法学本科教育“以司法考试为导向”之弊病分析

法学本科教育误入"以司法考试为导向"之歧途虽有其特殊背景,但法学本科教育以司法考试为导向的观点与做法是错误的,如以司法考试为导向,势必降低法学本科教育的整体层次,影响学生法学知识框架的构建以及综合素质的提高,致使其法学知识缺失、基本功不扎实、法学逻辑思维不严谨,将使法学本科教育重蹈中国应试教育的覆辙。因此,应该在法学本科教育基础上改革与完善我国司法考试制度,在司法考试背景下改革与完善我国法学本科教育,使二者良性互动发展,相得益彰。     

法学本科阶段法律职业道德教育探析

我国法学本科培养目标和培养要求中没有法律职业道德内容,国家统一司法考试的考核中法律职业道德所占分值很少,高校在法律职业道德课程的设置上也存在较多的问题,这些因素直接制约了高素质的法律人才的培养。因此,法学本科阶段的教学中必须重视法律职业道德教育,即应明确目标和定位;加大考核比重;提高教学效果;培养法律职业信仰。     

地方本科院校法学教育的困境与对策

经过十多年的发展,地方本科院校在法学教育方面有了很大的进步,为国家和社会输送了大量的法律人才.面对新的机遇和挑战,地方本科院校的法学教育需要进一步明确培养目标,完善教学计划和改善教学条件,改革现有的教学方法和模式,正确处理法学教育和司法考试的关系.     

法学本科教育的反思与创新

中国的法学本科教育取得了显著的成效,但仍存在知识的传授误区以及在技能训练方面的缺漏,同时,为了协调法学本科教育与国家司法考试之间的关系,有必要借鉴发达国家(地区)的教育经验,在课程设置和教学方法上加以本土化的创新.     

国家司法考试与法学教育冲突和整合

国家司法考试是国家统一组织的从事特定法律职业的资格考试,法学学生从事法律职业的敲门砖.我国法学教育以通才教育为目标,忽视对学生实践能力和司法实务能力的培养,必然引发和司法考试的矛盾冲突.在司法考试背景下,我们只有改革现有法学教育,克服法学教育弊端,更好的推动法学教育的发展.     

司法考试环境下独立学院法学课堂教学方法改革

司法考试环境下，独立学院法学教育的创新可从改革课堂教学方法、提高课堂教学质量和效率入手，实施科学合理的授课方法与成绩评定体系。扬弃传统法学教育模式，根据独立学院的办学定位和实际情况，开创以司法考试为导向的法学教育新模式。     

国家司法考试背景下的大学法学教育改革思路探讨

国家司法考试制度的建立对我国的大学法学教育产生了深远的影响，加上目前的法学教育自身发展尚存在缺陷，这就要求我们必须加快推进我国大学法学教育改革的步伐。通过革新教育理念、明确教学任务、完善课程设置和改进教学方法的途径来达到实现大学法学教育自身健康发展的根本目的，在此前提下也应处理好大学法学教育与国家司法考试之间的关系，努力实现二者的良性互动和共同发展。     

对法学教育改革的思考

我国目前的法学教育存在着法学教育与法律职业相脱节和核心课程与法律人才的培养、司法考试与法学教育之间的矛盾。在卓越法律人才培养背景下,只有深入探索法学教育的改革之路,创新法学人才培养模式和法学教育方法,才能有力促进社会主义法治国家建设目标的实现。     

对法学教育改革的思考

我国目前的法学教育存在着法学教育与法律职业相脱节和核心课程与法律人才的培养、司法考试与法学教育之间的矛盾.在卓越法律人才培养背景下,只有深入探索法学教育的改革之路,创新法学人才培养模式和法学教育方法,才能有力促进社会主义法治国家建设目标的实现.     

