高职高专新生英语口语教学策略探究

培养学生实际运用语言的能力一直是英语教师最关注的课题,听说能力的高低直接反映出学生的英语水平。为满足21世纪经济发展对高职高专人才的需求,帮助新生尽快缩短从中学进入大学学习的适应期,提高学生的口语表达能力,探索相应的口语教学策略就显得尤为重要。通过对高职高专新生口语教学现状的分析,探讨了在口语教学中培养学生交际能力的策略。     

如何提高大学生英语口语能力

在大学英语教学中培养学生口语能力变得日益重要,本文就如何培养大学生英语口语能力的做法进行了探讨,具体包括如何改进英语教师的教学理念,创建活动型的教学模式以及激发和培养学生学习英语的兴趣等方面.     

中职学生口语交际能力的培养

培养学生口语交际能力是中职语文教学的一个基本要求,也是衡量中职学生综合素质的一个重要指标,更是适应社会发展的需要.本文充分分析了口语交际教学的现状,并提出了一些培养学生口语交际能力的方法,旨在推进口语交际教学,着力提高学生就业能力.     

多媒体辅助教学与大学英语口语能力培养

随着我国社会经济迅速发展,大学英语教学以培养学生的英语综合应用能力为目标,特别突出听说与交流能力的提高与培养.社会的发展要求学生具有良好的语言运用能力和口头表达能力,这一趋势引发了广大师生对大学英语口语教学的高度重视,如何提高学生口语表达能力也成为大学英语教学的重点之一.文章指出了目前大学英语教学中存在的一些问题,讨论了教师要充分发挥多媒体辅助教学的优势,提供多种媒体形式,刺激学生的学习欲望,从而有效提高口语教学效果.     

英语教学如何培养学生的表达能力

中学英语教学应该着重培养学生在人际交往中使用英语的能力,为真实语言交际打基础.但在现实中,许多学生口语表达能力与课标中的要求有较大差距.为此,教师要创设情景教学,创造有效的方法帮助学生提高表达能力,充分发挥学生的主体作用,要开展各种课堂活动,鼓励学生运用英语进行表达.     

英语新闻课堂教学探索

为适应大学英语教学改革的需要,改善教学质量及拓宽教材,笔者结合自身从教以来在英语新闻教学实践中的体会,探索如何将英语新闻更好地融入课堂教学,以便在潜移默化中提高学生的语言应用能力.本文主要探讨如何从各种媒体中选取英语新闻并在教学实践中付诸实施.这种全新的教学方式激发了学生学习英语的兴趣,帮助他们在开拓国际化视野,扩充词汇量,增强语言运用的实践能力等方面取得了良好的教学效果.     

论交际教学法在大学英语教学中的启示和运用

大学英语的教学主要是培养学生的综合运用英语的能力,提高学生用英语交际的水平,英语教学体制的改革和完善对大学英语教学的内容和形式提出了更高的要求,笔者探讨了交际教学法的具体含义及其在大学英语教学中的启示和运用,希望对大学英语教学有所帮助.     

非英语专业学生口语交际能力的培养

中国大学生尤其是非英语专业学生的口语交际能力是目前大学英语教学中比较薄弱的一个环节,“哑巴英语”的现象尤为突出。就此现象,笔者根据自己的教学经验,提出加强对学生的自信心的培养,加强外国文化知识教学,加强课上口语训练,加强学生的课上主体性,师生间的互动性,以达到提高非英语专业学生口语交际能力的目的。     

突破哑巴英语的有效途径

无论是在就业方面,还是出国留学都要求有较好的外语口语能力.然而,目前在校大学生的英语口语水平并不理想,好多学生记了好多词汇但说不出采,形成了哑巴英语.本文重点探讨了教师如何上好口语课,以及如何提高学生的口语水平;大学生如何通过各种练习方法提高自己的口语水平,政变哑巴英语现状,以适应形势发展的需要.     

