网络环境下会计电算化教育教学的思考

电算化会计是会计学进入信息时代的发展,它是会计学、电脑与信息技术、企业管理及经济计量学等学科相互交叉结合后产生的综合性学科,网络环境为会计电算化的普及提供了重要契机,同时基于培新型财务会计人员的需要,对会计电算化教育教学提出了新的要求,本文在对此进行分析的基础上,探讨当前我国会计电算化教育教学所存在的问题,并提出了网络环境下会计电算化教育教学的新思路。     

大数据背景下的会计电算化研究

会计电算化是会计发展史上一次革命性的进展。如今在信息化大环境下,随着大数据概念的提出,会计电算化甚至发展成为不同单位之间区域合作、行业相关的巨型计算机程序化会计信息数据处理系统。本文主要以大数据背景下的我国会计电算化的起步发展为源头,重点探讨了会计电算化发展过程中产生的问题,并着重研讨了我国目前的现实情况以及未来的发展方向,给出了自己的分析论证结果。综合国内外的研究成果表明,在大数据背景下的会计电算化只有走信息化的发展之路才可以更好地推动会计事业的发展。     

中职会计电算化教学中存在的问题及对策探讨

中职学校在教学里面改变教学内容,创新教学观念,老师更是将学生的会计能力十分重视,定位加强的一项启示灯,把现代化教学方案汇合到中职会计电算化教学课程当中,就是为了让孩子能有真才实学,把这项能力能真正掌握,在以后的日子里能为会计行业增加一份力量.本文针对中职会计电算化教学中存在的问题及对策进行分析.     

分岗位能力培养在《会计电算化实训》课程中的运用

《会计电算化实训》是高职会计专业一门核心技能课程,使学生在毕业时能胜任企事业单位会计电算化核算岗位工作是本课程的主要目标。而在现行教学中传统教学模式占主体而忽视了对会计电算化岗位职责的教育和对会计各个岗位操作技能的培养与训练,致使产生学生在校《会计电算化实训》课程学习较好却无法适应企事业分工合作下的工作岗位之怪现状。本文结合笔者所在学校《会计电算化实训》课程教学改革情况,介绍了分岗位教学模式在本课程中的具体运用。     

高等职业院校会计电算化课程教学改革的策略研究

会计作为一门计算密集型的行业,具有天然的与计算机结合的优势属性,随着社会的进步,会计电算化替代各大中型企业的手工记账成为必然趋势.作为国家培养高等职业技能型人才基地的高职院校会计电算化是骨干技能训练课.但不能否认的是高职校会计电算化课程教学仍然存在不足,导致培养出来的学生缺乏实际操作技能,到企业后不能立即适应工作要求.因此,分析高职会计电算化的教学现状,分析存在的问题,找到解决方法是提高课程效率,减少学生对于岗位不适应性的关键.     

我国高校会计电算化教学现状的计量分析

大数据、云计算等技术的快速发展使会计电算化发生了翻天覆地的改变,高校会计电算化教学如何紧跟行业发展的步伐这个问题令人深思。运用Citespace文献计量软件,对中国知网（CNKI）数据库近30年内我国高校会计电算化教学研究论文进行文献计量分析,从发展阶段、重点方向和发展趋势三个方面进行总结,梳理了我国高校会计电算化教学的发展脉络,揭示了我国高校会计电算化教学的发展前景。     

分岗位能力培养在《会计电算化实训》课程中的运用

<会计电算化实训>是高职会计专业一门核心技能课程,使学生在毕业时能胜任企事业单位会计电算化核算岗位工作是本课程的主要目标.而在现行教学中传统教学模式占主体而忽视了对会计电算化岗位职责的教育和对会计各个岗位操作技能的培养与训练,致使产生学生在校<会计电算化实训>课程学习较好却无法适应企事业分工合作下的工作岗位之怪现状.本文结合笔者所在学校<会计电算化实训>课程教学改革情况,介绍了分岗位教学模式在本课程中的具体运用.     

论会计电算化对医院财务内控的影响及建议

随着我国经济的不断发展,会计行业也得到了显著的发展,会计电算化的应用是会计发展史的一个大革命,标志着会计行业进入了一个全新的科技化、智能化时代。医院财务系统相当复杂,管理起来很不容易,医院会计电算化的应用使得财务内控水平得到了明显的提升,但由于会计电算化应用不久,在制度、管理、人员上仍存在着很多问题,需要我们去深入研究。本文主要对会计电算化对医院财务内控的影响进行了深入的调查分析并加以探讨、研究,从医院应用会计电算化的相关概述、会计电算化管理对医院财务内控的重要影响以及强化会计电算化下医院财务内控的策略这四个方面进行了具体的阐述,并提出了相应的改进建议,希望能给读者启发和帮助。     

论翻转课堂在职业院校会计电算化教学中的运用

翻转课堂是将课堂中学生的学习时间对调,实现教学突破的重要教学组织形式,是新课标以来提出的全面发展的教学组织模式。在当前教学下,将翻转课堂的教学组织形式运用于会计电算化教学中,能够进一步激发学生的主体意识,符合会计电算化的发展要求。在这个过程中,需要教师把握住翻转课堂的几个关键要素,积极促成教学的发展,最终实现翻转课堂的构建。     

会计电算化教学中ERP系统存在的问题及对策

众所周知,伴随着互联网的发展,其运用已渗透到生活和工作的方方面面,可谓是随处可见.对于会计行业而言也是如此,互联网的兴起使得传统会计迎来机遇与挑战,会计电算化应运而生.而在会计电算化中,ERP系统又是占据重要分量的内容.因此,本文选取会计电算化教学中ERP系统为探究对象,希望以此有助于会计电算化教学的有效性.     

