关于高职学生管理中的个性教育分析

文章基于高职院校学生的特点，分析了对其进行个性教育的重要意义。同时对如何实现个性教育，促进高职学生个性发展做出了具体的分析。要实现个性教育，合理的管理制度是关键，同时还应该充分挖掘每个学生的个性优势，进行有针对性的培养。     

浅谈辅导员思想政治教育工作的现代化方式

做好学生思想政治教育工作,培养高素质的学生,是辅导员工作第一位的使命和责任.时时处处把学生的切身利益放在辅导员工作的首位,以学生为本的辅导员思想政治教育是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证.     

沟通的技巧——成功班主任的关键

在现今的高职院校,面对越来越独立,越来越有个性的新一代90后学生,班主任教育,更多的是该注重与学生的沟通.本文主要从沟通的重要性,沟通的技巧这两方面着手,论述如何成为一名成功班主任,更好的建立师生和谐关系.     

个性与工作绩效关系研究现状及展望

本文对国内外个性与工作绩效关系的主要研究进行了综述,分析了个性与工作绩效关系的研究现状,分别从个性理论的发展、个性对绩效的预测作用、个性与个绩效结构的关系及个性与工作绩效关系的内在机制等几方面进行了探讨。文章最后提出了现有研究的局限性和个性与工作绩效关系未来研究的方向。     

论如何转化有道德劣迹的学生

如何转化有道德劣迹的学生不仅直接关系到这部分学生的前途,关系到全体学生品德和个性的健康发展,而且关系到社会的稳定和发展。因此,必须采取相应的教育对策,想方设法地挽救他们。实践证明,经过教育,他们完全可以改正错误,转变成为对社会有用的人。     

新时期如何做好大学生教育与日常事务管理工作

进入新时期,如何做好大学生的教育和日常事务管理工作已经成为各个高校普遍重视的问题之一,将学生的思想政治教育与学生事务管理工作进行有机的结合,不但关系着教育教学工作的成败,也同样关乎着教育质量的高低.本文从国外高校的学生事务管理入手进行分析,通过总结归纳我国高校学生事务管理工作中存在的问题,提出了做好大学生事务管理工作的基本思路和几点想法,希望可以对我国广大的学生教育教学工作者提供有益的启发.     

论赏识教育在学校教育中的实施

赏识教育是素质教育,它能极大地开发学生的潜能,培养学生的非智力因素,促进学生的智力发展,更能培养学生正确的人生观。赏识教育能够培养学生的信心、兴趣、意志、个性和动机等,完全适应学校教育,应用赏识教育能促进学生的全面发展。     

文化自觉:高职学生思想政治教育的新角度

通过对文化自觉的科学内涵的论述,解释文化自觉意识的培育与高职学生思想政治教育工作的紧密关系,阐述从文化自觉视域进行高职学生思想政治教育的重要性和现实性,来挖掘文化自觉与高职学生思想政治教育之间不可分离的互助关系,从而为文化自觉视野下的高职院校的思想政治教育的创新研究提供有力的理论和实践依托。     

分析素质培养过程中高职会计学生个性发展研究

如今无论是中国的学生培养还是世界的发展趋势，素质培养都是教育的重中之重。教育越来越以培养有个性、有特点、有创新能力的学生为发展方向，所以在高职会计学生中同样也不能放弃对学生个性的培养，要以培养不同个性和不同能力的学生为学校的教学目标。     

创新教育呼唤教学方法的改革

在我国实施创新教育的今天，教学方法的改革是推进创新教育的重要条件，它直接关系到创新教育的成败。我们必须充分认识教学方法改革的必要性和重要性，同时，在教学方法改革中注重它的科学性与艺术性，以最大限度地调动每个学生的学习主动性和积极性，充分发挥他们的潜力和个性，使他们成为善于创新的一代新人。     

基于高职院校学生心理特点的思想政治教育工作初探

心理分析和思想政治教育工作在本质上有其共同之处,将这两者系统结合起来分析对于提升新时期高职院校思想政治教育工作有着极大的现实意义。本文从探讨心理分析与思想政治教育工作开展的关系出发,详细阐述了两者之间的关系和共通之处。而后笔者又进一步分析了现阶段我国高职院校学生的基本心理特点。最后,结合这些心理特点问题,笔者提出了相应的思想政治教育工作开展方法。     

