题进行整理总结,并提出相应建议。     

打造优秀的养老金资产管理平台——访长江养老保险股份有限公司总裁李春平

<正>2012年,长正养老保险股份有限公司被业内权威杂志《亚洲资产管理》评为"2012中国最佳企业年金管理人",其是目前国内首家也是唯一一家获得国际资产管理行业最佳成就奖项的专业养老金管理机构。2012年3月,其优秀的投资业绩获得了人社部的高度肯定,2012年4月,时任政治局委员、国务院副     

校园贷背景下大学生信用安全教育途径探究

"校园贷"的出现给高校大学生的教育和管理带来了许多新问题,信用安全教育有待加强。高校学生信用安全教育方面还存在认识度不高,金融信用安全知识普及度不够,缺乏培养借贷风险意识的机制等问题。要通过树立科学的消费观,普及金融法律常识,加强诚信教育,建立风险防范监管体系等措施加强大学生信用安全教育。     

浅谈农村小学教育发展的制约因素及对策

农村小学教育是我国基础教育的重点。农村小学教育办得好坏,直接影响到中学、大学教育。当前农村小学办学条件逐步改善,全面提高农村小学教学质量的呼声越来越高,但实际却收效甚微。农村小学教育的整体性薄弱状况从根本上还没有得到扭转,在办学方向、师资队伍、学生管理、家长重视等方面仍然还有一些比较突出的问题。这些问题直接或间接地影响到农村小学教育的发展。