《计算机应用基础》教学中学生创新能力的培养

文章针对高职院校《计算机应用基础》课程教学特点,结合高职院校人才培养目标、高职学生实际情况,分析如何在实施计算机课程教学的同时注重培养学生的创新能力。     

项目教学法在《计算机应用基础》教学中的探索

本文根据《计算机应用基础》在高职院校教学中目前存在的学生学习兴趣不高进行了探讨并且结合实际课程教学,提出了高职院校计算机基础教育中项目教学法的应用并阐述了课程改革的建设性方案。     

项目教学法在高职《计算机基础》教学中的应用

本文针对目前高职院校在《计算机基础》的教学中存在的问题进行分析,指出学生计算机应用基础差别大、教材开发针对性不强、教学模式不科学等问题。对《计算机基础》课程的教学进行项目课程开发与实践,就教学内容的选择、基于工作过程的项目开发、项目教学的实施做了系统的研究。研究解决了学生能力差异问题,使高职《计算机基础》的教学具有职业性、开放性。     

高职院校《计算机应用基础》课程教改模式研究

计算机基础教学是高职教育乃至高等教育中必需的内容,从调研的结果来看,高职院校在《计算机应用基础》教学和实践中存在很多问题。文章针对目前高职院校学生和计算机应用基础教学中存在的问题,结合实践经验,对计算机基础课程、课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革进行探讨,并提出一些有效的解决方案。     

论《大学计算机基础》课程教学特点及讲授策略

《大学计算机基础》是高职院校非计算机专业学生必修的公共基础课,也是学习其它计算机相关课程的先行课程。根据高职学校非计算机专业计算机教学对象的现状和特点,本文对大学计算机基础课教学方法及讲授策略进行探讨。     

高职院校非计算机专业计算机基础课程教学模式的探讨

随着信息技术的不断发展,计算机已经被广泛的应用到社会中的各个领域,同时也成为了高职院校中重要的课程之一。对于高职院校非计算机专业的计算机基础课程教学而言,以当前非计算机专业教学中面临的问题为重要依据积极开展非计算机专业计算机基础课程教学模式改革是提高高职院校中非计算机专业计算机基础课程教学质量与效率的重要途径与根本要求。本文对当前高职院校非计算机专业计算机基础课程教学中存在的主要问题进行了分析,并对高职院校非计算机专业计算机基础课程教学模式改革提出了一些建议,同时在教学方法方面提出了一些见解。     

特色化项目教学在高职《计算机应用基础》教学中的研究与实践

本文提出对高职院校《计算机应用基础》课程应与学生专业相结合的实施方案,采用项目化教学,让学生掌握好计算机应用基本知识,提高实际操作技能,从而提高计算机应用基础课程的教学质量。     

浅析高职院校《计算机应用基础》课程教学改革

《计算机应用基础》是面向全院开设的一门公共基础课程,在高职院校计算机应用的能力不仅要求有很强的理论基础,更要求有扎实熟练的实际操作能力。本文针对高职院校学生特点和目前教学中存在的一些问题,结合多年教学经验,对计算机基础课程教学做了一些思考,提出了案例导入、任务驱动、教学做三合一的教学新方法,同时,试论了将计算机基础课程教学与考证相结合,施行以证代考,以考促学的考核新模式。通过改革,收到了很好的教学效果。     

思维导图在高职《计算机应用基础》课程中的应用研究

随着计算机技术的发展,《计算机应用基础》课程的实践性教学也不断增强。而思维导图的方法与理念在高职课程教学中的应用,可以使学生们的学习潜能得到激发,使教师的教学质量得到提高。本文主要针对思维导图进行研究,结合高职院校学生的特点,分析思维导图在高职《计算机应用基础》教学中的应用,并构建思维导图的应用体系。     

高等职业院校《计算机应用基础》课程教学改革探究

计算机基础教学是高等职业教育中必不可少的内容,而目前高等职业院校在《计算机应用基础》教学中存在很多不合理问题。本文针对目前高职院校中的学生现状和计算机应用基础教学中存在的问题,结合自己的教学实践,对计算机基础课程的课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革进行了探讨,并提出了一些行之有效的方法。     

浅谈CAI课件在课堂应用中的不足及对策

计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,CAI)为我们提供了先进的教学手段,优化了课堂教学,而CAI课件质量的好坏直接影着教学效果。从目前开发的CAI课件来看,有相当一部分课件教学效果不理想,存在着不少问题和缺陷。本文就学科教师自行开发的、用于课堂教学的CAI课件存在的问题、原因及解决办法作一初步的探讨,以期更好地提高教学质量。     

