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作为班主任,不仅要向学生传授知识,更重要的是教育他们怎样做人。班主任的正确引导起着关键的作用,塑造学生美好的心灵,使学生全面发展健康成长,是班主任的一项重要工作。如何塑造学生美好的心灵呢?在多年的班主任工作中,我体会到: 相似文献
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面对中学生中不良表现,社会、家庭和学校将注意力分向孩子们除智力外的德、体、美和劳的培养,并将孩子的全面发展作为全社会教育的共同追求,更是学校教育的教育目标。本文分析学生全面发展的各因素,探讨班主任的管理方法,为班主任工作的研究和发展提供思路方法。 相似文献
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在教育发展的今天,新一轮基础教育课程改革对地理教师提出了新的要求。从地理教育目的看,对学生的培养由“知识型”人才的培养逐渐转变为“能力型”“综合型”人才的培养,更加注重学生全面素质的提高。这就要求地理教师必须注重专业发展,跟上时代的步伐,为培养全面发展的学生,加强自身修养。从地理教育内容看,更加重视实践性和人文地理教学。这就要求地理教师在专业发展中,重视自己综合素质的培养,既要重视自然地理,也要重视人文地理,克服传统重自然轻人文的思想。 相似文献
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一。传统与现代的矛盾及其对人的全面发展的影响
1.传统与现代
传统教育重视教育内容、教育方式、教育手段的继承与传递:现代教育重视教育内容、教育方式、教育手段的发展和创新。传统与现代的关系实际上就是在如何对待继承与创新问题中的两种态度或主张,二者不能分离,在现代教育中,没有创新的教育是保守主义的教育,而没有继承的教育则是虚无主义的教育,教育的本质和功能在于促进人的全面发展,如何处理好传统与现代的关系不仅可以大大提高我国的教育质量和水平.而且可以更快更好地提高人的素质.促进人的全面发展:否则,一方面将导致教育对社会发展功能的消极影响.另一方面也不可避免地导致对人的全面发展的束缚和制约,变成对人的全面发展的负面力量——教育的异化。 相似文献
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班主任工作是学校教育工作的重要组成部分,班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的一线教师,具体而又细致,班主任工作质量的好坏直接影响着整个班级教育的工作质量及学生今后的健康发展。笔者结合高校的发展形势,就班主任如何工作才能适合现代社会发展需求做以下探讨。 相似文献
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班主任要手勤、嘴勤、腿勤,通过这"三勤",去发现、捕捉进而有针对性地开展工作,才能够进一步提高班主任工作效率,达到教育学生的目的。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康、生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。优秀班主任更是学生全面发展的引路人、班级发展的负责人、 相似文献
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科学发展观的核心以围绕人的全面发展而制定,着眼于人的素质的提高和全面发展,这是对马克思主义发展观的继承、丰富和发展。深刻理解人的全面发展的科学内涵和重要意义,在当代高职人才的素质培养中以马克思主义人的全面发展理论为指导,全面落实科学发展观,推进高职教育创新,促进学生的全面发展,是高等职业教育的历史使命,也是回应时代要求、推动社会进步和促进自身发展的题中应有之义。 相似文献
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民办高校的思想政治教育应根据人才培养目标,树立以人为本、以质量求发展的教育理念,坚持思想政治教育的时代性、主动性原则,构建科学的内容体系,创新工作方法,促进学生全面健康发展。 相似文献
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人的全面发展应是人的能力的充分发展、社会关系的全面丰富和个性自由的发展。思想政治教育在人的全面发展中具有积极的作用。只有进一步加强和改进思想政治教育,才能更好地促进人的全面发展。 相似文献
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班主任的思想教育工作是影响学生价值观念发展的重要因素,为了激发学生的创造性,班主任在工作中要注重分析学生的思想特点,加强思想教育工作,为培养学生创造性打好思想基础;加强生态道德教育,让学生从自然中获得创造的灵感;尊重学生的个性,全面培养学生的兴趣爱好。 相似文献
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人的全面发展在不同的历史时期和不同的社会历史条件下有着不同的内涵,是一个逐步提高、不断发展和永无止境的历史过程,每个阶段都有特定的内容和实现形式。在现阶段,人的全面发展的内容主要表现为人的素质和能力的全面提高,而心理健康教育就是实现人的全面发展的重要内容和途径。因此,我们要全方位开展家庭心理健康教育、学校心理健康教育和社会心理健康教育,促进人的全面发展。 相似文献
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新课改教育体制下的教育目标大力提倡素质教育,鼓励学生全面发展,但是由于长期的传统应试教育影响,导致了学生长期以来得不到全面、有益的素质发展。特别是美术教育,对于农村教育来讲美术教育是一块荒土。结合几年来的教育实际,我觉得农村美术教育存在以下几种情况。 相似文献
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21世纪高师启发式教学模式新构想 总被引:1,自引:0,他引:1
刘素芬 《福建论坛(经济社会版)》2001,(2):63-64
传统启发式教学在高师教学运用中存在着形式单一,轻实质,轻过程等误区,构建21世纪高师启发式教学新模式必须,以促进学生身心全面发展为教学目标,以调动学生思维的积极性为中心环节,以培养学生创造力为主要任务,为此,一要更新教育观念,二是加强方法探索,三要提高师资水平。 相似文献
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班主任工作中的情感教育——动之以情,晓之以理 总被引:1,自引:0,他引:1
紧扣时代脉搏,适应现代教育的发展趋势,班主任工作要以优良的管理教育质量为目标,实现班级每一个学生的优良发展。班主任工作对班级的建设和学生的健康成长起着至关重要的作用。情感教育是班主任工作不可少的重要环节和内容,本人就情感教育在班主任工作中的作用,具体体现和要注意的问题进行了浅显的探究。 相似文献
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高等职业教育全面质量管理是从事高等职业教育的院校以学生为中心,以全员参与为基础,目的在于通过让高等职业院校所有成员及社会受益而达到长期有效管理。全面质量管理是一个全过程、全员参与的管理,全面质量管理高等职业教育面向市场发展的必然产物,全面质量管理切实提高教学质量的一种有效途径。 相似文献
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高等教育目的是高等教育工作的出发点和核心,国际化背景下高等教育的目的主要是:发展通识教育;为学生的教育和发展提供建设性环境;激发创造力,培养创新能力;塑造完善的人格,促进人的全面发展。 相似文献