会计电算化背景下企业财务风险防控研究

网络技术兴起应用以后,会计行业也跟随时代的进步,电算化被广泛应用。传统会计行业的变革,会计电算化的飞速发展使企业工作效率提高的同时,也有力促进了企业经济效益的增加、人力成本的减少。以往需要付出极大人力成本才能完成的复杂会计核算业务,通过会计电算化自动完成,正确率方面也得到了有效的保证。当然,在观测到会计电算化优势的同时,其弊端也不容忽视。实际工作过程之中,会计电算化仍然会给企业财务造成一定的风险,本文写作首先分析会计电算化的内涵及优势、接下来分析会计电算化给企业财务风险造成的原因、最后总结提出解决会计电算化给企业财务风险的措施。     

关于会计电算化对会计工作方法影响分析

随着我国现代化建设的不断优化,我国的技术水平以及网络水平有了很大的创新,在一定程度上推动了我国会计行业的革新,在此背景下,会计电算化的提出和实施,有效的改变会计人员的工作方法,将会计人员从传统繁重复杂的手工业务中脱离出来,会计电算化的实施,不仅有效的提升了会计人员工作的效率,同时也极大的提升了会计工作的准确性和科学性,本文也围绕会计电算化对会计工作方法的影响为研究目标,客观阐述会计电算化对会计工作方法的影响,以及当前会计电算化实施过程中存在的困难,以此为基础,对于新形势下会计电算化的应用和发展提出科学的发展建议。     

浅谈会计电算化与应用

近年来,会计电算化在我国获得了快速发展,这大大提高了会计工作的质量和效率。但另一方面,我们也应该看到现阶段我国会计电算化行业的发展还存在很多制约因素。本文分析了实行会计电算化的重要性,着重探讨了当前影响会计电算化发展的主要因素,并根据自身的经验针对目前会计电算化存在的问题提出了几点切实可行的对策。     

对会计电算化内部控制的思考

文章从多方面阐述了会计电算化产生的背景及目前会计电算化存在的问题,分析了建立健全会计电算化下内部控制制度的必然性及重要性,提出了在会计电算化下如何加强和完善内部控制制度。     

ERP-K/3实训操作常见问题及其解决方法探讨

<正>会计电算化课程是会计及会计电算化专业的必修课程。目前,很多院校把K/3作为教学软件,但学生在操作实践过程中往往出现许多问题。本文结合多年的教学指导实践,对教学中学生遇到的难点问题进行总结分析并提出解决方法,以进一步提高学生的实际操作能力,同时也给广大财务人员提供帮助。     

会计电算化教学如何提高学生的实践能力

近年来,随着计算机信息技术的不断进步与发展,会计电算化已经在各企事业单位实现了普及和广泛应用。为了让学生毕业后能够尽快适应会计工作需要,职业院校应当在会计电算化的教学过程中注重学生实践能力培养,使之成为高级应用型人才。本文将从师资队伍建设、教学方法、实验与实训教学、校企合作以及考核等方面展开,就如何在会计电算化教学过程中有效提高学生的实践能力进行深入探讨。     

新形势下会计电算化内控思考

会计电算化的普及和网络会计的运用,给企业会计电算化下的内部控制提出了新的问题和挑战。为此,笔者结合企业会计电算化工作的实际,分析了会计电算化环境下会计工作的特点,提出了完善企业会计电算化内部控制制度的几点设想。     

浅议高职院校会计综合实训教学模式

会计综合实训课程是高职院校会计专业实训教学体系中的关键一环,其教学模式对学生会计职业能力培养和会计职业素养形成起着重要作用。本文从分析现存高职院校会计综合实训教学模式的优缺点入手,进一步强调手工和电算化同步教学模式的优势,并结合社会对高职会计专业学生执业能力需求,提出今后会计综合实训教学应侧重电算化教学,逐步取消手工实训课程的观点。     

高职会计电算化课程教学探索

随着全球经济和网络信息技术的发展,会计电算化在企事业会计工作中的地位越来越重要。如何通过教学改革,更好地培养和提高高职院校学生会计电算化操作能力,适应就业的需要就成为会计电算化课程教学研究的重要课题。本文针对目前高职院校电算化教学实践中存在的问题。探索出相应的解决措施以适应今后培养会计电算化人才的要求。     

对会计电算化实践能力培养的几点想法

会计电算化教学就是加强会计电算化的实践能力培养的教学。如何培养学生具备实际操作能力和分析、解决实际问题的会计电算化实践能力是关键。本文通过我十二的教学和管理工作的具体实施,现在谈几点想法。