规范化的会计电算化教学内容构想

进行会计电算化教学内容规范化研究，不仅有利于会计电算化学科建设，而且有利于保证会计电算化教学质量，促进我国会计电算化教育事业可持续性发展。     

我国会计电算化全通用理论浅析

会计电算化的全通用理论主要表现在核算方法、主控模块及主辅核算的全通用理论。会计核算信息系统的全通用可以为管理信息系统和审计电算化提供标准化和规范化的数据平台，实现会计数据资源的高度共享，从而有利于会计电算化实务的发展。     

关于会计电算化中级培训的思考

我国会计电算化人才的培养方式基本上可以划分为两种：高校的正规教育和在职会计人员的会计电算化培训。不可否认，高校的正规教育是培养高级会计电算化人才的摇篮，从长期来看，这将对从整体上提高广大会计人员的业务素质、促进会计电算化事业的蓬勃发展起到关键性的作用。然而，这种方式也有缺陷，那就是在短期内不可能普遍解决企业会计电算化人才短缺的问题，     

会计电算化教学内容规范化研究

随着新技术革命带来的新科学、高科技、大经济以及新兴产业群体的发展,极大地改变了会计环境,特别是计算机及其网络的出现推动了现代会计的技术进步和工具创新,使得会计这门古老的学科,在现代社会呈现勃勃生机,从理论到实务的各个方面都正在发生着深刻的变革。我国会计电算化事业取得了突飞猛进的发展,会计电算化已深入人心。为了适应变化了的会计环境,使得会计教育既与时代背景相关联,也与会计人才的社会需求相适应,实现会计人员由财务报表的提供者到高级决策支持者的角色转换,笔者试图以“《会计电算化》教学内容规范化研究”为…     

浅谈我校会计电算化教学

随着计算机信息技术的高速发展和信息系统的逐步完善，各种财务软件在各个企业中广泛应用，会计电算化人才的需求也越来越大，技校肩负着培养相关人才的重要使命，所以应努力采取各种措施提高教学质量，满足社会需要，但会计电算化毕竟是一个比较新的专业课程，存在的问题较多，所以必须对会计电算化的教学问题做深入研究。本文通过对我校当前会计电算化教学中存在问题的分析，对会计电算化的教学模式进行研究，结合多年的教学实践，设计了会计电算化课堂及实验教学体系结构和教学内容。     

论高等院校会计电算化专业的职业道德教育

改革开放以来,高等院校会计电算化专业为社会培养了大量高执业水平的会计人员。然而,会计电算化专业教育的重要环节,会计职业道德和伦理教育却有所不足。当前我国会计电算化专业教育中要么从一定程度上忽视了对学生职业道德意识的培养,要么有意培养却心有余而力不足。各高等院校应实施全方位多角度的职业道德教育,已达到培养优秀的德才兼备的会计电算化人才的目标。     

高等院校会计电算化教学现状分析

在校学生的会计电算化教育是我国逐步推广和会计电算化的重要内容，关系到我国会计电算化事业的顺利实施与发展。培养适应21世纪社会、经济、科技、化发展需要的合格的高级财务会计人才。迎接信息时代的挑战，已成为刻不容缓的任务。为适应这一要求，很我高等院校开设了会计电算化专业或在专业会计中设置会计电算化课程（也称计算机会计学、电算化会计、计算机在会计中的应用等），并作为一门主干课程来安排，从表面上看，会计电算化教学颇为繁荣，前景被人们看好。但通过笔的调查并与兄弟院校的广泛交流也发现了当前会计电算化教学中存在的一些普遍的、共性的问题、突出表现在以下四个方面。     

探索《会计电算化》专业实践教学改革的新模式

“岗位技能＋证书制”模式是在会计电算化专业发展中探索的一种新的教学模式,此模式把会计电算化专业教学以会计专业岗位技麓（手工和电算化）的培养和会计职业资格考证为目标,使职业教育的实践教学内容与职业工作岗位相统一。     

我国会计电算化全通用理论浅析

会计电算化的全通用理论主要表现在核算方法、主控模块及主辅核算的全通用理论.会计核算信息系统的全通用可以为管理信息系统和审计电算化提供标准化和规范化的数据平台,实现会计数据资源的高度共享,从而有利于会计电算化实务的发展.     