浅析中职学校班主任工作中赏识教育的运用问题

中职学校班主任是班级职业教学的管理者和责任人,班主任的管理理念和教育方法对于班级管理的影响是直接的,对学生的健康成长也具有深远意义。赏识教育承认学生间存在差异、允许出现失败。同传统教育方法相比,赏识教育更具有人性化特点,也更符合中职学校的班主任工作需要。通过笔者长期的工作实践发现：中职学校的赏识教育要关注学生优点的挖掘,尊重学生的个性,发挥班干部的带头作用,因材施教,营造平等的师生关系,帮助学生重塑自尊自信,促进其健康成长。     

论城镇化进程中的社会风险管理

随着城镇化进程的加快,中国社会结构转型的步伐也随之加速,由此因利益问题引发的社会风险加大。本文阐述群体性事件产生的必然性,从和谐社会构建的角度对群体性事件进行深入的分析,并从思想政治教育的角度独辟蹊径,提出解决群体性事件的有效路径,是一种有益的尝试与探索。     

论高校文化素质教育的思想政治教育功能

高校思想政治教育要取得实效很大程度e取决于其运用内容与形式创新.从高校文化素质教育和思想政治教育的内容和关系来看,思想政治教育工作要取得实效和发展,在新时期通过文化素质教育进行学生思想政治工作不失为一种有效的途径和方法.在学校教育实践及理论研究中,人们对文化素质教育的思想政治教育功能的理解还不清楚,文章通过深入分析,提出增强文化素质教育的思想政治教育功能,加强文化素质教育与思想政治教育相结合的有效模式.     

当前就业形势下高校学生工作探讨

在当前就业形势下,高校教育工作必须树立以学生为本的工作理念,抓好大学生思想政治教育工作,创新学生激励评价机制,注重学生个性培养与发展,建设积极向上的校园文化环境,全面推进高校学生工作理念、工作原则和工作方式方法的创新。     

农村小学语文教学中如何渗透创新教育

创新能力主要包括创新精神、创新思维能力和创新个性品质三个方面.小学语文课是一门基础学科,富有情感,极具个性,容易激发学生的创新意识与创造性思维,该文阐述了在乡村语文教学活动中渗透创新教育的方法和技巧.     

新时期大学生传统文化精神教育的优化探索

作为承担重要历史使命和社会责任的青年学子已经逐渐由“80后”过渡为“90后”，新的教育对象表现出不同以往新的群体性特征，新时期大学生表现出的依赖网络、个性张扬、思想早熟、乐于尝试等文化特点，提醒教育工作者应该结合时代特征创新教育载体、探究教育规律、完善教育理念，引导他们树立远大理想、追求精神境界、塑造理想人格、实现人生价值。     

用以人为本的教育理念加强高校学生管理工作

教育是以人为对象的活动,应该定位到人的发展上来。无论是教育目的还是教育过程,都应该把人作为教育的出发点和归宿。以人为本的教育观,反对把学生当做工具、当做"人力"来培养。针对当代世界的迅速发展,教育的目标应该是促进学生的发展,培养能够适应变化和学会学习的个性充分发展的人。高校学生管理干部工作的质量,对于推进院校改革,培养青年学生形成良好的学风、校风,起着极为重要的作用。     

用以人为本的教育理念加强高校学生管理工作

教育是以人为对象的活动,应该定位到人的发展上来.无论是教育目的还是教育过程,都应该把人作为教育的出发点和归宿.以人为本的教育观,反对把学生当做工具、当做"人力"来培养.针对当代世界的迅速发展,教育的目标应该是促进学生的发展,培养能够适应变化和学会学习的个性充分发展的人.高校学生管理干部工作的质量,对于推进院校改革,培养青年学生形成良好的学风、校风,起着极为重要的作用.     

提升管理类大学生就业能力的有效路径——英国经验及启示

就业能力不足已成为管理类大学生就业面临的突出问题。英国林肯商学院通过引入创业教育模式,并从学生的个性发展、技能开发、实践性学习、工作经验学习和职业指导五个方面建立了与学生的学位课程有机整合的框架,并加强教职工培训,对培养大学生就业能力取得了显著的积极效果。本文在对此分析的基础上,指出我国高校管理类专业可渐进式引进创业教育,系统性培养大学生就业能力。