本科院校经管类创新创业实训课教学模式的实践探索

实训课是经管类专业课程体系中重要的实践型专业必修课,通过《中小企业管理》创新创业实训课教学模式与教学过程的改革实践,提出高校经管类实训课的教学价值、局限性与待解决的问题,并从教学效果、教学进度、校企基地和双师型师资建设等方面,提出了经管类实训课教学模式改革的实践探索。     

关于高校"思政课"考核模式改革的思考

该文对“思政课”传统考核模式的特征及弊端进行了系统的分析，提出了“思政课”考核模式改革的指导思想，阐析了“思政课”考核模式改革的基本思路、方式方法及保障条件。     

高校思政课大学生获得感探析

在全面深化改革之际,进行思政课改革至关重要,重点在于提升大学生对高校思政课的获得感。提升高校思政课大学生获得感,是满足大学生需求、实现思政课初心和使命、改革思政课教学的迫切需要。高校思政课的目标是让大学生拥有思想深度之获、政治高度之得、教育温度之感。为实现这个目标应转变视角,精准对焦大学生获得感;革新理念,为提升大学生获得感提供强大动力;营造环境,为提升大学生获得感提供客观条件。     

高校思政课实施翻转课堂教学改革的探索

高校思政课翻转课堂教学改革颠覆了传统思政课堂教学模式，具有促进学生深度学习、展现思政课教学亲和力、提升思政课教学实效性等突出优势。在实践中，思政课翻转课堂教学对教师的知能结构、学生自主学习能力以及教学资源的有效供给等方面提出了更高要求。深化高校思政课翻转课堂教学改革，需要运用系统思维强化和优化顶层设计，提升教师教学素养，强化学生自主学习能力，丰富优质教育教学资源。     

高职院校体育课程课内外一体化改革试探

高职院校体育课程"课内外一体化",利于促进体育由课堂向课外延伸,对全方位提高大学生身心健康水平具有十分重要的意义和作用。本文通过文献资料法,对我国高等职业院校体育课程课内外一体化改革进行探索,并对实现改革存在的问题提出了一系列措施,以期能对高等职业院校体育课程课内外一体化改革提供参考。     

微课、翻转课堂与慕课:大学英语教学改革的先锋?

信息技术的飞速发展促使了新兴事物的不断涌现。作为新型教学资源的"微课"与新型教育方式的"翻转课堂"已经在国外开始应用并取得了良好的教学效果,加之"慕课"来袭,不断深化的大学英语教学改革在大数据时代能够找到课程教学与信息技术深度融合的契合点吗?将以时间为序,叙述微课、翻转课堂与慕课的起源、发展及实质运用,从而综合分析上述三者对大学英语教学改革的启示与反思。     

讲好“马克思主义基本原理概论”课对高校教师的挑战

目前,根据思想政治理论课程改革的方案,各高校均在本科阶段开设“马克思主义基本原理概论”课。在新形势下,如何讲好“马克思主义基本原理概论”课对高校教师提出了巨大挑战,这些挑战主要来自课程内容的改革、教育对象特征的变化和教育方法的创新。     

高校文献检索课改革与信息素质教育

文献检索课与高校信息素质教育密切相关,对高校文献检索课的改革,应从改革课程名称,提高教学培养目标层次,设置科学的课程内容体系,改革教学方式,提高学生的信息意识和信息能力,以及建立完善的教学考核体系等几个方面进行探讨。     

制图课教学与空间思维能力的培养

学好制图课,要求学生具有良好的空间思维能力。制图课教师只有改革、创新,采用新的教学方法,才能不断提高学生的创造性思维,培养更好、更多的优秀人才。     

基于质与量的高校课酬分配体系

如何合理有效地分配高校教师的课酬,成为高校薪酬制度改革的重要内容。本文分析了传统的高校课酬分配体系存在的弊端,构建了基于质与量的高校课酬分配体系。在课酬计算过程中,考虑了职称-质量系数,充分体现了教师课酬分配按劳分配、优教优酬的原则。     

非理工类专业C语言课程教学措施

提高非理工类专业C语言课程教学效果,应采取不用于理工类专业教学措施。一要选好教材,二要做好课堂教学安排,三要抓好课堂讲授质量,四要用好CAI课件。     

高校课堂教学存在的问题及对策研究

目前,高校课堂教学存在着教学内容枯燥、教学方法传统、教学效果评价片面和课堂教学管理缺陷等问题,严重影响课堂教学质量的提高。提高课堂教学质量,可从学校管理和教师两大方面采取措施,改革和完善学校管理制度,引导学生主动参与教学,提高教师自身综合素质,重视课堂管理以及营造良好师生关系等。     

浅析高校古汉语教学应该注意的几个原则

新世纪以来,大学古汉语教学,跟其他课程的教学一样,就教材、教法、学法、教学理论等各个方面进行了不同程度的探讨,取得了积极的成效,但也存在一些现实问题,为了全面提高古汉语的教学质量,这就需要我们在古汉语教学中注意古汉语教学的层次性、相关学科的协调性、学术与应用性等问题。     

论以学习者为中心的教学模式

语言教学的目的是在提高学生的语言能力的基础上,进一步培养他们的语言交际能力.只有"以学习者为中心的主题教学模式"才能适应新时期的教学要求.     

从《法律基础》课谈多媒体教学

多媒体教学是现代化教育的重要手段,但教学实践中存在的诸多问题影响着多媒体教学的效果.本文拟通过<法律基础>课的教学实践,探讨多媒体教学的方法,提高教学质量.     

提高工程制图课程教学质量的实践

提高工程制图课程的教学质量应从以下几个方面着手:一是采用灵话多样的教学方法,二是运用形式不同的教学手段,三是精选教学内容,四是优化学生的思维结构,加强学生形象思维能力的培养。     

高职类单片机技术教学策略的探讨

本文针对高职类单片机技术课程教学特点，提出了若干提高单片机课程教学效果的措施，包括在实验室上课，使用多媒体教学方式、proteus仿真软件，加强学生实践动手能力，从而提高单片机课程的教学效果。     

国际贸易实务课程教学改革的探讨

分析了国际贸易实务课程教学过程中存在的一些问题,指出这些问题的存在直接影响到学生的专业能力的培养。为了提高国际贸易实务课的教学效果,以培养学生创新能力和动手能力为核心,从教学内容、教学方法、评价手段三方面提出课程教学改革思路。     

食品微生物学实验教学改革初探

食品微生物学具有较强的实践性和应用性,教师的教学思维不能仅局限于传授知识和掌握知识,应调整实验教学内容,建立一种新的创新教学体系,以提高学生综合素质及创新能力。     

建构主义视野下高校ERP实验教学平台创新

文章针对当前高校ERP实验教学中存在着教、学相脱节问题,提出在建构主义教学理论下进行ERP实验教学平台创新,打造仿真化实验教学平台体系,从而达到激发学生学习兴趣,提升工商管理专业学生的培养质量的目的。