交际教学法改革与大学英语口语教学

随着后奥运时代国际社会交往的日益增加,社会对高校毕业生的英语应用能力提出了更高的要求。而我们大多数学生目前的语言表达能力与之相距甚远,远不能满足社会的需要：因此,改变英语教学模式,提高口语交际能力势在必行。从听说能力相关性、真实语境引入、文化多元化交互技能、交互式语言课堂和第二课堂开展五个方面探讨了交际教学法在本科口语教学中的实践问题,研究结果佐证了在大学英语课堂教学中推行交际语言教学的必要性和可行性。     

多媒体辅助教学与大学英语口语能力培养

随着我国社会经济迅速发展,大学英语教学以培养学生的英语综合应用能力为目标,特别突出听说与交流能力的提高与培养。社会的发展要求学生具有良好的语言运用能力和口头表达能力,这一趋势引发了广大师生对大学英语口语教学的高度重视,如何提高学生口语表达能力也成为大学英语教学的重点之一。文章指出了目前大学英语教学中存在的一些问题,讨论了教师要充分发挥多媒体辅助教学的优势,提供多种媒体形式,刺激学生的学习欲望,从而有效提高口语教学效果。     

基于情景教学法在高职英语口语教学中的积极作用研究

高职学生口语能力一直是高职英语教师关注的话题.很多学生都是哑巴式口语学习模式.似乎口语学习的目的就是为了应付考试.如何提高高职学生英语口语及其兴趣显得极其重要.本文将结合本人在高职院校-广东创新科技职业学院的教学经验,对情景教学法在高职英语口语教学中的积极作用进行探讨.     

针对大学英语教学的思考分析

英语科目是大学英语教学中一个重要的教学科目,为了提高大学英语教学的质量,提高学生对英语知识及技能的掌握能力,做好大学英语中高中与大学英语的衔接、提高对多媒体技术的应用能力等,将对大学英语教学质量的提升具有十分重要的作用。面对当前社会对综合性人才的大量需求,做好大学英语教学工作,将更好的提升学生未来的就业竞争实力,     

中职学生口语交际能力的培养

培养学生口语交际能力是中职语文教学的一个基本要求，也是衡量中职学生综合素质的一个重要指标，更是适应社会发展的需要。本文充分分析了口语交际教学的现状，并提出了一些培养学生口语交际能力的方法，旨在推进口语交际教学，着力提高学生就业能力。     

电影在大学英语教学中的意义和应用

在新时代的英语教学中,学生的口语和实际交际能力应成为培养重点,而如何提高学生学习英语的兴趣则是大学英语教学的难点。本文提出实施电影教学的观点,具体分析了电影在大学英语教学中的优势及应用,认为教师可以利用电影生动形象的特点,把课堂组织得有趣有深度,吸引学生积极主动地学习英语社会文化和语言。     

跨文化交际视野下的大学英语教学改革研究与实践

大学英语教学是集各种教学模式和手段为一体的教学体系,它是以外语教学理论为指导,并以语言知识、应用技能和跨文化交际为主要内容的。目前,大学英语的教学面临一定的困境,所以大学英语改革是迫在眉睫。大学英语的目标是培养学生英语综合应用能力,其宗旨是要培养学生的跨文化交际能力。因此,英语教学不仅仅要培养学生的英语听、说、读、写能力,更要培养学生的跨文化交际能力,使之能够通过英语学习学会理解文化的差异。跨文化交际法下的大学英语教学改革就具有可行性和必要性。     

网络环境下艺体大学生英语自主学习能力研究

随着多媒体技术的发展,如何在网络环境下,提高大学生的自主学习能力是大学英语教学改革的重点.一直以来,如何提高艺体大学生的英语水平是大学英语教学中一个难点.网络环境下的艺体生自主学习需要他们强烈的自主意识,形成以学生自主学习为中心,教师指导为主导的教学体系,帮助学生转变学习观念,培养他们的自主学习能力.     

从口语测试看英语口语教学

英语教学在中国有着悠久的历史,但是英语教学中教师往往重视语法和英语阅读能力的培养,忽视学生口语表达能力的培养,造成了目前中国大部分学生只能看不能进行语言交流的尴尬,因此口语教学改革迫在眉睫.本文主要从口语测试的目的和题型着手,探讨了口语测试在英语教学中的必要性.     

空乘专业学生汉语口语表达能力实训方法

根据当前空乘专业学生口语教学的实际以及就业反馈情况,分析汉语口语实训教学的现状、改革的必要性,研究汉语口语实训教学中培养和提高空乘专业学生口语表达能力的可行性实训方法,对空乘专业学生核心能力培养提供积极的探索。     

浅议英语口语的流利性

在我国,普通学生从中学开始学习英语,但绝大多数普通大学毕业生还是无法用英语进行交际,更不用说流利地交际了。这种情况与我国作为外语学习的课堂教学环境有关。本人根据自己在口语教学中的经验,拟从口语流利性的定义、影响口语流利性的