甘肃省高等法学教育的制约因素及面临的挑战

甘肃省地处祖国西北欠发达地区,受经济、社会文化教育发展落后状况等的制约,高等法学教育的规模与水平总体上与其他发达地区形成了巨大的差距。政策因素、资金因素、师资因素是制约甘肃省高等法学教育发展的主要因紊;同时,甘肃省法学教育面临科学技术与知识经济的快速发展带来的挑战、国家司法考试的统一实施带来的挑战、法学人才的供求矛盾带来的挑战等。     

法学本科毕业生的就业困境分析

当前全国高校毕业生就业结构性矛盾较为突出,法学本科毕业生就业也面临困境。法学本科教育是我国法学教育的基础,法学本科毕业生是推进国家法治化进程的重要力量,法学本科毕业生就业事关社会和谐稳定,关系学生切身利益。因此,分析当前法学本科毕业生的就业困境,有针对性地化解他们的就业障碍具有重要的现实意义。     

论司法考试对法学教育的影响及大学法学教育改革

我国统一的司法考试制度已实施二年多时间 ,有必要审视一下该制度运行的状况 ,以便继续推进法律从业者培养制度改革。我国大学法学教育亟需进行改革 ,尤其要重建大学法学教育中的实习制度 ,解决我国法学教育中长期存在的理论与实践相脱节的问题 ,以完善我国法律从业者培养制度 ,造就合格的法律人才     

泰国法学教育的借鉴与启示——以泰国朱拉隆功大学法学教育为范本

泰国法学教育结合本国国情,在学习西方发达国家的基础上使其法学教育资源高度市场化,形成了培养目标划分明确的法学本科、硕士及博士教育。法学本科重在培养法律实务的具体运用,硕士培养重在法学理论知识和一定的研究能力,而博士培养则是独立研究能力的深入训练。     

应用型法学人才培养模式的构建——以美国为鉴

美国法学教育以培养"应用型法学人才"为目标,以研究生教育为起点,以案例教学法为基本的教学方法,借鉴美国法学人才培养模式,我国应确立明确的法学教育目标,提高法学教育的层次,建立"4+x"法学教学模式     

法学课堂教学改革之举案教学法的运用

举案教学法是法学教育中一种重要的教学方法，在法学的教育中占有重要的地位。本文对如何实施举案教学法进行了一些探索，对举案教学法应遵循的原则以及如何实施提出了自己的见解。     

案例教学法在法学教学中的创新实践

案例教学法突破传统理论讲授法而别具一格,具有传统理论讲授法不可比拟的优势,是教学方法的一种创新,但案例教学法亦有亟待改进的地方。我国的法学教育借鉴西方案例教学法的合理内核,通过采用演绎法发挥传统理论讲授法的优点、运用归纳法发挥案例教学法的长处、综合运用理论讲授法和案例教学法三种模式,初步形成了适应我国法律制度和法学教育实际的案例教学法。     

法学本科毕业生“就业难”问题剖析与对策研究

法学本科毕业生"就业难"问题的实质是结构性失业,并非法律人才的绝对过剩。因此,需分析原因,找出症结所在,有针对性地提出解决对策,以促进我国法学本科教育事业的长足发展。     

交通法学应用型人才培养的路径探索

交通行业的快速发展,将交通法学应用型人才培养提上日程。首先,应从学历教育和在职培养两方面入手,既要解决目前急需,又应考虑长远发展;其次,在有交通专业支撑的高校增设四年制本科交通法学专业;最后,通过后续教育途径,实现我国交通法学人才的可持续发展。作为一所以交通类专业为主的院校,山东交通学院在交通法学应用型人才培养方面进行了有益探索。     

法学专业影视教学法探索

近年来,我国高等法学教育虽然在法律人才培养和法学学术研究上成果卓著,但暴露出的问题也不容忽视,尤其是目前法学课堂呈现出教学方式单一、教学内容单一、教学目标单一的现象,导致培养的学生实践能力不强、职业性不足。为解决这一问题,笔者在法学课堂上尝试影视教学法,力图通过影视形象的丰富性、生动性及人文关怀,打破法学课堂单一、学生学习被动的局面,并增益于法学教育的改革与发展。     

素质教育与职业教育的有机结合——当前我国法学本科教育模式的适当定位

对于中国法学本科教育的定位是素质教育（通识教育）还是职业教育（实践教育），学界存在较大的争论。据统计，当下只有少数法学本科生毕业后能进入公、检、法等法律职业部门工作，绝大多数学生毕业后进入企业等非法律行业工作。以促进法科学生的就业为基本导向，当前我们应坚持素质教育与职业教育的有机结合，并以此原则来构建法学本科培养模式，在课程设置、教学内容与方法等方面进行适当的改革。