关于多媒体技术在课堂教学中运用的思考

多媒体技术是20世纪90年代发展起来的新技术,逐渐在教育教学领域得到认可,并被广泛应用,然而在教学实践中,我们也发现了一些问题。笔者结合自身教学工作实践,阐述了多媒体技术运用于课堂教学的优势,同时也指出了教学实践中应注意的几点问题,以期对正确使用多媒体教学手段提供一定的借鉴。     

教学竞赛成果转化中存在的问题及解决途径

高职院校青年教师教学竞赛已经成为各高职院校加强师资培养,促进先进教学方法、教学手段的交流与应用,提高教学水平的有效途径及重要平台。教学竞赛的目的是服务课堂教学。如何将教学竞赛产生的成果有效应用于课堂教学成为一个新的问题。高职院校工会组织利用其组织优势,可以有效地推动教学竞赛成果的转化,真正实现为教而赛,因赛而优。     

浅谈计算机辅助教学在美术教学中的作用

使用计算机辅助美术教学,在深化美术教学改革提高课堂教学质量方面具有独特的优势和魅力。论述了计算机辅助教学的发展状况、计算机辅助美术教学的优势和魅力、计算机辅助美术教学的独特效果。指出了现代教学技术在美术实践中存在的问题,以及解决这些问题的方法。     

信息化进程中图书馆在综合示范中心建设中的作用探讨

针对省级示范教学中心建设的内容和实践教学,通过总结多年来的实践教学经验和信息化时代图书馆的作用,充分利用学校现有图书馆资源和教学资源,对信息化进程中图书馆对省级示范教学中心建设过程中的管理体制和信息共享等方面进行一系列分析和探讨。     

论网络时代的高校政治理论课课堂教学

网络时代给高校政治理论课的课堂教学带来了诸多挑战,政治理论教育者应当对此进行及时反思,并从挖掘课堂教学的比较优势着手,进一步调整和明确网络时代政治理论课课堂教学的功能定位,在此基础上找准努力方向不断提升高校政治理论课的课堂教学实效。     

论高校体育教学监控与督导机制的问题与策略

高校教学监控与督导机制是为了规范教学秩序,提高教学质量的一个不可或缺的环节。通过监控与督导发现教学活动中存在的问题,并对这些问题进行改正与指导。体育教学因其教学方法多样、教学形式开放,教学监控与督导的难度较大,有很强的专业特色。本文通过对我国高等院校体育教学质量监控与督导制度的研究与解读,对存在的问题进行分析,提出改进体育教学监控与督导机制的一些建议与办法,希望为体育教学质量监控与督导体系的建立通过一些参考。     

浅谈高校教学管理的问题及变革

高校教学管理是指教学管理人员依据教育教学规律,按照高校教学管理的规章制度,运用各种管理手段,对教学活动进行计划、组织、领导和控制的整个过程。优良的教学管理工作其目标在于创造一种良好的教学环境,使教师和学生在教学过程中高质量地完成教学任务。然而一成不变的机械性教学管理将成为教学改革深化的重大阻碍。     

TBL教学模式在神经病学教学中的探讨

目的:探讨TBL教学模式在神经病学教学中的应用的效果评估。方法:将2010级医本1班60名本科生作为研究对象,随机分为常规组和TBL组。常规组采用传统的大课进行教学,TBL组利用TBL模式教学,统计分析教学前后成绩。问卷调查学生对TBL教学的看法与满意度等。结果:常规组测试成绩平均分为7.47分,TBL组成绩平均分为9.36分(10分满分),分值提高了18.9%,成绩差别有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果表明85%的同学对本次授课满意。结论:TBL教学模式提高了神经病学的教学质量,增强了团队的合作能力,希望在神经病学的教学中得到广泛应用。     

目前古代汉语教学中存在的问题简论

古代汉语课程是高校中文系开设的一门主干专业基础课和工具课,然而目前古代汉语教学普遍存在教学效果不理想,学生对古代汉语心存畏难、厌学情绪的现象。导致这种现象的原因很多:其中有学生方面的问题;也有教学内容、教师的教学方法、教师的古代汉语综合素养等方面的问题;还有社会现实方面的问题。只有从根本上揭示其中的原因并予以解决,才能提高古代汉语的教学效果,达到预期的教学目的。