当前会计规范化管理探析

加强会计电算化规范化建设是保证会计电算化和财务工作有序运行的重要条件。应根据本单位自身的特点，制定适合本单位的会计电算化的管理制度，加强会计电算化加强规范性建设工作，以更好地为本单位预测、决策和控制等工作服务。文章对会计电算化管理中存在的主要问题进行了分析，提出了会计电算化规范性建设的主要对策。     

关于会计电算化实践性教学的探析

高等职业教育要做到工学结合，实境育人，培养学生的综合职业能力，这在目前高职教育中基本上成为共识。具体到会计电算化教学中，一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学。合理设置专业课程和内容，提高专业教师实践技能，重视案例教学和社会调查，加大实践性教学的投资力度，走校企合作之路。     

高职《会计电算化》教学内容和方法研究

本文分析了当前高职会计电算化教学内容中存在的问题。根据企业对高层次会计电算化人才的需求，提出改进高职电算化培养目标和教学内容以及实行以学生为主体的项目驱动式的教学方法等具体措施.     

做好会计基础工作对会计电算化的重要性

会计基础工作是会计工作的基本环节，也是会计电算化的基础。在实现电算化的过程中，必须使基础数据标准化、会计操作程序化、会计处理规范化，而这些标准化、程序化、规范化实现的基础还是要搞好会计基础工作。     

高职会计电算化专业教学初探

如何搞好会计电算化教学,为社会培养高素质的会计电算化人才,已经成为会计教学改革中的重要课题,当前会计电算化教学中普遍存在师资力量缺乏、教学内容偏窄、实践环节薄弱等问题,要改变现状,就应重新审视教学培养目标,改革教学模式,合理设置课程内容,并加强会计电算化教材和实验室建设,积极构建具有双师素质的专业教学团队。     

高职会计电算化专业教学初探

如何搞好会计电算化教学,为社会培养高素质的会计电算化人才,已经成为会计教学改革中的重要课题,当前会计电算化教学中普遍存在师资力量缺乏、教学内容偏窄、实践环节薄弱等问题,要改变现状,就应重新审视教学培养目标,改革教学模式,合理设置课程内容,并加强会计电算化教材和实验室建设,积极构建具有双师素质的专业教学团队。     

会计电算化条件下的内控制度建设

所谓会计电算化，是指在会计工作中采用电子计算机替代人工记账，并部分替代人脑完成对会计信息的分析、预测、决策的工程。发展会计电算化，有利于促进会计工作规范化，提高工作质量和工作效率，实现会计工作由“核算型”向“管理型”的转变。但同时也对原有的内部控制制度造成了极大的冲击，带来了许多新问题。因此，建立一套适合会计电算化系统的内部控制制度就显得尤为重要。     

电算化会计管理问题探析

现代会计档案管理具有不同于人工会计的许多特点。最主要的是用计算机代替了人工记帐，同时还有现代化载体，软硬件环境，系列化资料等要求。电算化会计档案作为会计档案的一部分，它与传统形式的会计档案相互配合、密切联系。如果说传统形式的会计档案是电算化会计档案的基础，那么电算化会计档案就是电算化独特的个性，它代表着未来会计规范化、现代化的发展方向，因此要充分发挥电算化会计的强大功能，必须做好电算化会计档案管理这一基础会计工作。文章分析了现代会计管理的新方法。     

对高职会计电算化专业实践性教学的几点思考

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才，培养学生的综合职业能力。具体到会计电算化教学中，一个重要文面就是加强会计电算化的实践性教学，本文提出了相应的措施和方法。     

论会计电算化下的内部控制

会计电算化是以计算机为主的当代电子和信息技术应用到会计工作中的简称。发展会计电算化,有利于促进会计工作规范化,提高工作质量和工作效率,但同时也对内部控制造成极大冲击,带来许多新问题。研究会计电算化对内部控制的影响,强化内控管理,是会计电算化发展的内在要求,更是管理的迫切需要。     

大力发展我区会计电算化事业

计算机在会计工作中的应用，即通常人们所说的会计电算化。会计电算化就是用电子计算机代替人记帐，算帐、报帐的过程。会计电算化是会计发展史上的一次革命，对会计工作的各个方面都将产生重大的影响，这不仅仅是会计自身发展的需要，而且是经济和科学技术发展对会计工作提出的新要求，是时代发展的需要。大力发展我区各行业会计电算化事业，可以大大减轻会计人员的劳动强度，促进会计工作规范化，提高会计工作效率，从而为我区整个会计管理工作现代化奠定坚实的基础，